教育教学管理工作汇报材料1 为提高学校教师的课堂教学质量，促进教师的专业成长，培养学生的能力。本学年度教研管理将从以下几方面努力： 一、扎实开展校本教研，提高教学实效 1、组织教师继续学习《课下面是小编为大家整理的教育教学管理工作汇报材料,菁选2篇,供大家参考。
教育教学管理工作汇报材料1
为提高学校教师的课堂教学质量，促进教师的专业成长，培养学生的能力。本学年度教研管理将从以下几方面努力：
一、扎实开展校本教研，提高教学实效
1、组织教师继续学习《课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
2、每两周开展一次教研活动，活动内容包括：
树立以学生为本的思想，建立*等民主的师生关系，营造积极、向上、和谐、愉快的学习氛围。
(1) 积极倡导自主、合作、探究的学习方式，课堂上把时间留给学生，培养学生的自学能力。
(2) 树立大课堂观，沟通课本内外，拓宽学科学习和应用的渠道，增加学生实践机会，提高学习效率
(3) 提高练习的有效性，讲求训练手段的多样性，尝试作业分层设置，让不同层次的学生学有所获。
3、抓好教师的汇报课、比武课、示范课活动，促进教师的专业成长。
二、规范教学常规管理
1、加强课堂教学的研究。学校行政和教研组长采取不定期的方法听教师的随堂课，发现问题及时解决。
2、教师坚持参加市、区举办的培训、教研活动，外出学习的教师及时将新的信息在教研活动时进行反愧交流。
3、坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载、有反馈，出现问题及时整改。
4、加强教学质量检测分析，坚持章节把关。科学合理地做好各单元检测内容，通过检测分析，解决教学中存在的问题，采取相应对策，改进教和学的方法。
教育教学管理工作汇报材料2
新的学期已经开始了两周，通过多方面的走访，了解到学校当前存在的问题是教育教学质量较差，在同类学校处在较后位置。静下心来，认真思索，不断反思问题存在的原因，积极探索努力解决问题的措施，希望通过大家的努力在上一年的基础上能有新的突破。现将学校的教育教学管理工作做简单汇报：
一、了解情况，发现问题
在与老师和部分家长的交流中，我们发现学校教学质量总是上不去的原因主要有：
1、家庭教育跟不上。在对学生的监管方面我们做了较为全面的了解，发现在监管学生的监护人中有相当一部分是爷爷奶奶或外公外婆，他们对孩子过于溺爱，孩子任性，每天放学回家根本不学习，放任自流，更有胜者爷爷奶奶或外公外婆帮着孩子写作业。
2、学生的行为习惯较差。一方面是学生的学习习惯差，主要表现在：①学生早上很早就到了学校，但绝大多数在室外玩耍，没有主动地进教室读书学习;②课堂上，有相当一部分学生上课注意力不集中，教师在讲授内容，学生在做自己的事，对学习内容不懂，这样日积月累，问题越来越多，成绩越来越差。另一方面是学生的行为习惯差，对自己要求不严。比如在升旗仪式上，有些学生东摇西晃、东倒西歪，有的讲小话、玩小动作;有的学生乱丢垃圾，买东西后的包装袋或塑料纸乱丢。因为这些不良习惯，导致学生在学习上也松懈，学习成绩跟不上去。
3、部分教师工作责任性不够强，工作拖沓，懒散，没有进取心，作效率不高。
二、对症下药，及时补救
针对学生成绩差的原因分析，我们发现只要加强学校的管理工作，通过全体教师的共同努力，学生的行为习惯一定会改变，只要行政领导带好头，教师的工作积极性一定会带动起来。因此，今后我们将在以下几方面入手：
1、狠抓学生的行为习惯，重点从学生的养成教育入手。具体做法是利用大课间活动这一载体，对学生进行站一分钟的军姿训练，培养学生的注意力，严格要求自己，规范自己的行为;其次是加强少先队监督岗的督查，规范学生的常规行为，每天对学生的行为规范进行检查，及时反馈，反馈情况与班主任的津贴发放挂钩，让班主任高度重视起来。
2、规范教学管理制度，从严从实实施。
根据学校实情，学校规范了《教学常规管理制度和检查制度》，就教师的备课、上课、作业批改、辅导、教学质量的分析等多方面做了详细的要求，指导教师的教学工作。同时，教导处制定了《教师教学行为督查实施方案》，规范教师教学行为，学校及教导处不定期地进行检查，发现问题，及时交流沟通，促进教师进步。
3、狠抓教师课堂教学的指导，提高课堂教学质量，向40分钟要质量。
4、抓好校本培训，促进教师的专业发展。一是以教研组为单位抓好教师对《课程标准》的学习，把握各个学段的教学要求，掌握各学段的重点、难点，指导自己的教学工作;二是抓好教材培训。课程改革时间已经历经了十几年，但新进教师不是很了解，对教材的理解和重点、难点的把握不够准确，教学中容易产生失误。
5、通过不同形式的联系，加强与家长的联系工作，多与家长沟通、交流，形成家校共管的长效机制，促进学生的进步。
三、正确面对困惑，创新管理方法，力争有新成效
在积极推行学校工作的过程中，我们也碰到不少困惑：
一是师资不够。根据编委核定的编制要求，我校应有教师49人，实有教师44人，尚欠教师5人。为了学校全面工作，聘请了5名代课教师。因为工作的不稳定性，他们不能很好地工作，影响教学质量的提高。
二是教师的专业需求紧缺。因为教师的不足，很多课程都是语数教师兼任，他们没有更多的精力去进行教学，有违全面推行素质教育和课程改革的要求。
三是经费不足。经济是基础，因为经费的不足，很多方案不能兑现实施，失去了经济杠杆的调控，教师的工作积极性难以调动，难以达到预期目标。
在全面推进学校工作的过程中，难免会遇到这样那样的问题，相信在局党委的正确领导下，全体教师团结一心，同甘共苦，勇于拼搏，通过大家的努力，学校工作一定会上一个台阶。
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