综合实践活动课教案巧手折纸6篇综合实践活动课教案巧手折纸 2012兰山区小学综合实践活动优秀教学设计评选编号： 遨游动物世界----折纸 案例分析：《折纸》是我根据小学综合实践活动课程标下面是小编为大家整理的综合实践活动课教案巧手折纸6篇,供大家参考。
篇一：综合实践活动课教案巧手折纸
2012兰山区小学综合实践活动优秀教学设计评选编号：遨游动物世界----折纸
案例分析：《折纸》是我根据小学综合实践活动课程标准要求而设计的一堂劳动技能课。本节活动课通过学生参与学习，实践活动，以培养学生的实践能力，同时以培养学生要传承中国的艺术文化的意识。
遨游动物世界----折纸
教学目标：1、了解折纸的基本技能以及图解中的基本符号，并能根据图解的提
示自主完成折纸作品；2、通过活动，培养学生小组合作的团结合作意识及动手能力，培养
对社会生活的积极态度；3、了解通过折纸这个中国的艺术活动，还可以传递人与人之间最真
挚的感情。教学重难点：1、了解折纸图解中的符号，并能够根据图解独立完成作品。2、了解折纸是中国的艺术，并指导折纸可以传递人与人之间的感情，
拉近人与人之间的距离。教学准备：剪刀，正方形的纸若干，纸篓，图解等一、激趣导入，
1、师：同学们，咱们昨天已经见过面了，你们给老师留下了深刻的印象！老师很高兴能认识大家！你们高兴认识老师吗？谢谢！
接下来，老师想带同学们去一个我特别喜欢的地方逛一逛，想去吗？好吧，咱们出发吧！师播放动物园视频。【设计理念：通过学生喜欢的方式引入课题，能够充分引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性】2、师：这是哪里啊？你都看到了那些动物？你还知道那些动物？师：是的，就是这些各种各样的动物们组成了我们五彩缤纷的动物王国！这节课就让我们一去遨游动物王国吧！老师从动物园中为大家请来了几只动物，想见一见吗？3、（幻灯片出示动物图片及相应的折纸作品）师：看，这是…。是的，这是一只勤劳的大公鸡。咦，又来了一只，你发现了吗？它有些与众不同！师：是的，同学们真是火眼金睛，一下子就发现了！它是一只纸做的大公鸡。师：咱们接着看。是的，一只全身布满斑点的斑点狗。它呢？纸做的狗师：这是哪种动物啊？又来了另一只。纸骆驼师：看！它可真漂亮！它是…？
对了，一只正在开屏的孔雀！还有呢？纸孔雀师：大家觉得这些用纸折出来的动物怎么样？二、教授技巧，实践操作1、师引出“折纸”师：老师看完后啊，也和同学们有相同的感受！同学们，你们知道吗？无论是简单的纸公鸡，还是复杂的纸孔雀，其本来面目啊就是一张简简单单，四四方方的纸而已。这种以一张完整的纸用折叠的方法而成就的各种人物、动物或草木形态的方法就叫做折纸，又称“工艺折纸”。它是一种以纸折成各种不同形状的艺术活动。（板书折纸）师：大家想不想像图片上那样用折纸的方法把可爱的动物们请出来呢？师：可是怎么折啊？老师先来给大家做个示范，好吗？老师准备为大家折一只机灵的狐狸。在折纸之前，我还要特别介绍我的一个得力助手--“图解”。师：看，就是它。（幻灯片出示狐狸折纸图解）因为我们是折纸新手，图解能详细的告诉我们每一步的折法，为我们提供的帮助可大了！所以啊，在折纸之前，我们要先学会看图解。在图解上啊，有许多的符号，它们都有各自的意思，咱
们一起来看一看。（幻灯片出示符号，师解释意思）【设计理念：在折纸之前出示图解，可以让学生初步了解图解的作
用】师：好了，现在咱们已经会看图解了！那老师可要开始了！
老师这里还有一张狐狸折纸的图解，我把它放在黑板上，以方便同学们对照老师的折纸过程。除此之外，老师还准备了一张正方形的纸，一只笔。现在请同学们仔细看，认真听！2、师结合贴在黑板上的图解，边解说边示范折纸师：首先，将这张正方形的纸按第一步中所示图形摆放，沿一条
对角线压折后展开；接着，按第二步中的提示，沿另一条对角线向右压折，折成
第三步中的三角形；然后，同样按照第三步中的提示，将三角形其中的两角分别
向中间折痕压折，折成第四步中的菱形；接下来，按第四步的提示将菱形的上半部分向左压折，压折处
会变成三层，将最左边的一层向左压折，最右边的一层向后压折，中间一层拉伸后压折，折成第六步中的图形；再接着，按第六步的提示，逆时针旋转到第七步中的图形，之后，按提示将左边的角向右压折；最后，用准备好的笔画好狐狸的眼睛和鼻头，狐狸折纸就完成了。
师：同学们！看！像不像只机灵的狐狸啊？谢谢大家！
【设计理念：在教师示范过程中，通过与图解相结合，可以使学生进一步的了解图解在折纸过程中的作用】3、生自己动手折纸
师：同学们想不想自己动手试一试呢？不过先请大家稍安毋躁，在折纸之前，下面先请同学们打开我们的教材，去找一找折纸过程中还需要注意些什么？师：老师在这里帮同学们总结了几点，谁能起来读一读？生自由发言。师幻灯片出示“温馨提示”师：了解了需要注意的地方，下面就请同学们检查你们组的材料。
我们需要的材料有：正方形的纸，笔，图解。师：我看大家都已经跃跃欲试了啊！
好吧，下面请同学们在教材后面的动物中选择一只你们组喜欢的，用你们的智慧开始动物折纸之旅吧！（播放音乐）【设计理念：学生自己结合对图解的理解，在自己动手中去体会折的快乐】三、展示交流，评价提升１、生展示作品，并说明、评比。师：老师觉得咱们班的孩子都特别的心灵手巧，每个组都折出了可
爱的动物们。下面，咱们就展示展示自己组的作品，好吗？哪个组想先来展示？第一个展示的组，老师要发给他们最精美
的礼物，以奖励他们的勇敢！（千纸鹤）师：老师知道千纸鹤可是特别难折，它不仅折叠步骤
多，而且里面涉及的折叠符号也特别多。那你能说说在折叠过程中遇到了哪些困难吗？师：你怎么解决的？师：是的，折纸，不仅要动手、动脑，还需要咱们在小组内团结合作，才能顺利地完成作品！师：为了祝贺你们能折出这么复杂的作品，老师把自己作品中最精美的千纸鹤折纸送给你们组吧，老师把对你们美好的福都装载在了千纸鹤中。（小白兔）师：好了，欣赏了美丽的千纸鹤之后，哪种小动物想再来和我们见见面啊？师：看，一只可爱的小白兔！师：来，介绍一下你的折纸作品吧！师：你懂得可真不少!看来啊，你们组不仅仅是手巧，还有着渊博的知识呢！师：老师就把骆驼折纸送给你们组，希望你们能拥有骆驼一样厚积薄发的力量!
篇二：综合实践活动课教案巧手折纸
综合实践活动--折纸教案2-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
畅游海底世界----趣味折纸
一、教学分析（一）教材分析：
《趣味折纸》是山东科技技术版《综合实践》教材三年级上册的第四个主题。折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种生动有趣的纸作品，走进纸的世界，激发探究的兴趣，掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。（二）学情分析
三年级学生对折纸已经有了初步的认识，在日常生活和学习中接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对这只符号和基本方法了解得还不够，因此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣，依据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。
畅游海底世界----趣味折纸
教学目标：1、了解折纸的基本技能以及图解中的基本符号，并能根据图解的提示自主完成折纸作品；2、通过活动，培养学生小组合作的团结合作意识及动手能力，培养对社会生活的积极态度和
创新意识；3、了解通过折纸这个中国的艺术活动，还可以传递人与人之间最真挚的感情。教学重难点：1、了解折纸图解中的符号，并能够根据图解独立完成作品。2、了解折纸是中国的艺术，并指导折纸可以传递人与人之间的感情，拉近人与人之间的距
离。教学准备：剪刀，正方形的纸若干，双面胶或胶棒、纸篓，图解等一、激趣导入，1、师：课前交流
同学们曾经到什么地方去旅游，哪些旅游景点给你留下了深刻的印象！国庆节马上就要到了，在这7天小长假期间老师想带领大家去海底世界游玩好吗？
好吧，咱们出发吧！上课！师播放海底世界视频。【设计理念：通过学生喜欢的方式引入课题，能够充分引起学生的学习兴趣，激发学生的学
习积极性】2、师：同学们观看海底世界视频时心里发出了由衷的赞叹，通过刚才的视频你都看到了哪些
动物呢？
2
师：是的，就是这些各种各样的生物组成了我们五彩缤纷的海底世界！就让我们一去畅游海底世界吧！（贴课题海底世界）老师从海底世界中为大家请来了几种动物，想见一见吗？
3、（幻灯片出示动物图片及相应的折纸作品）师：看，这是…。是的，这是神仙鱼。咦，又来了一只，你发现了吗？它有些与众不同！师：是的，同学们真是火眼金睛，一下子就发现了！它是一只纸做的神仙鱼。师：咱们接着看。是的，一条蝴蝶鱼，一条纸蝴蝶鱼。师：这是哪种动物一头温顺的鲸鱼，纸鲸鱼。师：看，海龟慢吞吞的来了，纸海龟。师：看，神秘的乌贼啦，还有纸乌贼。大家看完纸折的动物有什么感受呢？二、教授技巧，实践操作1、师引出“折纸”师：老师看完后啊，也和同学们有相同的感受！
同学们，你们知道吗？无论是简单的热带鱼，还是复杂的纸乌贼，其本来面目啊就是一张简简单单，四四方方的纸而已。这种以一张完整的纸用折叠的方法而成就的各种人物，动物或草木形态的方法就叫做折纸，又称“工艺折纸。”（贴趣味折纸）师：大家想不想像图片上那样用折纸的方法把可爱的动物们请出来呢？
师：可是怎么折啊？老师先来给大家做个示范，好吗？老师准备为大家折一只可爱的小鱼。在折纸之前，我还要特别介绍我的一个得力助手，看，就是它。——图解。（幻灯片出示小鱼折纸图解）因为我们是折纸新手，图解能详细的告诉我们每一步的折法，为我们提供的帮助可大了！所以啊，在折纸之前，我们要先学会看图解。在图解上啊，有许多的符号，它们都有各自的意思，咱们一起来看一看。
（幻灯片出示符号，师解释意思）边解释边示范较难理解的示意。把纸正折，正折留下的线就像在山谷底部，因此叫谷线。同理，纸反折像高高的山峰，叫峰
线。示例各种折法。【设计理念：在折纸之前出示图解，可以让学生初步了解图解的作用】师：好了，现在咱们已经会看图解了！那老师可要开始了！
老师这里有一张燕鱼的图解，以方便同学们对照老师的折纸过程。除此之外，老师还准备了一张正方形的纸，一只笔。现在请同学们仔细看，认真听！2、师结合屏幕上的图解，边解说边示范折纸师：首先，将这张正方形的纸按第一步中所示沿虚线向箭头方向折叠；接着，按第二步中的提示，沿峰线向里折进去，按同样的方法完成第三步；然后，沿虚线向箭头方向折叠；最后按图剪掉斜线部分。减掉像斜线部分的形状。展开，
画上眼睛，一条可爱的小鱼就完成了。
3
【设计理念：在教师示范过程中，通过与图解相结合，可以使学生进一步的了解图解在折纸过程中的作用】3、生自己动手折纸师：在每个小组同学的面前都有一片蔚蓝的大海，同学们想不想把属于自己的那片海装饰的
更加美丽呢？不过先请大家稍安毋躁，在折纸之前，还要了解一下折纸过程中的注意事项。师：老师在这里帮同学们总结了几点，谁能起来读一读？
师幻灯片出示“温馨提示”1、认真看图示，按照图示显示的步骤认真折纸。2、有耐心不急躁。3、不大声喧哗。4、注意安全，小心划伤手指5、保持卫生，把碎纸放进垃圾桶内。师：了解了需要注意的地方，下面就请同学们检查你们组的材料。
我们需要的材料有：（教师展示）一张折纸图示和符号的示意图，正方形的纸，笔，双面胶或胶棒，还有各种海洋动物的图解。下面请同学们一小组为单位每个同学任选一种你喜欢的海洋生物，用你们的智慧开始海洋之旅吧，把你折好的海洋生物粘贴在蔚蓝的大海上，比比哪个小队的海洋最漂亮，除了这海洋生物外你还可以想一想大海上还可以有什么，展开你丰富的想像哦，好，开始！【设计理念：学生自己结合对图解的理解，在自己动手中去体会折的快乐】三、展示交流，评价提升１、生展示作品，并说明、评比。师：老师觉得咱们班的孩子都特别的心灵手巧，每个组都有一片美丽的大海。
下面，咱们就展示展示自己组的作品，好吗？哪个组想先来展示？每一个展示的组，老师要发给他们最精美的礼物，以奖励他们的勇
敢！（PPT秀出我精彩播放音乐）（千纸鹤）
师：为了祝贺你们能折出这么复杂的作品，老师把自己作品中最精美的千纸鹤折纸送给你们组吧，老师把对你们美好的福都装载在了千纸鹤中。
篇三：综合实践活动课教案巧手折纸
教学文档人教版一年级上册综合实践活动教案（折纸）课题：折纸教学目标：1、通过折纸千纸鹤让学生了解千纸鹤的根本特征。2、学会看图谱折千纸鹤，掌握根本技能。3、能合理添画千纸鹤。教学打算：1、折纸图谱一张、千纸鹤实物图2、正方形纸假设干、图画纸、剪刀、水彩笔教学课时：1时间教学过程：一、引出活动内容，了解千纸鹤根本特征1、教师：谜语千纸鹤导入。2、教师：你们见过“千纸鹤〞吗？在哪见过？“千纸鹤〞的花是什么颜色的？你们了解为什么叫它“千纸鹤〞？这么美丽的“千纸鹤〞，你们想不想用“纸〞把它变出来？二、看步骤图折“千纸鹤〞并添画1、〔出示步骤图〕教师：老师给你们打算了一张折“千纸鹤〞的图谱，请小朋友看一看折“千纸鹤〞一共需要几步？〔8步〕在这8步中哪几步比拟难，你可以和同座商量一下。〔学习课文P34-35学·做〕2、谁来说说看你有什么困难？〔请几名学生说出有困难的地方，其他学生援助解决〕3、介绍材料及交代折纸要求。我们的学生真聪慧，真能干。今天，老师请你们打算了正方形纸，图画纸、剪刀、水彩笔等材料，要求你们看着图谱折出千纸鹤并给千纸鹤进行装饰。
.
教学文档
4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品放置在作品栏中。板书设计：教学反思：
.
篇四：综合实践活动课教案巧手折纸
五自由创作1五一国际劳动节马上到了为了感谢父母的养育之恩我们就利用今天所学的这些折纸的方法把自己最拿手的作品折出来并带上几句祝福的话送给他们《巧手折纸》教案
Teachingplanoforigami
《巧手折纸》教案
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
教学目标：1、通过活动，使学生了解折纸的有关知识，掌握折纸的
基本方法，通过动手折纸培养学生的动手能力，思维能力、观察能力。
2、通过小组合作学习，使学生体会合作的快乐，并在实践中培养学生的创新意识。教学准备：
1、学生课前搜集有关折纸的知识。2、教师准备折纸工具、纸张、作品及多媒体课件。教学过程：一、谈话导入1、同学们看到我们教室布置了这么多折纸作品，你有什么想说的？2、提示并板书课题。
二、调查汇报1、课前同学们收集了一些有关折纸方面资料，了解了关于折纸的知识，谁来向大家汇报一下？2、学生汇报3、教师出示一些折纸方面的知识让学生了解：折纸知识：折纸的历史可追溯到公元583年。当时中国的纸张昂贵，人们就用纸折一些小物品互相赠送来表达感情。折纸就这样产生了，并且成为礼仪的一部分。当僧人从中国经过朝鲜东渡日本时，带去了许多纸，折纸很快在日本风行并发展起来。随着科学技术的不断发展，折纸不但在用料、工艺、样式等方面发生了很大的变化，并且出现了许多专门研究折纸的机构和专家。今天，专家们用纸折出的复杂的样式确实另人叹服。4、让学生欣赏折纸专家的作品。（教师通过大屏幕展示）三、学习折纸的.基本折法1、折三角形。（1）学生演示自己折三角形的方法。（2）教师进行示范指导。
（3）学习利用折三角形的方法折出一个纸杯。（4）对学生折出的纸杯进行展示、评价。2、折四边形（1）学生自主尝试用不同的方法折出四边形。教师进行指导示范。（2折出一些作品并进行展示、评价。3、学习其他折纸的方法。（1）教师演示：内翻、外翻等技法，（2）学生练习。四、方法的综合运用——折长耳朵小狗（1）学生以小组为单位拆开样品，观察研究折法。（2）学生汇报演示，教师示范指导。（3）尝试动手折。（4）作品展评。五、自由创作
1、“五一”国际劳动节马上到了，为了感谢父母的养育之恩，我们就利用今天所学的这些折纸的方法把自己最拿手的作品折出来并带上几句祝福的话送给他们。
2、学生自己动手折，教师巡视指导。3、作品展评。五、活动拓展1.进行课堂小结教师。2.鼓励学生继续学习了解折纸的相关知识，争做折纸小能手。
--------DesignedByJinTaiCollege---------
篇五：综合实践活动课教案巧手折纸
目录第一课折飞机…………………………………………………2第二课折热带鱼…………………………………………………3第三课折尖角帽…………………………………………………4第四课折衣服……………………………………………………5第五课折船………………………………………………………6第六课折青蛙……………………………………………………7第七课折乌龟……………………………………………………8第八课折大象……………………………………………………9第九课折企鹅…………………………………………………10第十课折牵牛花…………………………………………………11第十一课折玫瑰花………………………………………………12第十二课折燕子…………………………………………………13第十三课折蝴蝶…………………………………………………14第十四课折百合花………………………………………………15第十五课折桃子…………………………………………………16
1/17
课题1：折飞机
教学目的
教学重难点教学课时
1.了解飞机的折制方法及步骤。
2.学会折飞机，并能用彩色笔装饰纹样。3.鼓励学生设计折、画不同的飞机纹样，激发学生对折纸学习的兴趣。
1、学会折飞机，并能用彩色笔装饰纹样。的飞机纹样。
2、设计折、画不同
2课时
第一课时
一、情景导入
1、出示幻灯图片飞机。2、指导学生观察，了解飞机的折制方法及步骤。
教学过程
备注
二、教学新课1、教师边演示飞机的折制方法，边讲解方法及步骤，指导学生在折制过程中应注意的事项。2、组织欣赏范作。三、、学生实践创作。折一只美丽的飞机。1、指导学生自由创作。2、作业展示，交流，讲评：谁折的飞机纹样最美。第二课时一、复习导入1、检查学生折的飞机纹样。2、复习折飞机的方法。二、教学新课1、教师边演示装饰飞机的方法，边讲解方法及步骤，指导学生在装饰过程中应注意的事项。2、组织欣赏范作。三、布置作业。设计折、画不同的飞机纹样。四、学生实践创作。1、指导学生创作。2、作业展示，进行交流，讲评。
课题2：折热带鱼
2/17
教学目的
教学重难点教学课时
1．了解热带鱼的折制方法及步骤。2．学会折热带鱼，并能用彩色笔装饰纹样。3．鼓励学生设计折、画不同的热带鱼纹样，激发学生对折纸学习的兴趣。1．学会折热带鱼，并能用彩色笔装饰纹样。2．设计折、画不同的热带鱼纹样。
2课时
第一课时一、情景导入1、出示幻灯图片热带鱼。2、指导学生观察，了解热带鱼的折制方法及步骤。
二、教学新课
教
1、教师边演示热带鱼的折制方法，边讲解方法及步骤，指导学生在折制过程中应注意的事项。2、组织欣赏范作。
三、布置作业。
学
折一条美丽的热带鱼纹样。
四、学生实践创作。
过
1、指导学生自由创作。
2、作业展示，交流，讲评：谁折的热带鱼纹样最美。
程
第二课时
一、复习导入
1、检查学生折的热带鱼纹样。
2、复习折热带鱼的方法。
二、教学新课
1、教师边演示装饰热带鱼的方法，边讲解方法及步骤，指导学生在装饰过程中应注意的事项。
2、组织欣赏范作。
三、布置作业。
设计折、画不同的热带鱼纹样。
四、学生实践创作。
1、指导学生创作。
2、作业展示，进行交流，讲评。
备注
课题3：折尖角帽
教学目的1.了解尖角帽的折制方法及步骤。
3/17
教学重难点
教学课时
2.学会折尖角帽，并能用彩色笔装饰纹样。
3.鼓励学生设计折、画不同的尖角帽纹样，激发学生对折纸学习的兴趣。
1、学会折尖角帽，并能用彩色笔装饰纹样。
2、设
计折、画不同的尖角帽纹样。
2课时
第一课时
一、情景导入
1、出示幻灯图片尖角帽。2、指导学生观察，了解尖角帽的折制方法及步骤。
教学过程
二、教学新课1、教师边演示尖角帽的折制方法，边讲解方法及步骤，指导学生在折制过程中应注意的事项。2、组织欣赏范作。三、布置作业。折一顶美丽的尖角帽纹样。四、学生实践创作。1、指导学生自由创作。2、作业展示，交流，讲评：谁折的尖角帽纹样最美。第二课时一、复习导入1、检查学生折的尖角帽纹样。2、复习折尖角帽的方法。二、教学新课1、教师边演示装饰尖角帽的方法，边讲解方法及步骤，指导学生在装饰过程中应注意的事项。2、组织欣赏范作。三、布置作业。设计折、画不同的尖角帽纹样。四、学生实践创作。1、指导学生创作。2、作业展示，进行交流，讲评。
备注
课题4:折衣服
4/17
教学目的
教学重难点教学课时
1.了解衣服的折制方法及步骤。2.学会折衣服，并能用彩色笔装饰纹样。3.鼓励学生设计折、画不同的衣服纹样，激发学生对折纸学习的兴趣。
1、学会折衣服，并能用彩色笔装饰纹样。的衣服纹样。
2、设计折、画不同
2课时
第一课时一、情景导入1、出示幻灯图片衣服。2、指导学生观察，了解衣服的折制方法及步骤。
教学过程
二、教学新课1、教师边演示衣服的折制方法，边讲解方法及步骤，指导学生在折制过程中应注意的事项。2、组织欣赏范作。三、布置作业。折一件美丽的衣服，设计折、画不同的衣服纹样。四、学生实践创作。1、指导学生自由创作。2、作业展示。3、交流，讲评：谁折的衣服纹样最美。
备注
课题5：折船
教学目的
教学重难点
1、了解船的折制方法及步骤。
2、学会折船，并能用彩色笔装饰纹样。
3、鼓励学生设计折、画不同的船纹样，激发学生对折纸学习的兴趣。
1、学会折船，并能用彩色笔装饰纹样。
2、设计
5/17
折、画不同的船纹样。
教学课时1课时
一、情景导入1、出示幻灯图片船。
教
学
2、指导学生观察，了解船的折制方法及步骤。
过
二、教学新课
1、教师边演示船的折制方法，边讲解方法及步骤，指导学生在折制过程
中应注意的事项。
程
2、组织欣赏范作。
三、布置作业。
折一只美丽的船，设计折、画不同的船纹样。
四、学生实践创作。
1、指导学生自由创作。
2、作业展示。
3、交流，讲评：谁折的船纹样最美。
备注
课题6:折青蛙
教学目的
篇六：综合实践活动课教案巧手折纸
精品第四课巧手折纸
（建议3课时）
教学目标：1、通过活动，使学生了解折纸的有关知识，掌握折纸的基本方法，通过动手折纸培养学生的动手能力，思维能力、观察能力。2、通过小组合作学习，使学生体会合作的快乐，并在实践中培养学生的创新意识。主题教学分析：
折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进儿童大脑的发育；内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合孩子好奇、好动的心理特征。教学建议：
1、运用童趣化的语言激发幼儿学习“兴趣是最好的老师”，好的开头是成功的一半。折纸课也是如此，教师的语言引导要激趣，让学生带着浓厚的兴趣进行学习。比如《折兔子》。教师在引导语中采用“小兔子是我们熟悉的一种小动物，它给你留下的印象是怎样的呢？请你用一两句话描述一下……”“听了小朋友介绍，老师真的好喜欢小兔子，想不想把小兔子永远留在你的身边。这节课我们来学习用纸折小兔子的方法。”《折帽子》时，教师结合天气情况引导：“天冷了，小帽子成了我们的
精品
精品
好朋友，今天就请小朋友为自己制作设计一顶好看的帽子。”童趣化的引导语的加入可大大激发学生学习的兴趣。
此外，我们还可以将几种基本的折叠方法变成更形象的语言帮助学生理解记忆。如：边与边对折——“两条直线抱一抱”，角与角对折——“两个小角碰一碰”，反面折——“向后转”，向下折——“弯弯腰”等，小学生听到语言指令后，能很快做出相应的反应而且兴趣高涨。在教学中收到了较好的效果。
2、运用“五法”促进儿童学习（1）图示演示法图示是学生学习折纸的有效方法。在实际教学中，我们可采用立体步骤图引导学习，并通过尝试发现教师的范例纸以比学生的纸大3-4倍为宜，并且力求色彩鲜艳，富于美感。示范时，教师先把作品一次性完整示范一次，然后分步骤逐项示范。对于折纸过程中的难点、重点，要适当增加示范的次数，并指明折纸的部位，折痕的长短、中心点的位置及各部分之间的比例关系，既保证圆满完成每次折纸作品，又要注意锻炼学生的观察力、注意力以及做事的认真程度。在进行范例示范的过程中要逐步渗透折纸理论知识的传授，如三角形折、正方形折的概念，折痕线的表示方法等，教学生了解简单的折纸概念，掌握常用的折纸技能，让学生在实践中有意无意地丰富理论储备，强化训练效果，为他们以后的折纸活动奠定基础。（2）自学感知法老师的教是为了不教，折纸课教师的作用在于引导学生由不懂到懂，由不会到会，最后形成技能，教师的教应以学生原有的知识为基础，以学生会和不会的临界点为切入点，所以折纸课的自学感知是必不可缺少的。这一环节检验
精品
精品
学生对已学知识的掌握情况，使学生运用旧知识与技能，学习新知识与技能的机会，对所需学习的新知识技能有整体印象。
1、在区域内为学生提供有提示线的纸张，供学生进行简单的对边折、对角折、向中心折的方法，巩固折叠法，掌握折叠的尺度。
2、在一些步骤较简单的折纸活动中，如折小花、帽子等时，学生通过将折好的作品拆开，思考分析和了解作品的折法，通过找一找、说一说、折一折，实际的去感知，和教师一起探讨找到方法。
（3）重点讲解法：在学生通过拆折初步了解折叠步骤的基础上，对整体步骤或难点的部分，教师通过图示再进行示范讲解，能促进学生的理解，使折法更容易掌握。（4）巩固练习法：技能的形成不是一次能完成的，学生掌握了一种物体的折叠方法、要领后，要放手让学生多练习操作，巩固和加深对所学知识理解，形成技能。（5）“小老师”指导法根据能力强弱，我们把学生分成若干组，意在以强带弱充分发挥“小老师”作用培养学生合作精神。教学设计：（范例一）教学目标：1、通过活动，使学生了解折纸的有关知识，掌握折纸的基本方法，通过动手折纸培养学生的动手能力，思维能力、观察能力。2、通过小组合作学习，使学生体会合作的快乐，并在实践中培养学生的创新意识。
精品
精品
教学准备：1、学生课前搜集有关折纸的知识。2、教师准备折纸工具、纸张、作品及多媒体课件。教学过程：一、谈话导入1、同学们看到我们教室布置了这么多折纸作品，你有什么想说的？2、提示并板书课题。二、调查汇报1、课前同学们收集了一些有关折纸方面资料，了解了关于折纸的知识，谁来向大家汇报一下？2、学生汇报3、教师出示一些折纸方面的知识让学生了解：折纸知识：折纸的历史可追溯到公元583年。当时中国的纸张昂贵，人们就用纸折一些小物品互相赠送来表达感情。折纸就这样产生了，并且成为礼仪的一部分。当僧人从中国经过朝鲜东渡日本时，带去了许多纸，折纸很快在日本风行并发展起来。随着科学技术的不断发展，折纸不但在用料、工艺、样式等方面发生了很大的变化，并且出现了许多专门研究折纸的机构和专家。今天，专家们用纸折出的复杂的样式确实另人叹服。4、让学生欣赏折纸专家的作品。（教师通过大屏幕展示）三、学习折纸的基本折法1、折三角形。
精品
精品
（1）学生演示自己折三角形的方法。（2）教师进行示范指导。（3）学习利用折三角形的方法折出一个纸杯。（4）对学生折出的纸杯进行展示、评价。2、折四边形（1）学生自主尝试用不同的方法折出四边形。教师进行指导示范。（2折出一些作品并进行展示、评价。3、学习其他折纸的方法。（1）教师演示：内翻、外翻等技法，（2）学生练习。四、方法的综合运用——折长耳朵小狗（1）学生以小组为单位拆开样品，观察研究折法。（2）学生汇报演示，教师示范指导。（3）尝试动手折。（4）作品展评。五、自由创作1、父母每天为我们辛勤操劳，为了感谢父母的养育之恩，我们就利用今天所学的这些折纸的方法把自己最拿手的作品折出来并带上几句祝福的话送给他们。2、学生自己动手折，教师巡视指导。3、作品展评。
推荐访问:综合实践活动课教案巧手折纸 折纸 巧手 综合实践活动
本文来源：https://www.dho8.com/fanwendaquan/gongwenfanwen/26504.html