2023年雕刻艺术作文,菁选20篇【通用文档】

雕刻艺术作文1　　正月初二的早晨，我睡眼朦胧地醒来了，拉开窗帘一看，楼下人头攒动，乍一看，原来广场上正在举办根雕艺术展览。我非常高兴，便要爸爸带我下去参观，爸爸答应了。　　到了广场上，只见一排排大大下面是小编为大家整理的2023年雕刻艺术作文,菁选20篇【通用文档】,供大家参考。

雕刻艺术作文1

　　正月初二的早晨，我睡眼朦胧地醒来了，拉开窗帘一看，楼下人头攒动，乍一看，原来广场上正在举办根雕艺术展览。我非常高兴，便要爸爸带我下去参观，爸爸答应了。

　　到了广场上，只见一排排大大小小的根雕整整齐齐地摆放在广场中央，吸引着许多人在驻足观看。我一边观看，一边暗暗钦佩根雕艺术大师精湛的技艺。这些根雕一个个造型逼真，形态各异，有的像一只行动敏捷的小猴子，有的像一只昂首鸣叫的大公鸡，有的像气势汹汹的公牛，有的像导弹爆炸的“蘑菇云”……真是栩栩如生，惟妙惟肖。

　　摆在展台正中的“孔雀开屏”是我最喜欢的，孔雀站在一块巨石上，回眸注视着我们，看到人们都在啧啧称赞它的漂亮，就更加骄傲地亮出它的尾巴。树根那优美的线条和流畅的纹理刚好构成孔雀洒脱美丽的大尾巴，真是恰到好处。

　　离孔雀不远处，还有一只大公牛，这只大公牛可以算是根雕中最逼真的了。只见公牛全身呈棕红色，肌肉鼓鼓的，两个犄角凶猛地向前顶，仿佛它正在和一位英勇的斗牛士在比赛。

　　真是大开眼界，大饱眼福了！大自然真是鬼斧神工，给人类带来多姿多彩的"艺术。而根雕艺术大师更是技艺高超，巧夺天工，他们用自己的智慧和灵气为我们创造美丽，创造快乐。

雕刻艺术作文2

　　在中华民族灿烂的民族艺术中，有一朵绚丽的奇葩一一雕刻艺术，而其中的木根雕刻，又是一颗璀璨的明珠。在我们陆河县上护镇的米程岗路口，也座落着一处收藏与交易木雕的地方。朴实的门面外装，琳琅满目的内里木雕产品，与其说它是一个店面，不如说它是一座木雕宝贝们的展览厅。

　　无数次在它门前的省道路过。今天下午，我们终于踏进了小店。檀香袅袅，刚跨过门坎，侧厅的茶座先传来爽朗而又热情的招呼：进来喝茶。我抬眼望去，一位泡着热茶的老师傅正靠墙坐在一座大树根雕成的茶桌边，紫砂壶上茶香飘逸。老者脸色红润，面淌微笑，正如我刚进店时门边所见的木雕如来佛祖，宽厚，仁慈，大爱，都尽在那满面春风的笑意中。我们也笑笑，向他点点头示意，眼睛就迫不及待地转向了正厅。

　　哇！好多的木雕啊！它们大多是采用枯朽的树根雕刻而成的，大大小小，厅里仿若布阵排兵，包罗万象！在柔和的灯光下，一座座古朴的木雕变得栩栩如生，活灵活现。我静静地漫步其间，仿佛置身在幻想的境界里。

　　瞧！这里有一头高大的，强壮的水牛，它昂起头，蹬着后腿，仿佛随时准备向前冲；那里有一群手握兵器的`大将，他们神情严肃，好似周边狼烟四起，个个随时准备迎接战斗；这边有一只金钱蟾，嘴里叼着一块亮闪闪的金币，睁着大眼睛仿佛想告诉你：我是你的小财神哟！；那边有一对可爱的玉兔，娇小可爱，窃窃私语，旁边还有两块月饼，花边里还雕着桂香月饼看着看着，我的口水都快流出来了，伸出手想去拿一块来尝尝，拈起那轻飘飘的月饼时，才恍过神来一一这些原来都是老板木雕刻成的呀！

　　我羞愧难当，哭笑不得，但很快又被一座松柏八骏雕吸引住了。啊！真美！我不由得感叹道。这里的每一匹马都惟妙惟肖。我用手轻轻地抚摸着每一匹马矫健的身子，感受着它们的柔滑的质感和奔跑的力量。八匹马有八种奔跑的姿势：有的抬起了一只脚，似乎撒蹄前奔；有的向后望，好像呼唤着后面的同伴；有的昂起了头，仿佛是高傲的领导者；有的神情严肃，犹如一位执杖天涯的剑客。每匹马都雕刻得那么真实，那么富有张弛有力！

　　脚步留连间，我的目光又被旁边的一座巨型木雕牢牢粘了。这是一座精致的大型工艺品，它由一米多长的粗木根雕刻而成，虬曲的根枝间，木雕师凿拓出一片六十年代的客家民间天地：粗坯的草房，门前推磨的男人，石桌边坐着绩麻的老者，井边打水的妇女，桥头推车拉柴的孩童，苍树，山石，小桥，流水，看家的鸡和狗麻雀虽小，五脏俱全！不足两米的木雕，一户六十年代的乡村人家的和乐生活栩栩如生，仿佛再现眼前。我不得不对雕刻师傅心生敬佩！

　　耳边正传来笃笃声，我走出店门，正好看见右边的工作坊里，老板正挽袖雕刻着一根立着的黑檀木头，他神情专注，刨、钻、刻、雕、镂不一会儿，一朵美丽的牡丹花就在他的手中盛开了。我惊讶于眼前的神奇，情不自禁地问：老师傅，里面的宝贝都是你雕刻的？师傅听了我的话，憨厚地笑了：大部分是的。

　　啊！多么美的木雕！多么令人心生敬佩的师傅！朽木其实不腐，它用粗糙的树皮，柔韧或坚硬的躯体，装饰着大地：师傅其实不老，他用他宽广的胸怀，精湛的技艺雕刻着家乡美好的生活。

　　夕阳西下，我带着一身木雕的清香依依不舍地踏上了归程。回首再望一眼小店，我深深地为家乡的雕刻艺术而感到自豪！

雕刻艺术作文3

　　山东省济南市70岁的单孟渤是济南蛋雕、刻瓷的“双料”传承人。对雕刻的热爱，改变了他的后半生。年已古稀，他仍没过上清闲的养老生活，而是料理着自己的一间工作室，传承非遗。

　　用他的话说：“从来没像现在这么忙过，也从没像现在这么充实过。”

　　“半路出家”，兴趣酿就的非遗人

　　在单孟渤看来，他能成为民间艺术家，起初全倚仗“兴趣”二字。单孟渤人到中年，才开始接触并痴迷刻瓷和蛋雕两项艺术，是典型的“半路出家”。和刻瓷的缘分要回溯至1992年他到淄博出差，当时恰巧赶上当地陶瓷琉璃艺术节，单孟渤在展会上看到现场有艺人表演刻瓷，立刻被这门美丽的艺术“惊艳”了。“在瓷盘上能刻出各种画面，真是不可思议！”

　　回到济南，单孟渤便对刻瓷着了魔，开始自学起来。刻瓷用的工具很简单，一支铅笔、一把小斧头和錾子。为了挑选适合的刻刀，他找了十几种不同质地的硬铝合金反复试验，请朋友帮忙焊接，而家里所有的盘子、碗，甚至烟灰缸也都成了他的试验品。

　　兴趣是最好的老师，由于素描基础好，单孟渤只用了一年时间，就做出了令人惊叹的作品。后来单孟渤又开始尝试原材料更难把控的蛋雕。20多年过去，他似乎对雕刻这门艺术总有掘取不尽的兴趣。20xx年3月，他用鹅蛋所雕的镂空地球仪在网上走红，也带火了蛋雕这项非遗技艺。单孟渤说：“不管是蛋雕还是瓷雕都是非常小众的，大多数人从未接触过。”网络让非遗不再阳春白雪，更易走入大众视线。凭着热爱，单孟渤一路钻研，成为刻瓷、蛋雕界的大师，并肩负起这两项艺术传承发扬的使命。

　　苦练技艺，地下室一待就是十年

　　单孟渤的刻瓷启蒙老师朱振啓曾评价他：“有着深厚的基础，属于厚积薄发，谁都不能简单一下子就刻出这么好的艺术。”

　　单孟渤的雕刻事业起初并不被身边人看好，连妻子也对他的“不务正业”表露出不解。瓷雕噪声大，创作时间长，为了不影响家人和邻居，单孟渤每天吃完晚饭就钻进楼下的地下室。这片创作天地窄小闭塞，光线极差，环境艰苦，但无论严寒酷暑，有整整10年，单孟渤的闲暇时光就在那里度过。

　　精益求精，雕刻出人生的艺术

　　如今，单孟渤家的客厅就是他的个人艺术馆，对着门的墙壁上，挂满了他的刻瓷作品。电视墙上，一枚枚精美的蛋雕也让人目不暇接。一枚枚薄而脆的蛋壳上，山水、人物肖像、动物、书法等题材应有尽有，鸟笼、音符等造型各异。“每次完成一幅作品，我都放在客厅最显眼的地方不断端详，正是这种成就感不断激励着我向前。”在单孟渤口中，大大小小的阻礙都不曾使他动过放下刻刀的念头，反而一件件精进的作品让他心中盛满获得感。

　　退休之后，单孟渤全身心地投入到创作中，他成立了一间自己的工作室，全国各地的爱好者上门拜师。带徒之余，他便穿行于各处宣传蛋雕、刻瓷艺术。让更多的人知道和了解蛋雕、刻瓷成为这位古稀老人现在最重要的事情。

雕刻艺术作文4

　　姥爷总说雕刻是门很有趣的艺术，可是，雕刻的艺术究竟在哪里？

　　我终于抗拒不了它艺术魅力的召唤，面对雕刻毫无感觉的我竟也在姥爷的`帮助下拿起刻笔，去享受它所独有的艺术乐趣。

　　在那个初春的早晨，我第一次走进了姥爷得雕刻房，在一张干净的白纸上照葫芦画瓢的妙处了一个带有字样的苹果，姥爷说：“初次雕刻，不用太难，直到你也可不了太精致。”一个已有苹果雏样的木块摆在我面前，心里暗笑，一个苹果有什么好难得，小菜一碟。老爷看了看我拿着刻刀的手笑了笑，我一点也没理会，一下一下的可着木块希望将其刻的圆滑些，可没想到，这可恶的木块，每刻一下都会有新的棱角出现，我气得恨不得扔掉刻刀，摔掉木块，可我还是吸了一口气，继续着我艰难的雕刻体验，哪有做事不遇困难的阿！姥爷慢悠悠地走过来了“刻不好了吧！”尽管有着太多的不愿，却还是扭捏的嗯了一声，姥爷一边笑着一边拿过我手中的刻刀，那长满老茧的手，将刻刀全部握到了手里，不想*什么都用一副握笔的姿势，刀似乎不再是刀了，仿佛化作了姥爷手的一部分，一个个棱角北修的直反光，原本渐渐变小的木块，已经基本上固定了大小，三下五除二，苹果已经成型。

　　姥爷也算是个民间雕刻家，家里曾摆有一对檀木椅，那是姥爷最得意的作品，他用那微逗的手为我写了个倒“学”字，指了指说：“试试看，能刻出来不？”我尽量像姥爷那样握住刻笔在灯光下一笔一画的刻着，再耐心的陪伴下，汗水的低落声中，一个镂空的学呈现在眼前，不算精致，不算完美，可它包含了我辛勤劳动的汗水。

　　原来每一个雕刻者都要有一个这样漫长的经历才能在无数个日日夜夜后得到他们辛勤汗水的结晶，夜已深在微弱的灯光下，我仿佛看到姥爷在精雕细琢的雕刻着他的得意作品，我仅仅市感受到了雕刻乐趣的开端。真正的雕刻乐趣的开端。

　　真正的雕刻艺术享受者们那些为雕刻而辛勤付出的人们，姥爷说得没错，雕刻是一门有趣的艺术。

雕刻艺术作文5

　　你、我的未来，正是因为有了雕刻而美好。生命经过雕刻，不再孤单和失败。--------------题记

　　一块上好的木料，经过无数次的雕刻才能被称为艺术品；一条不羁的生命，经过无数次的雕刻 才能举世瞩目。生命经过雕刻，更能幻发出夺目的光彩。

　　只要你想改变， 雕刻生命更是一场心灵的盛宴。居里夫人正是因为雕刻了生命，所以在历史的殿堂内留下了她不朽的足迹，她的生命镀上了铂金，在阳光的照射下更加夺目；邓稼先正是因为雕刻了生命，为自己所钟爱的事业奉献出了一生他的生命，所以他的生命镶上了钻石。只要你想改变，那么就不要怕那 雕刻时的痛苦，就把它当做一次难得的体验。请记住，吃得苦中苦，方为人上人，没有付出怎么谈得上收获。

　　雕刻，并不是单纯的外包装，而是改正错误的过程。雕刻的程度也决定了成功的尺度自己的未来掌握在自己的手中。

　　从现在开始，从这一刻做起，雕刻属于自己的生命，每个人都会做最好的自己！成功的.道路不简单，雕刻的路程也很漫长。这一切，只有靠坚持才能取胜！

雕刻艺术作文6

　　在小学时光里，我学会了许多艺术，让我印象最深的还是雕刻小鸡。

　　在五年级的时候，我们去上劳技课，在劳技课上，老师认认真真的叫我们做小鸡，我们也认认真真的.听老师讲课。

　　该我们自己动手做了，我在脑子里回忆了一遍老师刚才讲的内容，然后一步一步的做小鸡。我先把萝卜片分别切成鸡冠、鸡爪、鸡翅，不过，鸡爪也不是那么好做的，让我做了好几次才做成。做完这些，我又开始装饰鸡蛋，先把鸡蛋的底部切*，然后在鸡蛋的顶端切，切好以后把鸡冠放上去，然后再分别放鸡爪和鸡翅，最后，一只小鸡就诞生了。

　　现在回想起来，从中悟出了点道理，我知道了艺术不是随随便便就能成功的，艺术家也不是不经过自己的努力就可以成功的。需要有恒心，有毅力，有努力的过程，抱着一颗信心的心，我一定能成功的心态，再加上天生的聪明才智，相信你，一定能过人一等。

　　令我印象最深的艺术便是雕刻小鸡了，小鸡也不是那么好雕刻的。

雕刻艺术作文7

　　姥爷总说雕刻是门很有趣的艺术，可是，雕刻的艺术究竟在哪里？

　　我终于抗拒不了它艺术魅力的召唤，面对雕刻毫无感觉的我竟也在姥爷的帮助下拿起刻笔，去享受它所独有的艺术乐趣。

　　在那个初春的早晨，我第一次走进了姥爷得雕刻房，在一张干净的白纸上照葫芦画瓢的妙处了一个带有字样的苹果，姥爷说：“初次雕刻，不用太难，直到你也可不了太精致。”一个已有苹果雏样的木块摆在我面前，心里暗笑，一个苹果有什么好难得，小菜一碟。老爷看了看我拿着刻刀的手笑了笑，我一点也没理会，一下一下的可着木块希望将其刻的圆滑些，可没想到，这可恶的木块，每刻一下都会有新的棱角出现，我气得恨不得扔掉刻刀，摔掉木块，可我还是吸了一口气，继续着我艰难的雕刻体验，哪有做事不遇困难的阿！姥爷慢悠悠地走过来了“刻不好了吧！”尽管有着太多的不愿，却还是扭捏的嗯了一声，姥爷一边笑着一边拿过我手中的刻刀，那长满老茧的手，将刻刀全部握到了手里，不想*什么都用一副握笔的姿势，刀似乎不再是刀了，仿佛化作了姥爷手的一部分，一个个棱角北修的直反光，原本渐渐变小的木块，已经基本上固定了大小，三下五除二，苹果已经成型。

　　姥爷也算是个民间雕刻家，家里曾摆有一对檀木椅，那是姥爷最得意的"作品，他用那微逗的手为我写了个倒“学”字，指了指说：“试试看，能刻出来不？”我尽量像姥爷那样握住刻笔在灯光下一笔一画的刻着，再耐心的陪伴下，汗水的低落声中，一个镂空的学呈现在眼前，不算精致，不算完美，可它包含了我辛勤劳动的汗水。

　　原来每一个雕刻者都要有一个这样漫长的经历才能在无数个日日夜夜后得到他们辛勤汗水的结晶，夜已深在微弱的灯光下，我仿佛看到姥爷在精雕细琢的雕刻着他的得意作品，我仅仅市感受到了雕刻乐趣的开端。真正的雕刻乐趣的开端。

　　真正的雕刻艺术享受者们那些为雕刻而辛勤付出的人们，姥爷说得没错，雕刻是一门有趣的艺术。

雕刻艺术作文8

　　山东省济南市70岁的单孟渤是济南蛋雕、刻瓷的“双料”传承人。对雕刻的热爱，改变了他的后半生。年已古稀，他仍没过上清闲的养老生活，而是料理着自己的.一间工作室，传承非遗。

　　用他的话说：“从来没像现在这么忙过，也从没像现在这么充实过。”

　　“半路出家”，兴趣酿就的非遗人

　　在单孟渤看来，他能成为民间艺术家，起初全倚仗“兴趣”二字。单孟渤人到中年，才开始接触并痴迷刻瓷和蛋雕两项艺术，是典型的“半路出家”。和刻瓷的缘分要回溯至1992年他到淄博出差，当时恰巧赶上当地陶瓷琉璃艺术节，单孟渤在展会上看到现场有艺人表演刻瓷，立刻被这门美丽的艺术“惊艳”了。“在瓷盘上能刻出各种画面，真是不可思议！”

　　回到济南，单孟渤便对刻瓷着了魔，开始自学起来。刻瓷用的工具很简单，一支铅笔、一把小斧头和錾子。为了挑选适合的刻刀，他找了十几种不同质地的硬铝合金反复试验，请朋友帮忙焊接，而家里所有的盘子、碗，甚至烟灰缸也都成了他的试验品。

　　兴趣是最好的老师，由于素描基础好，单孟渤只用了一年时间，就做出了令人惊叹的作品。后来单孟渤又开始尝试原材料更难把控的蛋雕。20多年过去，他似乎对雕刻这门艺术总有掘取不尽的兴趣。20xx年3月，他用鹅蛋所雕的镂空地球仪在网上走红，也带火了蛋雕这项非遗技艺。单孟渤说：“不管是蛋雕还是瓷雕都是非常小众的，大多数人从未接触过。”网络让非遗不再阳春白雪，更易走入大众视线。凭着热爱，单孟渤一路钻研，成为刻瓷、蛋雕界的大师，并肩负起这两项艺术传承发扬的使命。

　　苦练技艺，地下室一待就是十年

　　单孟渤的刻瓷启蒙老师朱振啓曾评价他：“有着深厚的基础，属于厚积薄发，谁都不能简单一下子就刻出这么好的艺术。”

　　单孟渤的雕刻事业起初并不被身边人看好，连妻子也对他的“不务正业”表露出不解。瓷雕噪声大，创作时间长，为了不影响家人和邻居，单孟渤每天吃完晚饭就钻进楼下的地下室。这片创作天地窄小闭塞，光线极差，环境艰苦，但无论严寒酷暑，有整整10年，单孟渤的闲暇时光就在那里度过。

　　精益求精，雕刻出人生的艺术

　　如今，单孟渤家的客厅就是他的个人艺术馆，对着门的墙壁上，挂满了他的刻瓷作品。电视墙上，一枚枚精美的蛋雕也让人目不暇接。一枚枚薄而脆的蛋壳上，山水、人物肖像、动物、书法等题材应有尽有，鸟笼、音符等造型各异。“每次完成一幅作品，我都放在客厅最显眼的地方不断端详，正是这种成就感不断激励着我向前。”在单孟渤口中，大大小小的阻礙都不曾使他动过放下刻刀的念头，反而一件件精进的作品让他心中盛满获得感。

　　退休之后，单孟渤全身心地投入到创作中，他成立了一间自己的工作室，全国各地的爱好者上门拜师。带徒之余，他便穿行于各处宣传蛋雕、刻瓷艺术。让更多的人知道和了解蛋雕、刻瓷成为这位古稀老人现在最重要的事情。

雕刻艺术作文9

　　在中华民族灿烂的民族艺术中，有一朵绚丽的奇葩一一雕刻艺术，而其中的木根雕刻，又是一颗璀璨的明珠。在我们陆河县上护镇的米程岗路口，也座落着一处收藏与交易木雕的地方。朴实的门面外装，琳琅满目的内里木雕产品，与其说它是一个店面，不如说它是一座木雕宝贝们的展览厅。

　　无数次在它门前的省道路过。今天下午，我们终于踏进了小店。檀香袅袅，刚跨过门坎，侧厅的茶座先传来爽朗而又热情的招呼：进来喝茶。我抬眼望去，一位泡着热茶的老师傅正靠墙坐在一座大树根雕成的茶桌边，紫砂壶上茶香飘逸。老者脸色红润，面淌微笑，正如我刚进店时门边所见的木雕如来佛祖，宽厚，仁慈，大爱，都尽在那满面春风的笑意中。我们也笑笑，向他点点头示意，眼睛就迫不及待地转向了正厅。

　　哇！好多的木雕啊！它们大多是采用枯朽的树根雕刻而成的，大大小小，厅里仿若布阵排兵，包罗万象！在柔和的灯光下，一座座古朴的木雕变得栩栩如生，活灵活现。我静静地漫步其间，仿佛置身在幻想的境界里。

　　瞧！这里有一头高大的，强壮的水牛，它昂起头，蹬着后腿，仿佛随时准备向前冲；那里有一群手握兵器的大将，他们神情严肃，好似周边狼烟四起，个个随时准备迎接战斗；这边有一只金钱蟾，嘴里叼着一块亮闪闪的金币，睁着大眼睛仿佛想告诉你：我是你的小财神哟！；那边有一对可爱的玉兔，娇小可爱，窃窃私语，旁边还有两块月饼，花边里还雕着桂香月饼看着看着，我的口水都快流出来了，伸出手想去拿一块来尝尝，拈起那轻飘飘的月饼时，才恍过神来一一这些原来都是老板木雕刻成的呀！

　　我羞愧难当，哭笑不得，但很快又被一座松柏八骏雕吸引住了。啊！真美！我不由得感叹道。这里的每一匹马都惟妙惟肖。我用手轻轻地抚摸着每一匹马矫健的身子，感受着它们的柔滑的质感和奔跑的力量。八匹马有八种奔跑的姿势：有的抬起了一只脚，似乎撒蹄前奔；有的向后望，好像呼唤着后面的同伴；有的昂起了头，仿佛是高傲的领导者；有的`神情严肃，犹如一位执杖天涯的剑客。每匹马都雕刻得那么真实，那么富有张弛有力！

　　脚步留连间，我的目光又被旁边的一座巨型木雕牢牢粘了。这是一座精致的大型工艺品，它由一米多长的粗木根雕刻而成，虬曲的根枝间，木雕师凿拓出一片六十年代的客家民间天地：粗坯的草房，门前推磨的男人，石桌边坐着绩麻的老者，井边打水的妇女，桥头推车拉柴的孩童，苍树，山石，小桥，流水，看家的鸡和狗麻雀虽小，五脏俱全！不足两米的木雕，一户六十年代的乡村人家的和乐生活栩栩如生，仿佛再现眼前。我不得不对雕刻师傅心生敬佩！

　　耳边正传来笃笃声，我走出店门，正好看见右边的工作坊里，老板正挽袖雕刻着一根立着的黑檀木头，他神情专注，刨、钻、刻、雕、镂不一会儿，一朵美丽的牡丹花就在他的手中盛开了。我惊讶于眼前的神奇，情不自禁地问：老师傅，里面的宝贝都是你雕刻的？师傅听了我的话，憨厚地笑了：大部分是的。

　　啊！多么美的木雕！多么令人心生敬佩的师傅！朽木其实不腐，它用粗糙的树皮，柔韧或坚硬的躯体，装饰着大地：师傅其实不老，他用他宽广的胸怀，精湛的技艺雕刻着家乡美好的生活。

　　夕阳西下，我带着一身木雕的清香依依不舍地踏上了归程。回首再望一眼小店，我深深地为家乡的雕刻艺术而感到自豪！

雕刻艺术作文10

　　姥爷总说雕刻是门很有趣的艺术，可是，雕刻的艺术究竟在哪里？

　　我终于抗拒不了它艺术魅力的召唤，面对雕刻毫无感觉的我竟也在姥爷的帮助下拿起刻笔，去享受它所独有的艺术乐趣。

　　在那个初春的早晨，我第一次走进了姥爷得雕刻房，在一张干净的白纸上照葫芦画瓢的妙处了一个带有字样的苹果，姥爷说：“初次雕刻，不用太难，直到你也可不了太精致。”一个已有苹果雏样的木块摆在我面前，心里暗笑，一个苹果有什么好难得，小菜一碟。老爷看了看我拿着刻刀的手笑了笑，我一点也没理会，一下一下的可着木块希望将其刻的圆滑些，可没想到，这可恶的木块，每刻一下都会有新的棱角出现，我气得恨不得扔掉刻刀，摔掉木块，可我还是吸了一口气，继续着我艰难的雕刻体验，哪有做事不遇困难的阿！姥爷慢悠悠地走过来了“刻不好了吧！”尽管有着太多的不愿，却还是扭捏的嗯了一声，姥爷一边笑着一边拿过我手中的刻刀，那长满老茧的手，将刻刀全部握到了手里，不想*什么都用一副握笔的姿势，刀似乎不再是刀了，仿佛化作了姥爷手的一部分，一个个棱角北修的直反光，原本渐渐变小的木块，已经基本上固定了大小，三下五除二，苹果已经成型。

　　姥爷也算是个民间雕刻家，家里曾摆有一对檀木椅，那是姥爷最得意的作品，他用那微逗的手为我写了个倒“学”字，指了指说：“试试看，能刻出来不？”我尽量像姥爷那样握住刻笔在灯光下一笔一画的刻着，再耐心的陪伴下，汗水的低落声中，一个镂空的学呈现在眼前，不算精致，不算完美，可它包含了我辛勤劳动的`汗水。

　　原来每一个雕刻者都要有一个这样漫长的经历才能在无数个日日夜夜后得到他们辛勤汗水的结晶，夜已深在微弱的灯光下，我仿佛看到姥爷在精雕细琢的雕刻着他的得意作品，我仅仅市感受到了雕刻乐趣的开端。真正的雕刻乐趣的开端。

　　真正的雕刻艺术享受者们那些为雕刻而辛勤付出的人们，姥爷说得没错，雕刻是一门有趣的艺术。

雕刻艺术作文11

　　今天，妈妈带我去看了雕刻盆景艺术展，最显眼的是那两个龙椅。龙椅是用红木头刻的，上面刻了龙和凤，看起来非常气派。那儿还有两只老虎呢？它们长着长长的爪子和锋利的牙齿，简直像真的一样。有一颗松树，长得根都要*了。还有很多作品，我说也说不完。那些艺术家们真是太历害了，能雕出这么优秀的作品，我真是太佩服他们了。

雕刻艺术作文12

　　“粉笔有什么用？”“刻小玩意儿嘛！”……。最近几天，班上又流行起了“刻粉笔”的新潮。全班同学不论男女，人手一把小刻刀，一下课便开始雕刻起粉笔来了。

　　你瞧，那红的绿的，长的短的，各不相同的粉笔在同学们的小刀和灵巧的小手下，全部都变成了美丽而精巧的工艺品。有*，有轮船，有飞机，一些心灵手巧的同学还用粉笔雕刻出了一个个形象生动的人物和装饰品。

　　有的同学说了：“哈，这雕刻粉笔，即可放松心情，又可加强手工技巧，还可以开发大脑，真可谓一举三得也！”

　　又有的同学说了：“唉，这雕刻粉笔，所用之才全为教师所剩余的边角废料，但是还是会被老师发现，这句话字字点中要害。要是被发现了，可怎么办？开始并没有人关心这件事，可后来则不得不加以防范了。

　　这几天，班主任老师发现粉笔迅速减少，并且地上又无端多了很多粉笔屑和湿掉的粉笔块（粉笔弄湿以后才可以雕刻），就开始怀疑有人在捣乱，于是决心将此事查个水落石出。

　　一次课间，同学们都在精心雕刻自己手中的粉笔，突然，望风的同学一下冲进教室：“老……老师……”话音未落，班主任便似从天而降，同学们还来不及收拾桌上的粉笔屑！

雕刻艺术作文13

　　心灵是一朵含苞待放的花，为了呈现出惊人的一刻，它总是在不断吸收水分和养料，促使自己长大。唯有不断成长，才可能收获累累硕果。我们正处在人生的春季，朝气蓬勃，多经历一些挫折，有助于让我们积累经验，使心灵不再脆弱。冰心老人曾告诉我们：成功的花，人们只羡慕它现时的明艳，然而当初它的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。谁若想摘到成功之花，谁就要敢于接受风雨的洗礼。

　　父母给我们的生命，只是一块没有任何装饰的大理石，真正的作品在于我们自己的雕刻。有的人会用好手中的锤子和凿子，雕刻出美丽的石像，有的人却半途而废放弃了化茧成蝶的机会。其实，在成长的过程中，我们只有有了足够的经验，才能将失败的次数降到最低。而经验的获得，正是靠一步一步地前进和摔倒、摔倒和爬起。在无数的摔倒和爬起中，我们的心灵已经在不知不觉被雕刻了。

　　百无聊赖的生活最终得到的是悲凉的苦涩，遭遇挫折而灰心丧气最终得到的是冰冷的失落。只有在磨难中不失前行的执著，才能结晶出生活的欢歌笑语，才能雕塑出努力拼搏、永不言败的心灵，才能赢得坚贞不屈、奋勇向上的多彩人生。

雕刻艺术作文14

　　刻刀、扁铲、拉刀……琳琅满目的雕刻工具一一陈列在雕刻室的长桌上。目视这些精美的工具，我已暗暗下定决心今天要雕好一朵花！

　　初夏，午后，雕刻室里，老师拿出洗好的胡萝卜，一人一根。我拿起萝卜就乱切乱雕，萝卜被我切得伤痕遍身，我不禁沮丧起来。

　　老师似乎觉察出我的异样，突然高声道:“同学们，学习雕刻首先要摒弃浮躁，把你的心安定下来，专心致志去做好眼前这件事……”听闻此言，我羞愧难当，赶紧深呼吸几次，重振旗鼓，埋头雕刻。

　　*刻，透雕，镂刻……我很快学会了一些雕刻技巧。我开始重新雕刻，手还有些束缚、生硬，尝试了一次又一次，不禁有些浮躁。但我安慰自己：时光飞逝的声音，是你心跳的声音，是你没有雕刻好，在叹息的声音。加油！细心一点！

　　终于，在无数次失败和尝试后，我把花的轮廓雕刻好了。一次成功，让我打满鸡血，我逐渐沉浸在忘我的雕刻世界里。果然，没一会儿，一朵栩栩如生的花雕刻成功了！我嘴角上扬，高高地举起小花。

　　那节课，我学习了很多技巧，也悟出了许些道理：成功诞生于无数次失败后。

雕刻艺术作文15

　　夜晚，月光从窗户照射在那杂乱无章的书桌上。一个木头雕刻的小人在月光下栩栩如生，仔细一看，这小人竟是残缺的，好似还有另一半被强行剥离了。但事实并不是如此，那是一个还未完成就被从木材上切割出来的作品……

　　恍惚中看见了那在浩大的雨势中肆意奔跑的两个女孩。那日的天就像小孩子的脸，说变就变。也许是我和她在书店里待得久了，明明出来时天还是晴空万里，怎么现在就乌云密布了呢？我们在街上慢慢的走，觉得这雨应该没那么快下。谁曾想，下一秒雨便淅淅沥沥的下了起来。我们只好在屋檐下避雨，她看雨势不大，对我做了个邀请的手势“在下可否邀请这位可爱的小姐来一场浪漫的雨中漫步？”我充分诠释了什么叫心口不一，嘴上说着“等会就成了落汤鸡了，还浪漫？”手却很诚实的搭了上去。她哑然失笑，牵着我便往雨中去。

　　“轰隆”一声，雨水倾盆而下。她愣了会，立即拉着我向前跑，我忍俊不禁地向她喊道“今天可真是出师不利啊！”“快跑吧，你！”她奋力带着我冲上公交站台，两个狼狈不堪的人相视一笑。“啊嚏！”我这一下，突然就安静了。“噗嗤”她一笑，我瞬间尴尬了，气势汹汹地拍了她一下“还不是因为你，非要雨中漫步，看吧！成落汤鸡了。”她摆了摆手说“不好吗？以后每次下雨你都能想起今天了！”“谁要记今天啊，黑历史啊！”我对着雨中说。“我记啊！这怎么能是黑历史呢？这是我俩美好的回忆。”

　　没想到，当初带我去雨中漫步结果狼狈不堪的成了落汤鸡，还说要好好记住那天的人如今却成了见面只是打个招呼的“陌生人”了。那个让我费尽心血却未完成的雕刻也永远送不出去了。

雕刻艺术作文16

　　星期日，我与爸爸去了体育馆参加参加一年一度的千人西瓜灯雕刻节。

　　我们早早赶到体育馆，体育感的场面深深震撼了我。只见无数的西瓜娃娃飘在空中，还有两个气球人偶对着我们挥手。无数个小黄人推来挤去，我和爸爸也参加进来这人山人海的行列之中。我们跟随着老师到达了指定的地点。

　　只见一个个红色桌子在迎接我们的来临，我们找到33号便坐下来开始我们的刻瓜。只见纵横交错的线条，把这西瓜装饰的十分漂亮，我们则用花纹把西瓜装点得更加缤纷多彩。此时下起了毛毛细雨，但这点雨并不能阻挡住我们刻瓜者的热情。

　　比如我爸爸，他已经在瓜上画好了一个圆形，现在正在用刀雕刻着精美图案。只见他一雕，一刻，一划，一个美丽的玫瑰就出来了。可我爸爸还是要精益求精，把这玫瑰雕刻到最好。只见那个玫瑰伸出了四片花瓣，我真的很难想像这个玫瑰是出于怎样的灵工妙手之中。很快，六朵玫瑰花就做好了。红红的玫瑰娇艳无比，让我看上去直流口水。我相信。评委看到这个瓜也会很欣赏的。接着老爸给玫瑰加上了一道漂亮的齿纹，齿纹把这玫瑰衬托得更加五彩缤纷，美丽无比。然后，换我来刻字了。我把刀舞来舞去，认认真真的刻出了花开富贵四个大字，这时候我才觉得，我的字也是鬼斧神工，但这主要多亏了老爸的漂亮玫瑰花。这个作品吸引了很多小朋友和摄影师以及评委前来观看，我为我还有爸爸感到自豪和骄傲。最后，我们拿了个最佳创意奖回了家。

　　回首体育馆那三个红艳艳的*梦三个大字，有点依依不舍，但愿我下次还能再次光临这里，再次雕刻西瓜灯。

雕刻艺术作文17

　　十二月一日，为了提高我们的想象力和动手能力，小作家培训班特意开展了别开生面的水果雕刻活动。

　　我一进教室，只见桌子上摆满了多种多样的水果。有圆圆的、红通通的像灯笼的苹果，有细细长长的像魔法棒的胡萝卜，还有弯弯翘翘的像小舟一样的香蕉……老师一宣布开始，同学们便动起手来。有的同学眉头紧锁，一时不知对水果如何下手；有的同学正歪着脑袋思考，好似大师一般；还有的同学正迫不及待地拿起刀刻了起来……我带了两个又大又红的苹果，可是准备做什么呢？我绞尽脑汁地想了半天。突然，我灵机一动：冬天了，马上就要下雪了，我做一个“苹果雪人”吧！我觉得这个主意真是太棒了，于是拿起刀，按照万圣节的南瓜灯的样子，在苹果上刻出眼睛和嘴。在雕刻眼睛的时候，我遇到了问题，当刻了一个圆形后，我想把眼睛掏空，结果把边缘弄了个豁口。嘴也非常难刻，要先把它刻成椭圆形，再将苹果肉挖出来。嘴角还要带点可爱的微笑。“雪人”的头刻好了，我就开始做它的身子。首先，我把它的左侧刻成像翅膀的手臂，再挖出来，留一点儿在上面，让手臂能够活动。右侧也要像做左侧手臂一样。总之，费了九牛二虎之力，“雪人”终于做好了。我给它取名叫“雪儿”。我感觉我做得还不错，哦，最后还要插上牙签，以便更牢固。我仔细打量它，感觉它正在对我微笑哩，仿佛在对我说：“谢谢你把我雕刻出来！”我转身看其他同学，有的还在做，有的正在欣赏自已的作品了……

　　参加这次有趣的水果雕刻活动，我的想象力不仅提高了不少，而且动手能力也增强了许多。

雕刻艺术作文18

　　从出生到现在，时间就是这样一眨眼就过去了。她是玩累了，回家了？还是，她是个顽皮的孩子，一蹦就走了？

　　还在母亲怀抱中。什么也不懂，就这样被好好的保护着。生怕出了什么差错。三岁，读幼儿园。老师也喜欢我，和小朋友也玩的好。等上了小学，也是一样。似乎是没错事呢、是好学生。到了五年级，成绩有些下降。我定了定神，从头认真起来，玩的时间也加进去了。到六年级，就也没什么事，唯一是添加了不少，烦恼。

　　我已经不再单纯了，受委屈，受嘲笑，让我的生命插近了不少烦恼。同龄的朋友一定也一样。沉重的学习压力，和一些说不出的烦恼，让我觉得好累，一放假，就想睡到自然醒。成长。就是这样，无需在烦恼。

　　来去匆匆的时光中，我变长大了，但任然留有一分小孩子的顽皮，即使再多的烦恼，我也因为这些小淘气而马上赶走烦恼，2019年了，依旧是捉迷藏，玩雨，捞渔网这些小游戏。成为初中生，这些小游戏也不能玩了，将会有更大的考验等着我，它不像小学那样简单，我要面对更多，是有些留恋。

　　我从没想过，世界上真有什么坏人，人心，大多都是善良的。看电视，上网，所说的那些我也信。成为初中生，我大概也要面对这些。是有信心的，不然我怎么才算真正长大？独立生活，我也不怕。我可以照顾自己。成为初中生，我要面对好多，但我也有准备。我希望，我可以成为一个合格的初中是，初中生涯，我要更加努力学习。初一为什么叫一年级，就是因为它是一个新的开始。时光老人，一次只给我们这么多的时间。在我们一点点长大的同时，时光，也在被雕刻着。最后雕刻出的东西是什么，要看自己有多努力。

雕刻艺术作文19

　　在每个人的心中，都蕴藏了一个天使。她虽然不是完美的，但她是美丽的，纯洁的，善良的，刻苦的，懂事的……

　　“她原本不在这儿，是我把我心目中的天使搬到这里来的。”给了我的，除了震撼，还是震撼！凡人不可成天使？不！凡人能成天使靠的是什么？用心“雕刻”！

　　冰心奶奶有那么一首诗：“成功的花，人们只惊慕你现时的美丽，却不知道你在种子时，曾倒在血泊里，是怎样站起来的！”是啊，天使的“前世”都是凡人，它们是经过了风风雨雨才变的。就像你漫步在海滩，一股股浪花向你招手，但你欣赏的不只是眼前的浪花，而是突破重围而来的波浪……

　　我的心里也有一个天使。

　　她绝对不是完美的，甚至她有时候会犯很多的错误。但她，是刻苦的，认真的。她今天取得了很多成绩，许多人都很羡慕她，她似乎已经可以说在学校里是个“小名人”了，但是，从没有人知道她是怎样走来的……现在她已经不再是个小女孩了，而是个少年了。回首这个小女孩走过的路，在每一个车站，都有两个人在等她：刻苦和努力。

　　她能取得这样的成绩，是她在以前曾经流过汗，流过血的验证。每次做完作业，她总会复习，她把自己的错题进行分析，再把她做成“自编练习题”，在学期末统一复习。她似乎太傻了，这本该是老师做的啊。但是她知道，只有自己去努力，自己去挖掘学习方法才是最棒的！

　　她就是我心目中的天使。在每个人的心中，都蕴藏了一个天使。她虽然不是完美的，但她是美丽的，纯洁的，善良的，刻苦的，懂事的……让你心中的天使留在你心中，让他促进你的进步吧！用心雕琢自己吧，让自己也成为天使！

雕刻艺术作文20

　　有的东西，我们纵然是失去了也不曾后悔，而有的东西，我们没有得到却后悔不已，还记得吗？那雕刻在眼泪上的记忆，我想，你和我都长大了吧，所以，也不用在计较谁对谁错了！

　　曾经认为有一种东西是永远是，那个东西就是友情，那种特殊的友爱，可以持续天长地久，可是我还是错了，原来这个世界上，是永远没有永远的。

　　曾经想过的，朋友是很重要的，为了朋友，可以放弃很多的，以为朋友可以一辈子在一起，可是还是错了，我们忽略了时间，再美的感情也是脆弱的，经过时间的冲刷，记忆也模糊了。也许长大的时候，我们只会记得，曾经的曾经，有一个朋友陪我渡过我最忧伤的日子，教会了我应该这样生活，然后我们分开了，被命运分开，被时间玩弄，等我们记起有过这样一个朋友的时候，一切也就回不去了。上帝就是这样不断的给我们开玩笑，不停的给予我们朋友，然后又莫名其妙的拿走，让我们在孤单中寻找不孤单，又在不孤单中变成了孤单。直到友谊的纯真被现实磨灭，直到人们的心中只有利用和被利用。很无奈对不对，很残酷对不对？但是这不能改变什么，时间还是不会停，该走的，谁也留不住。我以为世界上有很多东西应该是纯真的，可是现实告诉我们，不贪图的人太少太少了，连老师和家长的教育也是这样跟我们说，社会是现实的。

　　那些雕刻在眼泪上的记忆，不停的被时间更新，被故事覆盖，直到脑袋装不下记忆了，也许就真的长大了，也许要生存是应该要现实一点，否则就会和世界格格不入，如果是这样，那就把记忆刻在眼泪上吧，那么泪干了，就忘了，就不会再去回忆。人是会成长的，尽管过程很困难，但是我们不可以选择不长大！

雕刻艺术作文 (菁选20篇)扩展阅读

雕刻艺术作文 (菁选20篇)（扩展1）

——雕刻艺术作文10篇

雕刻艺术作文1

　　山东省济南市70岁的单孟渤是济南蛋雕、刻瓷的“双料”传承人。对雕刻的热爱，改变了他的后半生。年已古稀，他仍没过上清闲的养老生活，而是料理着自己的一间工作室，传承非遗。

　　用他的话说：“从来没像现在这么忙过，也从没像现在这么充实过。”

　　“半路出家”，兴趣酿就的非遗人

　　在单孟渤看来，他能成为民间艺术家，起初全倚仗“兴趣”二字。单孟渤人到中年，才开始接触并痴迷刻瓷和蛋雕两项艺术，是典型的“半路出家”。和刻瓷的缘分要回溯至1992年他到淄博出差，当时恰巧赶上当地陶瓷琉璃艺术节，单孟渤在展会上看到现场有艺人表演刻瓷，立刻被这门美丽的艺术“惊艳”了。“在瓷盘上能刻出各种画面，真是不可思议！”

　　回到济南，单孟渤便对刻瓷着了魔，开始自学起来。刻瓷用的工具很简单，一支铅笔、一把小斧头和錾子。为了挑选适合的刻刀，他找了十几种不同质地的硬铝合金反复试验，请朋友帮忙焊接，而家里所有的盘子、碗，甚至烟灰缸也都成了他的试验品。

　　兴趣是最好的老师，由于素描基础好，单孟渤只用了一年时间，就做出了令人惊叹的作品。后来单孟渤又开始尝试原材料更难把控的蛋雕。20多年过去，他似乎对雕刻这门艺术总有掘取不尽的兴趣。20xx年3月，他用鹅蛋所雕的镂空地球仪在网上走红，也带火了蛋雕这项非遗技艺。单孟渤说：“不管是蛋雕还是瓷雕都是非常小众的，大多数人从未接触过。”网络让非遗不再阳春白雪，更易走入大众视线。凭着热爱，单孟渤一路钻研，成为刻瓷、蛋雕界的大师，并肩负起这两项艺术传承发扬的使命。

　　苦练技艺，地下室一待就是十年

　　单孟渤的刻瓷启蒙老师朱振啓曾评价他：“有着深厚的基础，属于厚积薄发，谁都不能简单一下子就刻出这么好的艺术。”

　　单孟渤的雕刻事业起初并不被身边人看好，连妻子也对他的“不务正业”表露出不解。瓷雕噪声大，创作时间长，为了不影响家人和邻居，单孟渤每天吃完晚饭就钻进楼下的地下室。这片创作天地窄小闭塞，光线极差，环境艰苦，但无论严寒酷暑，有整整10年，单孟渤的闲暇时光就在那里度过。

　　精益求精，雕刻出人生的"艺术

　　如今，单孟渤家的客厅就是他的个人艺术馆，对着门的墙壁上，挂满了他的刻瓷作品。电视墙上，一枚枚精美的蛋雕也让人目不暇接。一枚枚薄而脆的蛋壳上，山水、人物肖像、动物、书法等题材应有尽有，鸟笼、音符等造型各异。“每次完成一幅作品，我都放在客厅最显眼的地方不断端详，正是这种成就感不断激励着我向前。”在单孟渤口中，大大小小的阻礙都不曾使他动过放下刻刀的念头，反而一件件精进的作品让他心中盛满获得感。

　　退休之后，单孟渤全身心地投入到创作中，他成立了一间自己的工作室，全国各地的爱好者上门拜师。带徒之余，他便穿行于各处宣传蛋雕、刻瓷艺术。让更多的人知道和了解蛋雕、刻瓷成为这位古稀老人现在最重要的事情。

雕刻艺术作文2

　　山东省济南市70岁的单孟渤是济南蛋雕、刻瓷的“双料”传承人。对雕刻的热爱，改变了他的后半生。年已古稀，他仍没过上清闲的养老生活，而是料理着自己的一间工作室，传承非遗。

　　用他的话说：“从来没像现在这么忙过，也从没像现在这么充实过。”

　　“半路出家”，兴趣酿就的非遗人

　　在单孟渤看来，他能成为民间艺术家，起初全倚仗“兴趣”二字。单孟渤人到中年，才开始接触并痴迷刻瓷和蛋雕两项艺术，是典型的“半路出家”。和刻瓷的缘分要回溯至1992年他到淄博出差，当时恰巧赶上当地陶瓷琉璃艺术节，单孟渤在展会上看到现场有艺人表演刻瓷，立刻被这门美丽的艺术“惊艳”了。“在瓷盘上能刻出各种画面，真是不可思议！”

　　回到济南，单孟渤便对刻瓷着了魔，开始自学起来。刻瓷用的工具很简单，一支铅笔、一把小斧头和錾子。为了挑选适合的刻刀，他找了十几种不同质地的硬铝合金反复试验，请朋友帮忙焊接，而家里所有的盘子、碗，甚至烟灰缸也都成了他的试验品。

　　兴趣是最好的老师，由于素描基础好，单孟渤只用了一年时间，就做出了令人惊叹的"作品。后来单孟渤又开始尝试原材料更难把控的蛋雕。20多年过去，他似乎对雕刻这门艺术总有掘取不尽的兴趣。20xx年3月，他用鹅蛋所雕的镂空地球仪在网上走红，也带火了蛋雕这项非遗技艺。单孟渤说：“不管是蛋雕还是瓷雕都是非常小众的，大多数人从未接触过。”网络让非遗不再阳春白雪，更易走入大众视线。凭着热爱，单孟渤一路钻研，成为刻瓷、蛋雕界的大师，并肩负起这两项艺术传承发扬的使命。

　　苦练技艺，地下室一待就是十年

　　单孟渤的刻瓷启蒙老师朱振啓曾评价他：“有着深厚的基础，属于厚积薄发，谁都不能简单一下子就刻出这么好的艺术。”

　　单孟渤的雕刻事业起初并不被身边人看好，连妻子也对他的“不务正业”表露出不解。瓷雕噪声大，创作时间长，为了不影响家人和邻居，单孟渤每天吃完晚饭就钻进楼下的地下室。这片创作天地窄小闭塞，光线极差，环境艰苦，但无论严寒酷暑，有整整10年，单孟渤的闲暇时光就在那里度过。

　　精益求精，雕刻出人生的艺术

　　如今，单孟渤家的客厅就是他的个人艺术馆，对着门的墙壁上，挂满了他的刻瓷作品。电视墙上，一枚枚精美的蛋雕也让人目不暇接。一枚枚薄而脆的蛋壳上，山水、人物肖像、动物、书法等题材应有尽有，鸟笼、音符等造型各异。“每次完成一幅作品，我都放在客厅最显眼的地方不断端详，正是这种成就感不断激励着我向前。”在单孟渤口中，大大小小的阻礙都不曾使他动过放下刻刀的念头，反而一件件精进的作品让他心中盛满获得感。

　　退休之后，单孟渤全身心地投入到创作中，他成立了一间自己的工作室，全国各地的爱好者上门拜师。带徒之余，他便穿行于各处宣传蛋雕、刻瓷艺术。让更多的人知道和了解蛋雕、刻瓷成为这位古稀老人现在最重要的事情。

雕刻艺术作文3

　　正月初二的早晨，我睡眼朦胧地醒来了，拉开窗帘一看，楼下人头攒动，乍一看，原来广场上正在举办根雕艺术展览。我非常高兴，便要爸爸带我下去参观，爸爸答应了。

　　到了广场上，只见一排排大大小小的根雕整整齐齐地摆放在广场中央，吸引着许多人在驻足观看。我一边观看，一边暗暗钦佩根雕艺术大师精湛的技艺。这些根雕一个个造型逼真，形态各异，有的像一只行动敏捷的小猴子，有的像一只昂首鸣叫的大公鸡，有的像气势汹汹的公牛，有的像导弹爆炸的“蘑菇云”……真是栩栩如生，惟妙惟肖。

　　摆在展台正中的“孔雀开屏”是我最喜欢的，孔雀站在一块巨石上，回眸注视着我们，看到人们都在啧啧称赞它的漂亮，就更加骄傲地亮出它的尾巴。树根那优美的线条和流畅的纹理刚好构成孔雀洒脱美丽的大尾巴，真是恰到好处。

　　离孔雀不远处，还有一只大公牛，这只大公牛可以算是根雕中最逼真的了。只见公牛全身呈棕红色，肌肉鼓鼓的，两个犄角凶猛地向前顶，仿佛它正在和一位英勇的斗牛士在比赛。

　　真是大开眼界，大饱眼福了！大自然真是鬼斧神工，给人类带来多姿多彩的"艺术。而根雕艺术大师更是技艺高超，巧夺天工，他们用自己的智慧和灵气为我们创造美丽，创造快乐。

雕刻艺术作文4

　　在中华民族灿烂的民族艺术中，有一朵绚丽的奇葩一一雕刻艺术，而其中的木根雕刻，又是一颗璀璨的明珠。在我们陆河县上护镇的米程岗路口，也座落着一处收藏与交易木雕的地方。朴实的门面外装，琳琅满目的内里木雕产品，与其说它是一个店面，不如说它是一座木雕宝贝们的展览厅。

　　无数次在它门前的省道路过。今天下午，我们终于踏进了小店。檀香袅袅，刚跨过门坎，侧厅的茶座先传来爽朗而又热情的招呼：进来喝茶。我抬眼望去，一位泡着热茶的老师傅正靠墙坐在一座大树根雕成的茶桌边，紫砂壶上茶香飘逸。老者脸色红润，面淌微笑，正如我刚进店时门边所见的木雕如来佛祖，宽厚，仁慈，大爱，都尽在那满面春风的笑意中。我们也笑笑，向他点点头示意，眼睛就迫不及待地转向了正厅。

　　哇！好多的木雕啊！它们大多是采用枯朽的树根雕刻而成的，大大小小，厅里仿若布阵排兵，包罗万象！在柔和的灯光下，一座座古朴的木雕变得栩栩如生，活灵活现。我静静地漫步其间，仿佛置身在幻想的境界里。

　　瞧！这里有一头高大的，强壮的水牛，它昂起头，蹬着后腿，仿佛随时准备向前冲；那里有一群手握兵器的大将，他们神情严肃，好似周边狼烟四起，个个随时准备迎接战斗；这边有一只金钱蟾，嘴里叼着一块亮闪闪的金币，睁着大眼睛仿佛想告诉你：我是你的小财神哟！；那边有一对可爱的玉兔，娇小可爱，窃窃私语，旁边还有两块月饼，花边里还雕着桂香月饼看着看着，我的口水都快流出来了，伸出手想去拿一块来尝尝，拈起那轻飘飘的月饼时，才恍过神来一一这些原来都是老板木雕刻成的呀！

　　我羞愧难当，哭笑不得，但很快又被一座松柏八骏雕吸引住了。啊！真美！我不由得感叹道。这里的每一匹马都惟妙惟肖。我用手轻轻地抚摸着每一匹马矫健的身子，感受着它们的柔滑的质感和奔跑的力量。八匹马有八种奔跑的姿势：有的抬起了一只脚，似乎撒蹄前奔；有的.向后望，好像呼唤着后面的同伴；有的昂起了头，仿佛是高傲的领导者；有的神情严肃，犹如一位执杖天涯的剑客。每匹马都雕刻得那么真实，那么富有张弛有力！

　　脚步留连间，我的目光又被旁边的一座巨型木雕牢牢粘了。这是一座精致的大型工艺品，它由一米多长的粗木根雕刻而成，虬曲的根枝间，木雕师凿拓出一片六十年代的客家民间天地：粗坯的草房，门前推磨的男人，石桌边坐着绩麻的老者，井边打水的妇女，桥头推车拉柴的孩童，苍树，山石，小桥，流水，看家的鸡和狗麻雀虽小，五脏俱全！不足两米的木雕，一户六十年代的乡村人家的和乐生活栩栩如生，仿佛再现眼前。我不得不对雕刻师傅心生敬佩！

　　耳边正传来笃笃声，我走出店门，正好看见右边的工作坊里，老板正挽袖雕刻着一根立着的黑檀木头，他神情专注，刨、钻、刻、雕、镂不一会儿，一朵美丽的牡丹花就在他的手中盛开了。我惊讶于眼前的神奇，情不自禁地问：老师傅，里面的宝贝都是你雕刻的？师傅听了我的话，憨厚地笑了：大部分是的。

　　啊！多么美的木雕！多么令人心生敬佩的师傅！朽木其实不腐，它用粗糙的树皮，柔韧或坚硬的躯体，装饰着大地：师傅其实不老，他用他宽广的胸怀，精湛的技艺雕刻着家乡美好的生活。

　　夕阳西下，我带着一身木雕的清香依依不舍地踏上了归程。回首再望一眼小店，我深深地为家乡的雕刻艺术而感到自豪！

雕刻艺术作文5

　　在小学时光里，我学会了许多艺术，让我印象最深的还是雕刻小鸡。

　　在五年级的时候，我们去上劳技课，在劳技课上，老师认认真真的叫我们做小鸡，我们也认认真真的.听老师讲课。

　　该我们自己动手做了，我在脑子里回忆了一遍老师刚才讲的内容，然后一步一步的做小鸡。我先把萝卜片分别切成鸡冠、鸡爪、鸡翅，不过，鸡爪也不是那么好做的，让我做了好几次才做成。做完这些，我又开始装饰鸡蛋，先把鸡蛋的底部切*，然后在鸡蛋的顶端切，切好以后把鸡冠放上去，然后再分别放鸡爪和鸡翅，最后，一只小鸡就诞生了。

　　现在回想起来，从中悟出了点道理，我知道了艺术不是随随便便就能成功的，艺术家也不是不经过自己的努力就可以成功的。需要有恒心，有毅力，有努力的过程，抱着一颗信心的心，我一定能成功的心态，再加上天生的聪明才智，相信你，一定能过人一等。

　　令我印象最深的艺术便是雕刻小鸡了，小鸡也不是那么好雕刻的。

雕刻艺术作文6

　　姥爷总说雕刻是门很有趣的艺术，可是，雕刻的艺术究竟在哪里？

　　我终于抗拒不了它艺术魅力的召唤，面对雕刻毫无感觉的我竟也在姥爷的帮助下拿起刻笔，去享受它所独有的艺术乐趣。

　　在那个初春的早晨，我第一次走进了姥爷得雕刻房，在一张干净的白纸上照葫芦画瓢的妙处了一个带有字样的苹果，姥爷说：“初次雕刻，不用太难，直到你也可不了太精致。”一个已有苹果雏样的木块摆在我面前，心里暗笑，一个苹果有什么好难得，小菜一碟。老爷看了看我拿着刻刀的手笑了笑，我一点也没理会，一下一下的可着木块希望将其刻的圆滑些，可没想到，这可恶的木块，每刻一下都会有新的棱角出现，我气得恨不得扔掉刻刀，摔掉木块，可我还是吸了一口气，继续着我艰难的雕刻体验，哪有做事不遇困难的阿！姥爷慢悠悠地走过来了“刻不好了吧！”尽管有着太多的不愿，却还是扭捏的嗯了一声，姥爷一边笑着一边拿过我手中的刻刀，那长满老茧的手，将刻刀全部握到了手里，不想*什么都用一副握笔的姿势，刀似乎不再是刀了，仿佛化作了姥爷手的一部分，一个个棱角北修的直反光，原本渐渐变小的木块，已经基本上固定了大小，三下五除二，苹果已经成型。

　　姥爷也算是个民间雕刻家，家里曾摆有一对檀木椅，那是姥爷最得意的"作品，他用那微逗的手为我写了个倒“学”字，指了指说：“试试看，能刻出来不？”我尽量像姥爷那样握住刻笔在灯光下一笔一画的刻着，再耐心的陪伴下，汗水的低落声中，一个镂空的学呈现在眼前，不算精致，不算完美，可它包含了我辛勤劳动的汗水。

　　原来每一个雕刻者都要有一个这样漫长的经历才能在无数个日日夜夜后得到他们辛勤汗水的结晶，夜已深在微弱的灯光下，我仿佛看到姥爷在精雕细琢的雕刻着他的得意作品，我仅仅市感受到了雕刻乐趣的开端。真正的雕刻乐趣的开端。

　　真正的雕刻艺术享受者们那些为雕刻而辛勤付出的人们，姥爷说得没错，雕刻是一门有趣的艺术。

雕刻艺术作文7

　　你、我的未来，正是因为有了雕刻而美好。生命经过雕刻，不再孤单和失败。——题记

　　一块上好的木料，经过无数次的雕刻才能被称为艺术品；一条不羁的生命，经过无数次的雕刻 才能举世瞩目。生命经过雕刻，更能幻发出夺目的光彩。

　　只要你想改变， 雕刻生命更是一场心灵的盛宴。居里夫人正是因为雕刻了生命，所以在历史的殿堂内留下了她不朽的足迹，她的生命镀上了铂金，在阳光的照射下更加夺目；邓稼先正是因为雕刻了生命，为自己所钟爱的事业奉献出了一生他的生命，所以他的生命镶上了钻石。只要你想改变，那么就不要怕那 雕刻时的痛苦，就把它当做一次难得的体验。请记住，吃得苦中苦，方为人上人，没有付出怎么谈得上收获。

　　雕刻，并不是单纯的外包装，而是改正错误的过程。雕刻的程度也决定了成功的尺度自己的未来掌握在自己的手中。

　　从现在开始，从这一刻做起，雕刻属于自己的生命，每个人都会做最好的自己！成功的道路不简单，雕刻的路程也很漫长。这一切，只有靠坚持才能取胜！

雕刻艺术作文8

　　雕刻是我最喜欢的艺术，而且关于雕刻的那一件事使我一生难以忘记。

　　那是一个暑假，我和朋友去雕刻灰太狼。开始我一点都不会，只是在边上看他们雕刻。看的时间长了，我好像也会点了，于是我也试着刻了起来。毕竟从来没刻过，所以我刻得很糟糕。他们看我刻的那么差，就决定帮帮我。他们先教我怎么刻灰太狼。他们说，雕刻应该先从上雕，然后再往下。雕的时候要专心致志，不能东想西想。刻的时候不能多一下，也不能少一下。起初，我觉得很难，在他们的鼓励下，我慢慢地掌握了窍门，刻得有模有样了。接下来的一段时间，我每天都在练习雕刻。

　　暑假快要结束的时候，我的雕刻水*大有进步，雕出了几件比较满意的作品。于是，我决定与我的朋友们比试比试。我们约好了时间地点，开始了比赛。我全神贯注地刻着，朋友们也聚精会神地刻着。最后，比赛结束了，我们不分上下，打成了*手。朋友们都连声夸我，说我进步真大。

　　后来，雕刻成了我最喜欢的课余爱好。在雕刻的过程中，我学到了很多知识，还收获了很多快乐。

雕刻艺术作文9

　　一听说要雕刻水仙花，我马上一蹦三尺高！首先，我拿出一盆还未露出芽长出花苞的水仙花。这时水仙花像白白的百合，没有花，也没有叶子。我心里想：不就是在根部用小刀雕刻来雕刻去么，就这么简单，难不了我的！

　　雕刻水仙花可是很讲究的。花店里还能雕刻成各种形状呢，并有一个好听的名字，比如双龙戏水、年年有余等等，而且，可没有我想的这么简单。我拿着事先准备好的黄色的小刀，往其中1株的根部轻轻一扎，不扎还不要紧，一扎发现扎进了花苞！这回可糟了，资料上说过扎到了花苞，那株可是长不出花来的。没办法，只能用“花苞”买教训了，下次只能小心点。我继续雕刻着，有了第一回的教训，这回的我可丝毫不敢大意。我小心翼翼地往一个方向雕刻，偶尔也会轻轻地碰到花苞，但是毕竟已经刻下去了，只能当做教训。

　　雕刻好后，我用海绵轻轻敷在它的“皮肤”上，因为刚雕刻完，需要保护。

　　水仙花慢慢长大了，因为有被雕刻过，所以叶子朝一个方向生长。可是，因为我的屡次失误——不小心刻到花蕾花苞，所以，花的分布很不*均，这儿一多，那儿五多，而这边却一朵也没有。

　　花开了，“万绿丛中一点黄”，虽然被前来拜访的客人戏称为“先天性畸形”，但是这并没有打击我的积极性，我想，以后我会把水仙花雕刻得越来越出神入化，越来越逼真，越来越赢得客人的赞赏。

雕刻艺术作文10

　　每到春节期间，我的床头柜上都有一盆已经雕刻好的水仙花。但今年不一样，我要自己雕刻一盆水仙花！

　　我先从箱子里小心翼翼地将一颗水仙花拿出，我顿时惊呆了，“这是水仙花吗？”我立即转头，问了问站在我身边的叔叔，他一本正经地说：“那还用说！”我心想：不可能吧，我看到的水仙花都是洁白如玉的啊，怎么……，差太多啊！我叔叔蹲了下来，也拿起了一棵水仙花，拿起了一把刻刀，说：“跟着我做，小心弄到手！”“哦。”我学着叔叔在水仙花上比画来，比画去，眼神不时地瞄了瞄叔叔刻的水仙花和我刻的水仙花，我不禁的心想：“小心，小心，千万不能出错啊！”可我神经系统却唱了一场对台戏啊！我虽然心里说小心，但刻水仙花的手却还在抖呢！果然，大约5分钟后，我一不小心，把刻刀刺进了水仙花的花茎，哎，可真是“来得快，去得也快”啊！共归一亏啊！第二次我就有信心多了，较为熟练地操丛着刻刀，我手往哪儿，刻刀就往哪儿。叔叔一看，大为欢喜，夸我厉害，心灵手巧！我听着听着，有点飘飘然了！当我“醒”过来时，刻刀里花茎只差1到2厘米啦！我赶紧把刻刀拿开，险啊！这真是千钧一发啊！有了这么多的经验，下面的雕刻就顺利很多啦！

　　虽然经验不少，但我还是小心翼翼，不感不带警惕啊！刻刀仔细地在水仙花上雕刻，我紧张得一声不坑，眼神集中。满额头的汗，我连管都不管。“啊！*啦！终于刻好啦！”我把水仙花放到花盆里去，然后有到水龙头前，放了点水到花盆里，然后把它放到了柜上，等待它的开放……

雕刻艺术作文 (菁选20篇)（扩展2）

——雕刻艺术的作文3篇

雕刻艺术的作文1

　　正月初二的早晨，我睡眼朦胧地醒来了，拉开窗帘一看，楼下人头攒动，乍一看，原来广场上正在举办根雕艺术展览。我非常高兴，便要爸爸带我下去参观，爸爸答应了。

　　到了广场上，只见一排排大大小小的根雕整整齐齐地摆放在广场中央，吸引着许多人在驻足观看。我一边观看，一边暗暗钦佩根雕艺术大师精湛的技艺。这些根雕一个个造型逼真，形态各异，有的像一只行动敏捷的小猴子，有的像一只昂首鸣叫的大公鸡，有的像气势汹汹的公牛，有的像导弹爆炸的“蘑菇云”……真是栩栩如生，惟妙惟肖。

　　摆在展台正中的“孔雀开屏”是我最喜欢的，孔雀站在一块巨石上，回眸注视着我们，看到人们都在啧啧称赞它的漂亮，就更加骄傲地亮出它的尾巴。树根那优美的线条和流畅的纹理刚好构成孔雀洒脱美丽的大尾巴，真是恰到好处。

　　离孔雀不远处，还有一只大公牛，这只大公牛可以算是根雕中最逼真的了。只见公牛全身呈棕红色，肌肉鼓鼓的，两个犄角凶猛地向前顶，仿佛它正在和一位英勇的斗牛士在比赛。

　　真是大开眼界，大饱眼福了！大自然真是鬼斧神工，给人类带来多姿多彩的艺术。而根雕艺术大师更是技艺高超，巧夺天工，他们用自己的智慧和灵气为我们创造美丽，创造快乐。

雕刻艺术的作文2

　　你、我的未来，正是因为有了雕刻而美好。生命经过雕刻，不再孤单和失败。——题记

　　一块上好的木料，经过无数次的雕刻才能被称为艺术品；一条不羁的生命，经过无数次的雕刻才能举世瞩目。生命经过雕刻，更能幻发出夺目的光彩。

　　只要你想改变，雕刻生命更是一场心灵的盛宴。居里夫人正是因为雕刻了生命，所以在历史的殿堂内留下了她不朽的足迹，她的生命镀上了铂金，在阳光的照射下更加夺目；邓稼先正是因为雕刻了生命，为自己所钟爱的事业奉献出了一生他的生命，所以他的生命镶上了钻石。只要你想改变，那么就不要怕那雕刻时的痛苦，就把它当做一次难得的体验。请记住，吃得苦中苦，方为人上人，没有付出怎么谈得上收获。

　　雕刻，并不是单纯的外包装，而是改正错误的过程。雕刻的程度也决定了成功的尺度自己的未来掌握在自己的手中。

　　从现在开始，从这一刻做起，雕刻属于自己的生命，每个人都会做最好的自己！成功的道路不简单，雕刻的路程也很漫长。这一切，只有靠坚持才能取胜！

雕刻艺术的作文3

　　暑假里，我们全家去普陀山游玩。普陀山真是个好地方。树木葱郁，阳光充足，还有金子般的海滩。

　　第二天，我们乘快艇去了朱家尖，正好赶上国际沙雕艺术节。这时，金黄的沙滩上已经有了许多沙雕：猴子、熊猫、海龟、龙宫……真是应有尽有，于是我们一家三口也动起手来。我们试堆一座金字塔，我堆土，爸爸、妈妈挖沙子。我们就这样一锹接着一锹地挖起来，然后再把这些沙拍拍打打堆成一座塔。眼看塔就要堆好了，突然，由于妈妈用力拍了下沙子，金字塔倒了。我们并不气馁，又继续一锹一锹地挖，一锹一锹地堆、拍，经过许多次失败，终于堆成功了。看着高高的沙雕金字塔，我仿佛来到了埃及，看到了世界八大奇迹之一的金字塔，我心里是多么高兴啊！接着，我们又堆了些小虾、小鱼，来参加沙雕艺术节的人看到了彼此的作品，都互相祝贺成功。已经傍晚了，我们全家才怀着兴奋的心情，恋恋不舍地离开了沙滩。

　　真想回到那一瞬间啊！这将是我童年记忆中永远快乐的一幕。

雕刻艺术作文 (菁选20篇)（扩展3）

——欣赏雕刻艺术的作文 (菁选3篇)

欣赏雕刻艺术的作文1

　　暑假里，我们全家去普陀山游玩。普陀山真是个好地方。树木葱郁，阳光充足，还有金子般的海滩。

　　第二天，我们乘快艇去了朱家尖，正好赶上国际沙雕艺术节。这时，金黄的沙滩上已经有了许多沙雕：猴子、熊猫、海龟、龙宫……真是应有尽有，于是我们一家三口也动起手来。

　　我们试堆一座金字塔，我堆土，爸爸、妈妈挖沙子。我们就这样一锹接着一锹地挖起来，然后再把这些沙拍拍打打堆成一座塔。眼看塔就要堆好了，突然，由于妈妈用力拍了下沙子，金字塔倒了。我们并不气馁，又继续一锹一锹地挖，一锹一锹地堆、拍，经过许多次失败，终于堆成功了。看着高高的沙雕金字塔，我仿佛来到了埃及，看到了世界八大奇迹之一的金字塔，我心里是多么高兴啊！

　　接着，我们又堆了些小虾、小鱼，来参加沙雕艺术节的人看到了彼此的作品，都互相祝贺成功。已经傍晚了，我们全家才怀着兴奋的心情，恋恋不舍地离开了沙滩。

　　真想回到那一瞬间啊！这将是我童年记忆中永远快乐的一幕。

欣赏雕刻艺术的作文2

　　正月初二的早晨，我睡眼朦胧地醒来了，拉开窗帘一看，楼下人头攒动，乍一看，原来广场上正在举办根雕艺术展览。我非常高兴，便要爸爸带我下去参观，爸爸答应了。

　　到了广场上，只见一排排大大小小的根雕整整齐齐地摆放在广场中央，吸引着许多人在驻足观看。我一边观看，一边暗暗钦佩根雕艺术大师精湛的技艺。这些根雕一个个造型逼真，形态各异，有的像一只行动敏捷的小猴子，有的像一只昂首鸣叫的大公鸡，有的像气势汹汹的公牛，有的像导弹爆炸的“蘑菇云”……真是栩栩如生，惟妙惟肖。

　　摆在展台正中的“孔雀开屏”是我最喜欢的，孔雀站在一块巨石上，回眸注视着我们，看到人们都在啧啧称赞它的漂亮，就更加骄傲地亮出它的尾巴。树根那优美的线条和流畅的纹理刚好构成孔雀洒脱美丽的.大尾巴，真是恰到好处。

　　离孔雀不远处，还有一只大公牛，这只大公牛可以算是根雕中最逼真的了。只见公牛全身呈棕红色，肌肉鼓鼓的，两个犄角凶猛地向前顶，仿佛它正在和一位英勇的斗牛士在比赛。

　　真是大开眼界，大饱眼福了！大自然真是鬼斧神工，给人类带来多姿多彩的艺术。而根雕艺术大师更是技艺高超，巧夺天工，他们用自己的智慧和灵气为我们创造美丽，创造快乐。

欣赏雕刻艺术的作文3

　　你、我的未来，正是因为有了雕刻而美好。生命经过雕刻，不再孤单和失败。

　　——题记

　　一块上好的木料，经过无数次的雕刻才能被称为艺术品；一条不羁的生命，经过无数次的雕刻才能举世瞩目。生命经过雕刻，更能幻发出夺目的光彩。

　　只要你想改变，雕刻生命更是一场心灵的盛宴。居里夫人正是因为雕刻了生命，所以在历史的殿堂内留下了她不朽的足迹，她的生命镀上了铂金，在阳光的照射下更加夺目；邓稼先正是因为雕刻了生命，为自己所钟爱的事业奉献出了一生他的生命，所以他的生命镶上了钻石。只要你想改变，那么就不要怕那雕刻时的痛苦，就把它当做一次难得的体验。请记住，吃得苦中苦，方为人上人，没有付出怎么谈得上收获。

　　雕刻，并不是单纯的外包装，而是改正错误的过程。雕刻的程度也决定了成功的尺度自己的未来掌握在自己的手中。

　　从现在开始，从这一刻做起，雕刻属于自己的生命，每个人都会做最好的自己！成功的道路不简单，雕刻的路程也很漫长。这一切，只有靠坚持才能取胜！

雕刻艺术作文 (菁选20篇)（扩展4）

——中西神像雕刻说课稿3篇

中西神像雕刻说课稿1

　　教学目标:

　　(1)知识目标:通过对不同时期典型佛教雕塑作品和道教雕塑作品的欣赏，了解其不同的造型特征和艺术价值。

　　(2)能力目标:通过学生自主学习、合作探究学习，使学生的分析判断能力、综述表达能力有所提高。

　　(3)情感目标:通过对佛教雕塑民族化的了解，感受*民族文化的博大精深，增强民族自豪感。同时，对于宗教雕塑中所存在的封建迷信思想应有批评的认识。

　　重点与难点:

　　通过对不同时期典型宗教雕塑作品的欣赏，使学生能够正确理解其形式与内容的关系。精神内涵是怎样通过形式因素体现出来的，根据这一思路确定本课的重点是:分析龙门石窟第20窟佛教雕塑作品(卢舍那大佛、弟子阿难、文殊菩萨、天王力士);难点是:云冈第20窟“露天大佛”(北魏)-麦积山石窟第131窟“佛像”(北魏)-龙门石窟第20窟“卢舍那大佛”(唐代)作品，由佛教雕塑形象的变化体会宗教雕塑民族化的过程。

　　教学方法:

　　根据本课性质及学生特点，以大量实例图片为线索，充分运用多媒体教学，激发学生学习兴趣。不断采用互动教学法(师生\生生\组组)。鼓励学生自主学习、合作探究，注重学生的体验和学习的过程。

　　学生学法:充分利用历史知识和图片素材进行广泛的自主学习和合作学习，形成感性认识，升华到理性体验。尊重学生的观点，尊重学生的创新精神和创造意识。

　　教学设计:

　　导入新课

　　1.佛教在什么时间传入*?佛教雕塑中有哪些人物，他们有什么区别?(结合上节课所学)

　　*古代的神像雕刻以佛教造像为最多。佛教在东汉末年(1世纪)传入*，通过“造像”来宣扬佛教，所以佛教雕塑非常盛行。在*古代许多朝代，统治阶级非常推崇佛教，许多佛像的建造都是皇室或*行为，所以一般都规模宏大，气势雄伟,艺术成就极高。*最著名的佛教雕塑在那里?

　　(1)敦煌莫高窟

　　(2)麦积山石窟

　　(3)云岗石窟

　　(4)龙门石窟

　　(5)四川乐山大佛 当今世界第一大佛

　　(6)大足石刻

　　*佛教雕塑的两种形式:泥塑、石刻

　　泥菩萨过河自身难保，泥塑作造像的成品制作，在世界雕塑史上，只有*盛行，也可说是*的独创。难得的是未经过窑烧的泥塑像竟能保存一千多年而仍不朽坏，确属难能可贵。

　　佛教雕塑中的主要人物有佛像、菩萨像、罗汉像、天王和力士像等。他们有什么区别呢?让我们共同走进今天的课题，研究一下宗教雕塑作品。

　　讲授新课

　　一、佛教雕塑 寺庙:损毁严重

　　石窟寺:开凿于山崖上的宗教寺庙，以佛教为主。石窟形制源自印度，约于3世纪传入*。造窟风气最盛的时期为南北朝至唐代中期，约5-8世纪。

　　讨论了解佛教各种形象:佛像、菩萨像、罗汉像、天王和力士像的区别(阅读教参第66页-67页)

　　形象特点:佛:庄严神圣;菩萨:端庄、秀丽;罗汉(弟子阿难):温厚、聪敏;天王、力士:威重、猛厉。对比烘托，多样统一。

　　1.佛像:

　　云冈第20窟石刻“露天大佛”(北魏)形象特征:唇厚鼻隆，丰硕健壮，袈裟偏袒右肩紧贴身体，衣纹泥条折襞。(受北魏拓跋氏审美风格的影响，带有明显的印度造像特征。)

　　龙门石窟第20窟“卢舍那大佛”(唐代)形象特征:

　　主像卢舍那大佛通高17.14米，头部高4 米，面部丰满圆润，眉如弯月，目光慈祥，他的表情含蓄而神秘，高贵典雅，严肃中带有慈祥，，是一个将神性和人性完美结合的典范。佛很伟大，人很渺小的感觉。

　　是谁这么有钱修这么大的佛呢?--皇帝。武则天的相貌。皇帝即当今如来，皇权和神权统一。

　　因为是皇家开凿所以用最豪华的九尊格式，主佛旁边文武兼备，等级森严。

　　先寺的雕刻充分显示了唐代皇家石窟的恢弘气派，体现了大唐帝国强大的物质力量和精神力量，是*雕塑艺术的最高成就，是一个伟大时代的象征。

　　位置排列:以主尊卢舍那佛为中心，左右为迦叶、阿难(罗汉);文殊、普贤(菩萨);二天王、力士。这一组关系也是人间统治者统治秩序的概括与折射。

　　卢舍那佛形象特征与艺术价值:面相较短，头上肉髻蓬松如发髻;面容神情恬静、慈祥和善善，给人以睿智、宽博、高贵、庄严的印象，具有伟大的气度。作者通过整体比例、五官位置的权衡和雕造技法上对明暗、光影效果恰当处理，使之从千万件同类作品中脱颖而出，超越宗教界局限成为盛唐时代的精神写照。

　　麦积山石窟第131窟泥塑“佛像”(北魏)形象特征:清瘦俊逸，褒衣博带衮服样式，衣纹呈阶梯褶纹状。(北魏孝文帝推行汉化政治体制改革，造像受南朝士大夫瘦骨清相审美观念影响。世俗审美改变异域的造像面貌)。

　　2.菩萨 是仅次于佛的佛教形象，能够自觉与觉他，而尚未达到修行的最高果位，释迦牟尼在成佛之前也是菩萨形象。在佛经中常提到的菩萨有弥勒、文殊、普贤、观音、大势至等。北魏早期菩萨形象是男性的，面相丰满，眼大而凸，眉长而*。鼻梁高隆与额际齐*，耳长垂肩，头戴宝冠，与同时代佛造像造型特征接近。唐代以后，菩萨日益女性化。面相圆浑，眉弯而长，细目，着宝冠或高发髻，具有少女或少妇的面相特征，常表现出一种温柔娇羞的神态。大足心神车窟的一组宋代菩萨形象，面容婉丽，戴珠光宝气的花冠，是一种世俗贵妇人的形象。观音即观世音菩萨，唐代避太宗李世民之讳，改称观音。

　　3.罗汉像:罗汉的形象一般都是出家比丘相，头部无须发，身着袈裟，全身无任何装饰，或坐或立，栩栩如生，是藏传佛教各类造像艺术中最为朴实无华的象征。

　　通常，藏传佛教崇奉的罗汉有十大弟子、十六尊者和十八罗汉。十大弟子常见的主要是迦叶、阿难和舍利弗(fu)、目犍(jian)连两组，常作为释迦牟尼的胁(xie)侍出现。在*寺院中常供有十六罗汉、十八罗汉和五百罗汉。

　　4.天王和力士像:天王、金刚力士为佛教护法神。天王即四大天王，“四大天王”原本是佛教中四位护法天神的合称，他们分别是东方持国天王、南方增长天王、西方广目天王和北方多闻天王。后来人们又把20世纪90年代初出现在歌坛的四位天王级歌手刘德华、张学友、黎明和郭富城合称为“四大天王”。金刚力士在*古代的传说中是守护四极的天神，女娲补天后，天地为了不让四极折断，派了四名金刚力士守卫，世称「四大金刚」，每个凶神恶煞，每个长三十丈，力大无穷，一切妖魔鬼怪都怕它，所以才把天给保住了。

　　二、道教雕塑

　　合作探究:

　　是怎样通过人物形象造型特征表现人物精神气质的?

　　材料链接:(阅读教材第61页-64页)

　　1、《老君造像》(福建泉州市清源山)老君石像是由一块天然的大石头雕琢而成的，经过最新测量，造像高5.63米，宽8.01米，厚6.85米，席地面积55*方米。这块石头除了地表的雕刻部分，地下还埋着一大截。石像头戴风帽，额纹清晰，两眼*视，鼻梁高突，右耳垂肩，苍髯飞动，脸含笑容，左手依膝，右手凭几，背屏青山，巍然端坐，更显 空山幽谷，离绝尘世。头、额、眼、髭、须等细雕刻独具匠心。整个石像衣褶分明 ，刀法线条柔而力，手法精致，夸张而不失其意，浑然一体，毫无多余痕迹。逼真 生动的表现了老人慈祥、安乐的神态，因而成了一种健康长寿的象征，堪称宋代石雕艺术瑰宝。

　　2、山西晋城玉皇庙28二十八宿、山西晋祠圣母殿侍女

　　三、思考题:你怎样理解宗教雕塑人物形象与现实社会人物形象的关系?

　　课堂小结:由学生对本节课的重点内容进行总结，并评价一下对宗教雕塑的感受

雕刻艺术作文 (菁选20篇)（扩展5）

——作文需要雕刻我们的青春3篇

作文需要雕刻我们的青春1

曾亲见有一位学姐用“明媚“修饰青春的日子。青春--应该是人生中最浓艳的一笔吧!

我常在想，该用什么修饰青春。是拼搏?是冷静?是羞涩?没有答案。

人生不过一瞬，混沌间，身边的一切已然在发生!

突然觉着自己长大了，有了些许的不谙。社会上的尔虞我诈，校园里的明争暗斗……就这样周围都慢慢熟悉。也许这就是青春，一丝懵懂。

在樱花绽开的那天，我清晰地听到了时间奔走的声音，我试着去追逐，却只感受到了眼泪洒落在身后的四分五裂。落拓的"我决定躲在角落一遍一遍数我的寂寞!青春，一些漫漶。

青春，应该是最圆满的吧，有中、高考。因为曾有人说过不经历高考的人生是不完美的。或许真是这样的!

“镜花水月几年间多少春逝过……”

也许，再回首时，我会发现原来风雨中也会渗透阳光的灿烂，苦涩后也会流露甜蜜的曼妙。

青春，令我有些搞不懂。于是我坐下来发呆，偶尔抬头看看天。阿蔡却对我说："这么好的时光就这样浪费了!"我想说："你看天多自在，可以随心所欲，可以哭，可以笑，旁若无人，肆无忌惮。"却终究没说，因为她不像我一样喜欢看天。

青春的我们把自己包裹得像茧一样，害怕在现实中受到伤害，却也最终没能逃脱。所以，努力挣破自己的网，幻化成蝴蝶，为自己的梦想飞翔!

这就是青春吧，却依然不知该怎样修饰!

雕刻艺术作文 (菁选20篇)（扩展6）

——艺术节开幕词 (菁选20篇)

艺术节开幕词1

老师们，同学们：

　　大家早上好!

　　十月的清晨，秋风送爽，在这个充满希望和收获的季节，xx中学迎来了20xx年校园体育节。

　　运动即快乐，参与即胜利。本次运动会以“我健身、我参与、我快乐”为宗旨;努力发扬“拼搏，进取，友爱，互助”的精神;运动健儿们将秉承“友谊第一，比赛第二”的优良传统，充分展示民星学子的风采，为班级增光，为学校添彩。

　　经过校运会筹备小组的精心准备，校运会的准备活动和各项预赛都已顺利完成，在我校形成了人人参与、个个争先、争创和谐的校园体育氛围。

　　*日里勤学苦练的运动健儿们，如今个个斗志昂扬，显然已经做好了充分的准备。亲爱的运动员朋友们，今天，这里就是我们的一展身手的舞台，让我们挥洒汗水，驰骋赛场!让我们共同享受体育带来的乐趣!

　　首先，向大家介绍今天坐在*台上的领导与评委们。他们是：xxx

　　下面，我们用热烈的掌声有请*宣布运动会开幕，大家欢迎!

　　现在，请运动员入常(音乐……)

　　现在向我们走来的是*队、校旗队、由全年级各班代表组成的鲜花队、红旗队……

　　现在向我们走来的是高二(2)班。

　　高二(2)班“梯子”型的队列代表高二(2)班同学脚踏实地，沿着梯子，一步一个台阶，高中三年力争跨上三个台阶，大家团结一致，共同走向成功。

　　现在向我们走来的是高二(3)班。

　　这是一个由28名同学组成的集体，他们活泼开朗，充满活力。下面他们将用图形表达对于体育魅力的诠释。

　　(请出现“闪电”造型时再继续读稿。)

　　现在呈现在大家面前的是闪电造型，闪电寓意高度、速度和力量，它象征着现代体育精神。

　　(请在口号“势如闪电，更快更强”后继续读稿)

　　由闪电变换为水滴，水，代表着柔美、和善与智慧，预示着体育的魅力在于刚与柔，力量与技巧的和谐统一。

　　(请在口号“体育精神，刚柔并济”后继续读稿)

　　现在我们看到的是两个旋转的同心圆，它象征着高二(3)班同学将团结一致，发扬体育精神，展现青春风采，共建和谐校园。

　　现在迈着昂扬的步伐向我们走来的是高二(1)班。

　　他们以饱满的精神、整齐的步伐，展现出一班的风采。他们将用手持的圆扇变化出几个寓意丰富的字符。首先由红色的圆扇组成英文字母I，它代表了高二(1)班的每一位同学，都是富有个性的。接着由红色的圆扇组成的图形是爱心，它代表着每位同学心中充满爱。最后由绿色的圆扇组成字母M以及x，是民星中学的拼音缩写。通过字符的组成体现着同学们团结一心的力量，以及对于民星的热爱。

　　现在向我们走来的是高二(4)班。

　　因为青春，高二(4)班一个有着高凝聚力的集体，一个有着激昂斗志的集体，一个有着越挫越勇精神的集体，将会在本届运动会上奋力拼搏，让青春的烈火猛烈燃烧，让生命的闪电划过广阔的天空。

　　迎面走来的是高一(4)班。

　　这是一个团结、奋进、积极、乐观的班级。队伍由25位同学与3位辅导员老师共同组成，这3位老师*时关心辅导每一个同学的生活与学习，让我们感受到家人一般的温暖。

　　队伍排成的“一4”形状，不仅代表我们高一(4)班，更是纪念民星中学所经历过的14年历程。同学们手中的彩球则寓意了民星美好的明天：“红色”——象征着我们如同一股股注入民星的新鲜血液;“黄色”——代表着我们一颗颗明日之星正在民星冉冉升起;“绿色”——体现了我们民星学子的青春与活力。看队伍前方，同学们在正进行各项运动，“足球”的豪迈，“篮球”的团结奋进，“羽毛球”的强健拼搏，“乒乓球”的智慧灵动，正是我们高一(4)班同学良好风貌的体现。

　　听，他们的声音多么嘹亮……

　　现在朝我们迎面走来的是高三(1)班的同学们。

　　由25名纯男生组成，方阵变化的队形是NO.1的手势。步骤简单，动作迅速。体现了理科班学生的干练与果断。伴随着*文化精髓唐诗《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼”一句!同学们表达了在高考路上不服输，不干人后的心声。

　　现在入场的是高一(3)班。

　　看!他们英姿飒爽，谡谡抖擞，用各自高涨的奋斗情怀与激昂共同谱写着金秋赡砚的生命乐章。“一3一3亮晶晶，努力拼搏夺冠军”，嘹亮通彻的口号体现了一3班不畏砥砺、积极进取的学习与生活态度!由10位同学组成的”MAx”图标与我校本届运动会节标共同寓意了“将人。运动。健康。无限传递”下去的核心理念。

　　现在朝我们走过来的是高三(2)班的队伍。

　　年轻的心属于运动，年轻的心属于拼搏。高三(2)班，一个坚信“信心无畏，恒心无敌，青春无悔”的集体。听见他们激昂嘹亮的口号了吗?看见他们整齐稳健的步伐了吗?感觉到他们永不言败的气势了吗?这就是高三(2)班。

　　现在向我们走来的是高一(2)班。

　　这是一个团结的集体，在军训中获得了综合评比的第一名。

　　瞧，他们踏着整齐的步伐，精神饱满，气宇轩昂。他们是一个个活泼的音符，连成一篇优美的乐章，他们是一个个激昂的文字，书写精彩的人生。高一(2)班，藏龙卧虎，无论是短跑、长跑，还是跳远、跳高，样样在行。

　　“爱拼才会赢”是他们的夺冠宣言!“加油”是他们最直接的口号!

　　25名同学组成的笑脸，是全班扬起的自信脸庞，是他们绽放的灿烂笑容，是永远乐观的人生信条。

　　现在向我们走来的是高三(3)班。

　　瞧!他们脸上写满自信，个个意气风发，斗志昂扬。高三繁重的课业负担仍难掩他们的朝气蓬勃和锐意创新。

　　他们的口号是：青春无畏，逐梦扬威。风雨同舟;铸就辉煌。

　　今天的入场式表演他们将别出心裁的仿效“活字印刷术”来变换队形。

　　接下来，就请大家拭目以待!高三(3)班的同学们将依次摆出VICTORY胜利的字样。可别小看了这个简单的单词，它可是与高三(3)班的班级成员组成息息相关。

　　字母V和字母I分别表示着物理中的电压和电流。

　　字母C和字母T分别表示着生物中的胞嘧啶和胸腺嘧啶，是生命体内遗传物质DNA中的重要碱基对。

　　字母O和字母R分别表示着化学中的氧元素和烃基，他们是我们赖以生存的必需元素和生命体的基本结构特点。

　　未知数Y，表明了他们对未知事物不懈追求的信心，相信有了这股冲劲儿和拼搏精神，他们终将赢得胜利!!!

　　现在向我们走来的是高一(1)班

　　他们是一个由34名同学组成的紧密相连的团队，*时学习氛围良好，上课积极发言，动手动脑，课后轻松活跃，开朗乐观。同学们以班级荣誉为先，积极参加各项活动。

　　踏着青春的步伐，现在他们开始变换队型了，两个大大的字母“Mx”展现了一班的全体同学人人心中有民星，人人爱民星的热情。同学们开始表演充满活力的街舞了。他们的表演充满现代气息和青春的动感，展现了高一(1)班同学们特有的精神面貌，他们挥洒了多少汗水才练成这整齐的动作，这正体现了一班同学的团结一心，不畏艰苦的精神。

　　现在向我们走来的是高三(4)班。

　　自备音乐，请关闭运动员进行曲

　　这是一个由31位同学组成的崭新集体。他们精神抖擞，步伐坚定，以青春的风姿展现他们必胜的决心。

　　(舞蹈开始后)

　　此刻，他们正用一段热情的舞蹈展现着他们的青春活力。历史的通古博今，政治的深刻哲理，地理的勇于探索，都融入到了这段青春无敌的舞蹈中。相信他们也会在之后的比赛中，用自己蓬勃向上的意气诠释新时代的体育精神。

　　现在向我们走来的是民星中学的教师方阵。

　　辛勤的汗水是他们无私的奉献，桃李芬芳是他们最高的荣誉。意气风发的老师们向我们走来了，课堂上的他们壮怀激烈，激扬文字，腹有诗书。他们不是哲人，却能指点迷津;他们不是画家，却能大笔一挥，为学生描绘出一个盛世;他们不是歌星，却在传递着文明的爱的音符。此刻，他们已经拉满了弓，蓄好了势，准备着这场秋天的沙场点兵。祝老师们都能有很好的.表现。

　　全体面向升旗台，升*，奏*。(*……)

　　现在，让我们以热烈的掌声欢迎副校长为运动会致开幕词。

　　下面，将由运动员代表——高二4班的同学代表全体运动员宣誓。

　　一场精彩的比赛，一届成功的运动会，少不了运动员艰苦拼搏的精神。同时少不了裁判员公*、公正、实事求是的态度和稳舰热情、大公无私的工作精神。请裁判员代表代表全体裁判员宣誓。

　　下面，开始进行全校广播操汇操。

　　(老师发指令……)

　　(广播操汇操……)

　　结束语

　　追逐十月的和风，沐浴十月的阳光;希望同学们在赛场上勇敢拼搏!

　　同学们，让我们秉着“公*，公正”的准则，拿出勇气，坚持不懈，赛出成绩，赛出风格!

　　让我们共同提高运动的技能，共同分享体育锻炼的每一份成果!

　　让我们预祝20xx年xx中学校园运动会取得圆满成功!

　　开幕式到此结束。全体立正，退常

　　比赛开始，请各部门工作人员，裁判员老师到位，学生裁判到*台前报道。

艺术节开幕词2

老师们、同学们：

　　第十一届校园艺术节今天开幕了，在这里，我代表学校领导对本届校园艺术节的开幕表示热烈的祝贺。对校园艺术节筹备期间付出辛勤劳动的工作人员表示诚挚的问候!

　　有位艺术家曾经说过，艺术使人生活得更加精彩、更加美好。校园艺术节在我校教育教学工作中发挥着重大作用，是我校全面贯彻教育方针，加强校园文化建设的重要阵地，是学校办学历程中形成的一道亮丽风景线，是新时期加强和改进成年人思想道德建设的重要内容和有效载体，也是一学校素质教育取得丰硕成果的一种最有效的展示。在过去的校园艺术节中，同学们充分展示了自己的才华和创造力，为校园生活注入了丰富的文化内涵，营造了团结、活泼、健康向上的校园文化氛围。从今天到4月10日的校园艺术节，我们将继续倡导和深化这一宗旨，通过举办书画现场展示活动，举办“树立正确荣辱观”为主题的征文和演讲比赛、校园歌手大赛、诗词朗诵比赛，举办知名作家文学讲座，影视欣赏和文艺汇演等一系列丰富多彩的艺术活动，来加深同学们对艺术的理解，陶冶同学们的艺术情操，拓展同学们的文学艺术素养，培养同学们积极向上的精神风貌。

　　文化艺术是社会进步的重要因素，艺术作为一种要素已深深融入到经济社会生活的方方面面。多年来，我校有一批又一批毕业生考取艺术院校或艺术专业，不少毕业生进入社会后成为各行各业文艺骨干，倍受称赞好评。这些都离不开校园艺术节的熏陶和感召。本届校园艺术节通过推出系列丰富多彩的活动，再一次为同学们提供一个展现自我、挑战自我的艺术*台。希望同学们积极主动地参与到活动中去，通过活动不断认识自我、挖掘潜能、提高自己。同时，衷心希望第十一届校园艺术节能成为学校思想道德建设的主战场，弘扬优良校风，消除不良习气，调整良好心态，养成良好习惯。同时希望同学们在艺术节期间充分发扬集体主义精神，增强集体荣誉感，并能合理和科学地安排好上课与活动时间，做到学习、活动两不误。

　　让我们在艺术的天空里放飞希望，在嘹亮的歌声中健康成长!

　　预祝第十一届校园艺术节圆满成功!

艺术节开幕词3

　　老师们、同学们：

　　大家上午好！

　　在这暖阳高照，鲜花盛开，充满生机和活力的日子里，我们迎来了第四届校园文化艺术节文艺汇演的开幕，为此，我谨代表校委会对本次艺术节筹备期间付出辛勤劳动的老师们、同学们表示衷心的感谢！同时对本届艺术节文艺汇演的胜利开幕，表示热烈的祝贺！

　　老师们、同学们，回首过去，我们问心无愧。学校常规管理扎实有效，教学改革更进一步，文体艺术有序开展，各项工作都取得了令人瞩目的成绩，得到了省市县各级领导的赞誉和民众的广泛认可。所有这些归根结底是我们的目标明确、措施得力、实行精细化管理的结果，是大家顽强拼搏、锐意创新、无私奉献的结果，更是上级领导和各界朋友关怀爱护支持的结果。展望今后的工作，我们会继续以百倍的热情，按照科学发展观的要求，树科学发展之志、聚跨越发展之力、闯和谐发展之路，争创更多的荣誉。

　　本次艺术节文艺汇演，经过学校的周密安排，文体教师的精心策划，班主任老师的大力支持，同学们的齐心努力，今天如期开幕了。她不仅给同学们以展示的机会，同时会进一步增强同学们的合作意识和竞争意识，进一步提高技能水*和综合素质，增强班集体的凝聚力和战斗力。比赛结果并不重要，重要的是参与，在参与中展示自我、提升自己，这就是成功，这就是胜利。

　　校园文化艺术节是学校文化建设的重要组成部分，也是同学们丰富课余生活，培养组织能力，提高综合素质的重要手段，更是我们学生展示文艺风采、凸显个性魅力的一个大舞台。一年一度的艺术节是我校德育序列教育的一项重要内容，同学们在艺术的海洋里去体验美，在体验中去感悟美，从而获得道德的提升和人格的升华，我们有理由相信通过本次艺术节的举办，一定会激励更多的同学投身到艺术追求中去，为我校的艺术教育增添更多的光彩！

　　今年艺术节的主题是“爱祖国，我成长”。目的就是为了进一步提升师生们的爱国热情，使之充满着爱国豪情并在愉悦的氛围中茁壮成长。我相信本次校园文化艺术节活动的过程，将是全体师生员工精神凝聚、智慧整合、能力展示和素质提升的过程。书画艺术赏心悦目，音乐艺术沁人心脾，大家既要学会展示，更要懂得欣赏。希望同学们为接下来的演出加油喝彩！艺术，永无止境，创造，永无止境，我们的追求，更应该是永无止境！让我们尽情地唱起来，舞起来，与艺术同行，与优美同行，与高雅同行！让我们高举爱国爱校的大旗，扬起文明、创新、和谐的风帆，为创建人民满意学校、为争创市级品牌学校而努力奋斗！

　　最后，再次感谢为本届校园文化艺术节付出辛勤劳动的老师们和同学们！并预祝本届艺术节文艺汇演取得圆满成功！！！

　　谢谢大家！

艺术节开幕词4

尊敬的各位领导、各位来宾、各位家长、亲爱的老师、同学们：

　　大家下午好！

　　在这秋高气爽、菊金枫红的九月，值此国庆59周年来临之际，我们迎来了期盼已久的z区第五届中小学艺术节姜谭片区文艺作品展演，这是我们姜谭片区全体师生的盛大节日！在此，请允许我代表姜谭联中对本次文艺作品展演活动的隆重举行表示热烈的祝贺！向光临今天文艺展演现场的各位领导、嘉宾表示热烈的欢迎！向辛勤筹备、精心组织本届艺术节的老师、同学们，向为本次活动提供大力支持的z钢管有限公司表示衷心的感谢！

　　一位著名的教育学家曾经说过：“教育如果没有美，没有艺术，那是不可思议的。”因为美育可以把学生导向求真、向善、尚美的境界。围绕“阳光下成长”这一主题，本届艺术节分为“文艺节目展演”和“艺术作品展示”两部分。我们的目的是丰富校园文化生活，陶冶艺术情操，加强道德建设，优化育人环境，更新教育观念，将素质教育推向纵深，全面提高我们中小学的教育教学质量。艺术节是展示师生魅力与才华的舞台，在这个舞台上，我们将人生化为艺术，将艺术融入人生。本届艺术节文艺作品展演的举办，又为我们姜谭片区各中小学校提供了全面展示学生艺术才能和学校艺术教育的大舞台，是我们实施素质教育过程的又一次成功展示，是对我们实施课程改革成果的又一次检阅，同时，也将让我们受到一次极好的艺术教育和美的熏陶。希望同学们热情参与，尽情展示，愿每位同学都能成为艺术节上一个个跳动的.音符，合奏出一曲曲美妙动听的校园乐章；愿我们的校园，时时飘荡欢快的歌声，处处散发艺术的芬芳，始终洋溢蓬勃的朝气！老师们、同学们，今天，我们将置身于艺术的天地，领略艺术的非凡魅力，演绎无悔的青春之歌。

　　文化艺术节是学校精神文明建设的亮丽风景线，是学校实施美育教育的殿堂。我们相信，本届艺术节必将为丰富学校文化底蕴，彰显校园文化特色，建设和谐育人环境奠定坚实的基础，也必将把我们各校的艺术教育推向一个新的高潮。

　　最后，让我们一起用热烈的掌声预祝z区第五届中小学艺术节取得圆满成功！

　　谢谢大家！

艺术节开幕词5

尊敬的各位领导、老师、同学们：

　　大家好!

　　“时不与兮岁不留，一叶落兮天下秋。”秋风、秋雨，这本是一个令人多愁善感的季节，灰白的天空，飘渺的空气，仿佛悲伤的情愫铺满世间万物。然而今天，北小的校园却洋溢着浓浓的喜庆，今天，我们不仅迎来了远方的朋友，更迎来了期盼已久的首届艺术节。

　　从古至今，艺术始终伴随着人们的生活，记录着人类的历史,艺术来源于生活，生活造就艺术。艺术的魅力不仅在于给人无限的神往，更给人无穷的力量，艺术的真谛就在于永恒的追求。 校园艺术节是全校师生共同参与、共同享受的一次节日盛会，也将是我们在全面推进素质教育、深化课程*中的一次综合展示。文化与艺术在这里交融，它让我们的生活中不仅有上课、考试，还有悠扬的琴声、优美的舞姿和动听的旋律。校园有了文化，就有了深厚的文明底蕴;校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。

　　本次校园艺术节，将以多样的活动形式、丰富多彩的活动内容与大家见面，有广播操、素质操比赛，有合唱比赛，有书、画制作比赛，有班报展评，有师生同台歌舞表演，艺术节将为每一位同学提供一个观察美、欣赏美、表现美、创造美的广阔天地。

　　当艺术的第一个音符在校园上空飘起时，艺术就走进了我们的每一寸空间。同学们，艺术节的舞台已经搭好，艺术节的帷幕已经拉开， 希望你们拿出热情，尽情地唱，尽情地跳，尽情地展示自己，张扬自己，让我们在一幅幅五彩缤纷的画面中，在一曲曲激情跳跃的音符中，编织最纯真的梦想，留下最欢乐的歌声。让全新的你，尽情绽放在素质教育的百花园。相信有你、有我、有我们大家的共同努力，首届艺术节一定会成为学校素质教育发展中又一道亮丽的风景线!

　　最后，真诚预祝本届艺术节圆满成功。

艺术节开幕词6

各位领导、各位来宾、老师们、同学们：

　　大家好！

　　今天，十中的天是晴朗的天，今天的十中人好喜欢。在这个草长莺飞的人间四月天，在这个无风花自扬的美好季节，在我校艺术中心风雨十周年的.特殊日子里，我们十中20xx年文化艺术节隆重开幕了！值此盛典之际，我代表学校和文化艺术节筹备组向同学们表示节日的祝贺！向辛勤工作的老师们致以衷心的感谢！向莅临我校的各位来宾表示热烈的欢迎！

　　物换星移，日月悠悠。回首我校四十四个春秋的发展之路，我们在从容中伴着荆棘迤逦前行，在淡定中和着歌声风雨兼程。我们十中人肝胆相照，发愤图强。湖桥头，浓墨重彩绘美景，颍河边，浅吟低唱抒豪情。在长期的办学实践中，我们秉承“以人为本”“*成才”的办学理念，让一个个青春在这里闪光，让一个个梦想从这里走向辉煌。今天的十中校园，更是环境怡人，现代化教学设施齐全，5000余名学子生龙活虎，300人的教师队伍意气踌躇，兵强马壮的十中人正一次又一次的抒写着杏坛传奇。近年来，我校教育教学硕果累累，中高考成绩连年攀升，先后为*科技大、西安交大、山东大学等重点院校输送大批人才，十中俊彦，扬名高校，学校也赢得三区公论，颍东父老垂青，树立了良好的品牌形象。

　　今天的十中，同样也是践行素质教育的一方热土。学生在这里得到了最大限度的全面发展，文学、集邮、摄影、绘画、体育等等，丰富多彩的社团为学生呈现着一方方缤纷的天地，岁月更迭里我们春风化雨，季节变幻中他们自信成长。科技活动小组、机器人小组、航模小组、电脑动画制作小组、学生摄影俱乐部等社团在全国、省、市级的比赛中频频获奖，摄影作品首次参加国家级大赛就获得一等奖等优异成绩。20xx年至20xx年，学校航模兴趣小组在全国青少年电子制作锦标赛、安徽省航模锦标赛上成绩突出，仅20xx年就荣获16个一等奖，12个二等奖，7个三等奖，十中代表队还获得初中组团体第一名。千百学子，学海泛舟的同时，张扬个性，全面发展，在各个赛场上挥洒智慧，一往无前。

　　多年来，在教育教学上我们始终坚持“科研兴教”、“科研兴校”的理念，不走寻常路。今天的十中，课改浪潮，风生水起，创新教育，方兴未艾。目前我校已成功打造高效课堂，赢得专家和上级领导首肯。自习课上，学生如衔枚之兵，悄然无声；自主预习，营营攻读。课堂上，学生合作探究，积极展示，精彩点评，大胆质疑，师生互动，切磋琢磨。教室笑语盈盈，和谐热烈；激情四溢，灵感频频；学子们如淋春风，如沐春阳。办公室里，老师们批阅学案，呕心沥血；殚精竭虑，衔泥如燕。“近水楼台先得月，向阳花木易为春”，20xx年5月31日，颍东区教育局在我校隆重召开课堂教学改革现场会，市教育局党组*、局长胡涛等重要领导出席会议，并作重要讲话。胡涛局长在会上高度赞扬了颍东区尤其是十中实施课程改革取得的成绩：学生主体地位更加凸显；学生素质全面提升；育人环境进一步优化；探索出了有利于学生、教师、学校共同成长与发展的课改模式。

　　校园有了文化，底蕴才会更加深厚；校园有了艺术，精神才会更加灵动。我校早在20xx年就在阜城率先成立了艺术中心，走过风风雨雨的十个春秋，我们为*美院、南京艺术学院、沈阳音乐学院、青岛大学、南昌大学等一所所点院校培养出优秀的艺术人才，今天的十中艺术中心规模不断扩大，美术、音乐、体育等专业课积累了丰富的教学经验。正是——十年磨剑不寻常，艺体专业美名扬。

　　此时此刻，艺术节的大幕已经拉开，艺术节的序曲已经唱响。同学们，“少年心事当拿云”，希望你们在艺术节的舞台上尽情展示你们的才艺和风采，希望你们在十中的舞台上更加惜取光阴挥洒汗水。老师们，你们春蚕吐丝，子规啼血，你们三尺讲台，诲人不倦。也许世人不知道你是谁，但我们的学生知道你是谁为了谁，我们的学生知道谁最美谁最累。朋友们，“世上英雄本无主”，且看十中舒广袖。感谢你们一直以来对十中的关注，我也真诚的希望你们在以后的日子里继续关注中，“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”。我们坚定的相信，在十中师生的共同努力下，在上级领导的悉心关怀下，在兄弟学校的互助合作下，十中一定会迎来一个更美好的明天！

　　最后，预祝我校文化艺术节圆满、成功！

　　再次感谢各位来宾、老师和同学们！

艺术节开幕词7

尊敬的各位来宾，老师们，亲爱的同学们：

　　大家中午好！

　　欢声笑语、喜逢新岁;一年复始，万象更新。20xx年的台历即将翻过，在这辞旧迎新的美好时刻，我们欢聚一堂，共同庆祝我校第五届校园科技体育文化艺术节的隆重开幕。首先，我仅代表个人向为本届校园文化艺术节付出辛勤劳动的全体师生表示最衷心的感谢！向各位来宾表示最热烈的欢迎！

　　“特色就是卓越，理想创造辉煌”。校园艺术节是校园文化建设的重要组成部分，它不仅是展示全体师生魅力的一个舞台，更是彰显学校办学特色的集中体现。目前，我校已成功举办了四届校园文化艺术节，学生们以“人无我有，人有我优，人优我精。”为精神动力，不仅展示了优美的舞姿、动听的歌喉、高超的演技，还创作了大量关于书法、绘画、剪纸、手工、科技等作品，大大提升了学生的综合素质。

　　今天，我校一年一度的校园科技体育文化艺术节又一次隆重开幕了，它是对我校贯彻党的教育方针，培养全面发展人才的一次集中检阅，也是充分展示素质教育成果、营造高雅校园文化氛围、发展艺术新秀的重要途径，更是我校师生精神面貌、信念追求、和谐发展的美好再现。本届艺术节必将为全体师生提供一次极好的相互学习、相互探讨、相互提高的机会；为我校树立良好的竞争意识、合作意识、拼搏意识形成一个积极向上的氛围；为我校全面盛开素质教育之花奠定坚实的基础。

　　校园有了文化，底蕴才会更加深厚；校园有了艺术，精神才会更加灵动。更重要的是艺术能够挖掘人的潜力，找到人的闪光点，它能帮助同学们找到自我，并促使我们敢于挑战自我，超越自己，走向成功！

　　同学们！今天，我们在这里相聚，歌声与微笑同在，祝福与快乐同行。这是一个挥洒热情、激发活力、展示自我的舞台，也是一个舒展才华、比试才能、超越自我的舞台。艺术节的舞台已经为你们搭好，艺术节的帷幕已经为你们拉开，拿出你们的绝活来，在艺术节这个大舞台上尽情演绎，用青春、用活力、用激情展示自己的才艺，放大自己的亮点，彰显自己的个性；让老师同学为你欢呼，为你骄傲，为你喝彩！让你们在艺术的天空里放飞希望，在嘹亮的歌声中健康成长！

　　最后，我衷心地祝愿老师们、同学们工作顺利，学习进步！祝愿各位领导、家长朋友们身体健康，万事如意！祝本届艺术节取得圆满成功！

　　谢谢大家！

艺术节开幕词8

　　老师们、同学们：早上好！

　　在春暖花开、生机勃发的日子里，我们在此隆重*，携手拉开x校第三届文化艺术节的序幕。首先我谨代表体卫艺处，对第三届校园文化艺术节的开幕表示热烈的祝贺，对为本届文化艺术节做了大量准备工作的所有老师和同学们表示诚挚的感谢！

　　校园有了文化，就有了深厚的文明底蕴；校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。文化艺术节是校园文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是全体师生魅力展现的一个*台。我校的文化艺术节已成功举办了两届，作为校园文化内涵的一种外在表现形式和有效载体，已经成为繁荣校园文化，提升学生综合素质的品牌工程，成为我校师生文化生活中不可或缺的一道风景线。

　　本届校园文化艺术节以“活力青春 和谐校园”为主题，以继承与创新并重，普及与提高并举为宗旨，在为期一个月的时间里，结合同学们的特点、专长组织开展五大板块12项文化艺术活动，目的是通过丰富多样的活动，充分构建x校学生发展的文化背景和智力背景，营造健康、和谐、青春、向上的文化氛围，引发同学们的生活激情、学习热情和丰富的想象力。本届文化艺术节将是对我校校园文化的又一次大检阅，它将进一步推进一中的校园文化向更高层次发展。

　　我希望，全体一中师生都能以饱满的精神、万分的热情积极参与，在这个创新的舞台上尽情展示，不断发现自我、挑战自我、发展自我，为美丽的一中增添一抹亮丽的色彩。

　　我相信，本届校园文化艺术节，必将营造一种浓郁的氛围，最有效地激发我们全体师生追求美好生活和艺术真谛的满腔热情，为每一个热爱文化艺术的东方人提供一个观察美、欣赏美、体验美、表现美、创造美的广阔天地。我相信，有广大师生的热情参与、积极工作，校园文化艺术节也一定会越办越出色。

　　现在，我宣布：中学第三届文化艺术节隆重开幕！

艺术节开幕词9

尊重的各位领导、各位来宾、广大居民同志们：

　　大家晚上好！

　　走进六月，让我们一同走进这金色的季节，阳光在这里孕育，希望在这里生长，今天，我们菊园街道党委、菊园街道办事处和锦州大商集团新玛特超市一起在这里联合举办菊园街道第五届社区文化艺术节开幕式文艺汇演。

　　这次活动得到了锦州大商集团新玛特超市的大力支持和赞助，得到了区委宣传部、区文明办、区民政局等有关领导的支持和关注。对此，我代表菊园街道党委、菊园街道办事处向关心这次活动的单位和领导表示最诚挚的谢意！！！

　　今天活动的主要目的在于借助社区文化艺术节这个载体，为我街的专业艺人和业余文艺爱好者提供和搭建展示他们艺术才华的*台，通过这个阵地来强化对社区广大居民群众的政治思想，其最重要的一点就是利用这种形式来丰富社区广大居民群众的业余文化生活，在全街上下形成健康向上、内容丰富、寓教于乐的文化娱乐氛围，努力创建以人为本的和谐社会。

　　同志们，我街的社区文化艺术节已连续第五届，我想在各级领导和有关单位的关心支持下，这项活动一定会越办越好、越办越精彩！！！

　　最后，预祝晚会～成功！

　　谢谢大家。

艺术节开幕词10

尊敬的各位领导、各位来宾、各位家长、亲爱的老师、同学们：

　　大家下午好！

　　在这秋高气爽、菊金枫红的九月，值此国庆59周年来临之际，我们迎来了期盼已久的z区第五届中小学艺术节姜谭片区文艺作品展演，这是我们姜谭片区全体师生的盛大节日！在此，请允许我代表姜谭联中对本次文艺作品展演活动的隆重举行表示热烈的祝贺！向光临今天文艺展演现场的各位领导、嘉宾表示热烈的欢迎！向辛勤筹备、精心组织本届艺术节的老师、同学们，向为本次活动提供大力支持的z钢管有限公司表示衷心的感谢！

　　一位著名的教育学家曾经说过：“教育如果没有美，没有艺术，那是不可思议的。”因为美育可以把学生导向求真、向善、尚美的境界。围绕“阳光下成长”这一主题，本届艺术节分为“文艺节目展演”和“艺术作品展示”两部分。我们的目的是丰富校园文化生活，陶冶艺术情操，加强道德建设，优化育人环境，更新教育观念，将素质教育推向纵深，全面提高我们中小学的教育教学质量。艺术节是展示师生魅力与才华的舞台，在这个舞台上，我们将人生化为艺术，将艺术融入人生。本届艺术节文艺作品展演的举办，又为我们姜谭片区各中小学校提供了全面展示学生艺术才能和学校艺术教育的大舞台，是我们实施素质教育过程的又一次成功展示，是对我们实施课程改革成果的又一次检阅，同时，也将让我们受到一次极好的艺术教育和美的熏陶。希望同学们热情参与，尽情展示，愿每位同学都能成为艺术节上一个个跳动的音符，合奏出一曲曲美妙动听的校园乐章；愿我们的校园，时时飘荡欢快的歌声，处处散发艺术的芬芳，始终洋溢蓬勃的朝气！老师们、同学们，今天，我们将置身于艺术的天地，领略艺术的非凡魅力，演绎无悔的青春之歌。

　　文化艺术节是学校精神文明建设的亮丽风景线，是学校实施美育教育的殿堂。我们相信，本届艺术节必将为丰富学校文化底蕴，彰显校园文化特色，建设和谐育人环境奠定坚实的基础，也必将把我们各校的艺术教育推向一个新的高潮。

　　最后，让我们一起用热烈的掌声预祝z区第五届中小学艺术节取得圆满成功！

　　谢谢大家！

艺术节开幕词11

各位老师、各位同学：

　　下午好!

　　霓虹纷呈、彩灯闪烁;掌声飞扬、笑声烂漫。今天，在这盛满收获，充满希冀的季节里。我们广洋湖镇中心初中的全体师生将在这令人向往的大舞台上创造出美丽无比、激动人心的一刻!这一刻将属于你们每一位同学和每一位老师!

　　回首我们走过的这一个学年，经过全校师生上下一心、卓有成效的努力，我校各项工作都取得了骄人的成绩：校容校貌焕然一新，常规管理扎实有效，体艺“2+1”工作有序开展，教学质量跃上新高。

　　成绩的取得来之不易，归根结底是我们目标明确，思路清晰，措施得力，狠抓落实，实行精细化管理的结果;是我校全体教职员工和全体学生顽强拼搏、锐意创新、开拓进取的结果。展望今后的工作，我们更要以创新为动力，以提高教育教学质量，培养合格人才为目标，再绘广洋湖镇中心初中新的历史篇章。

　　在老师们的精心组织下，在同学们的热情参与下。今天，我们广洋湖镇中心初中第十届文化艺术节，终于，拉开了帷幕!

　　校园文化艺术节是同学们丰富课余生活，培养组织能力，提高综合素质的重要手段，更是我们学生展示文艺风采、凸显个性魅力的一个大舞台。今天我们来自各班的参赛队在这个舞台上抒展少年情怀、展现青春风华、喷发奋斗豪情，闪亮登场献艺。

　　最后，预祝第十届校园文化艺术节圆满成功，祝大家度过一个轻松而愉悦的下午!

　　谢谢大家!

艺术节开幕词12

老师们、同学们：

　　大家早上好!

　　五月的二小校园，到处飘荡着欢乐的歌声，到处洋溢着蓬勃的朝气，到处散发着艺术的芬芳。今天，我校“爱在阳光下”校园文化艺术节开幕了!在这里，我代表学校对本次艺术节的开幕表示热烈的祝贺!

　　艺术节是一次艺术活动的盛会，它不仅是对同学们文化艺术水*的一次大检阅，也是对我校素质教育开展情况的一次大检阅。它有利于发掘同学们潜能，发挥你们个性特长;有利于培养同学们艺术兴趣、陶冶情操、提高审美情趣;有利于丰富校园文化生活，营造良好的学习氛围;有利于推动素质教育的实施，从而提升我校办学水*。为此，我们要发扬团结协作、民主科学的奉献精神：体现我们望溪二小师生特有的精神风貌!

　　同学们，艺术节活动的开展为大家提供了展示才华的大舞台和好时机，来吧!积极地参与与投入，你将在活动中开阔视野，增长才干和见识，美好的艺术熏陶会使你的身心愉悦，你的艺术特长将得到充分发挥和提高，并将从中体会到成功的满足和快乐!

　　老师们，同学们，我们的生活如同七彩阳光，让我们一起走进这彩色的诗篇。愿你们用琴弦拨动金色的弦律，歌唱美好的年华，用歌喉放飞绿色的颂歌，抒发心中的情怀，用画笔展开蓝色的遐想，描绘美好的梦幻，用舞姿摆动多彩的衣裙，赞美火红的年代!

　　让我们展开丰富的想象，插上艺术的翅膀，翱翔在艺术的天空;让我们把艺术的鲜花撒满每一片空间，把艺术的种子播撒在每一个心灵!也愿更多的艺术新苗，在本届艺术节上，破土而出，茁壮成长;愿更多的艺术新星，从这里升起!让艺术节带给我们快乐，让艺术节陶冶我们每一个人，让艺术之花在二小校园绚彩绽放!

　　最后，感谢为本届艺术节付出辛勤劳动的老师和同学，预祝本届艺术节圆满成功!

　　谢谢大家!

艺术节开幕词13

各位同学，各位老师：

　　大家好！

　　彩旗飘飘、绿树成荫，夏季以它旺盛的生命力向我们展示他的力量，在这个充满希望的季节里，我们期盼已久的校园文化艺术节终于开幕了。值此盛典之际，我谨代表校党委、校行政、第二届校园文化艺术节组委会向筹备、组织这次盛会的全体工作人员表示衷心的感谢！向参加艺术表演的师生们表示亲切的问候！

　　校园有了文化，就有了深厚的文明底蕴；校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。校园文化艺术节是学校校园文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是全体师生魅力展现的一个*台。它昭示着一种朝气蓬勃、奋发进取、百折不挠的精神风貌。新世纪的学生应以自己拥有全面的素质而骄傲，以能充分发挥自身的各种潜能而自豪。

　　同学们，我们举办校园文化艺术节，目的在于以节日的形式、通过丰富多彩的活动体现我校校园文化建设的丰硕成果，以多形式、多渠道、集中力量、全方位进行群体性审美教育。本届艺术节将是对我校校园文化的又一次大检阅，它将进一步推进我校校园文化向更高层次发展。我们相信，本届校园文化艺术节，必将营造一种浓郁的氛围，最有效地激发我们全体同学追求美好生活和艺术真谛的满腔热情，为每一个热爱艺术的公专人提供一个观察美、欣赏美、体验美、表现美、创造美的广阔天地。

　　列宁曾说，“一个不懂得艺术的民族是难以想象的，一个不懂得艺术的国家是没有竞争力的，一个不懂得艺术的人是没有趣味的”。 人类与生俱来就拥有艺术的天赋，每个人都能够发展艺术才能。如果每个人能选择一两门艺术作为自己的必修课，那么他们的心智能将得到最大的发展。每个人都具有学习艺术的潜能，在任何一个年龄阶段学习都不晚，所以千万别丧失了亲近艺术的时机。既然艺术无处不在，我们不妨就和它做个终身相伴的亲密朋友。希望同学们能以本届艺术节为契机，积极参与，提高艺术修养，从艺术追求中感受生活的快乐！

　　校园需要艺术，艺术美化校园，让我们发扬“团结、诚信、拼搏、进取”的精神，以百倍的信心迎接挑战，为本届艺术节的圆满成功做出自己的努力！请同学们在这个大舞台上尽情地挥洒青春风采、追求完美的自我吧！我们期待着同学们在艺术节活动中的精彩表现！

　　预祝本届校园文化艺术节圆满成功！

　　再次谢谢各位老师和同学！

艺术节开幕词14

尊敬的各位来宾、各位老师、亲爱的同学们：

　　在这秋高气爽、阳光明媚的美好季节，我校校园文化艺术节开幕了。我很荣幸地代表泗洪中学xx名学生在第xx届文化艺术节到来之际，向关心支持我们学习、生活的领导、老师以及各位来宾表达真挚的谢意。

　　举办文化艺术节活动，是对同学们文化艺术水*的一次大检阅，它为展现我校学生的青春风采和精神风貌提供了广阔的舞台。办好校园文化艺术节，有利于发掘学生的潜力，发挥个性特长;有利于培养兴趣，开阔视野，陶冶情操，提高审美情趣;有利于丰富校园文化生活，加强校园精神文明建设，营造良好的学习氛围。也有利于培养团队精神，增强集体荣誉感。我相信，通过这些活动，可以启迪同学们的才智和灵性，发展同学们的才艺和特长。同学们将在各项活动中高举生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬……

　　此次文化艺术节，将会成为我们学习的课堂、实践的天地、交流的家园、成长的乐土。一张一弛，文武之道。艺术节既给我们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为我们提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也让我们受到了一次极好的艺术修养和美的熏陶。在这次文化艺术节中，我希望每一位想在将来有所作为的同学都要积极地参与文化和艺术，让整个校园变成放飞，才华展示的大舞台。让我们展现个人风采，创造个人魅力，塑造个人形象，让艺术的氛围变成同学们最好的精神享受。我也希望同学们珍惜这一展示青春风采的机会，积极参与，力争在活动中有出色表现。让艺术陶冶我们每一个人，让每个人都能在本次艺术节中感受春天的美丽，滋润求美的心灵。

　　老师们，同学们，文化和艺术是人类最高境界的精神追求，在这如诗如画、硕果飘香的美好季节里，让我们尽情地挥洒美好的人生，美好的生活，美好的未来;让我们思想升华，理想闪光，生命无悔，人格健康;让我们泼洒激情，放飞梦想，净化心灵，拥抱明天!让文化和艺术陶冶我们每一个人，让每个人都能在本次文化艺术节中得到成长!

　　江山代有才人出，谁持彩练当空舞? 愿艺术之花香满校园!同学们，来吧!让我们用心去感受文化，用行动去实践艺术。最后，预祝此次文化艺术节圆满成功;祝愿大家身体健康、天天快乐、万事如意。

　　谢谢大家。

艺术节开幕词15

各位领导、各位来宾、老师们、同学们：

　　今天我们欢聚在一起，在这莺歌燕舞，绚烂多彩的日子里，迎来了我校第xx届校园文化艺术节。在这里，我谨代表学校党支部、校委会对本届校园艺术节的开幕表示热烈的祝贺，对在百忙之中来我校参加校园艺术节的各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎!对在艺术节筹备期间付出辛勤劳动的老师和同学们表示诚挚的问候! 艺术使人生活得更加精彩、更加美好。校园艺术节在我校教育教学工作中发挥着重大作用，是我校全面贯彻教育方针，加强校园文化建设的重要阵地;是学校办学历程中形成的一道亮丽风景线;是新时期加强和改进成年人思想道德建设的重要内容和有效载体;也是学校素质教育取得丰硕成果的一种最有效的展示。

　　昨天的收获，是校园文化底蕴日益深厚;今天的努力，使我们精神灵动升华。在过去的校园艺术节中，同学们充分展示了自己的才华和创造力，为校园生活注入了丰富的文化内涵，营造了团结、活泼、健康向上的校园文化氛围。今年的艺术节我们将继续倡导和深化这一宗旨，通过推出系列丰富多彩的活动，为同学们提供一个展现自我、挑战自我的艺术*台。校园需要艺术，艺术美化校园。希望同学们在艺术节期间发扬集体主义精神，增强集体荣誉感，积极主动地参与到活动中去，通过活动不断认识自我、挖掘潜能、提高自己。合理安排好上课与活动时间，做到学习、活动两不误。

　　老师们，同学们，帷幕即将拉开，青春早已飞扬，风采继之绽放。让我们在艺术的天空里放飞希望，在欢乐的歌声中健康成长，以百倍的信心迎接挑战，用最佳的表现创造我校第xx届校园文化艺术节新的辉煌! 预祝本届校园文化艺术节圆满成功!

　　(宣布)九江职业技术学院第xx届校园文化艺术节开幕!

艺术节开幕词16

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

　　姹紫嫣红满园春，莺歌燕舞百鸟鸣。六月的校园朝气蓬勃，阳光在这里孕育，希望在这里生长，在这激情洋溢、欢歌笑语的韵律中，在这豪情满怀、意气风发的大喜日子里，我校第八届校园艺术节今天开幕了，在这里，我代表学校党支部、行政对本届校园艺术节的开幕表示热烈的祝贺。对校园艺术节筹备期间付出辛勤劳动的全体师生表示诚挚的问候和衷心感谢！

　　文化，是校园深厚的文明底蕴；艺术，是校园灵动的精神升华。一年一度的校园文化艺术节是我校师生的共同节日，她既是学校办学特色的呈现，又是全体师生魅力展现的一个*台。我校的文化艺术节作为校园文化内涵的一种外在表现形式和有效载体，已成为我校师生文化生活中不可或缺的一道亮丽风景。本次校园文化艺术节的主题是——我的梦，*梦，指导思想是通过丰富多彩、生动活泼的文化活动引导同学们深入学习宣传贯彻党的*精神，深入开展*特色社会主义宣传教育，带动广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“*梦”而发奋学习、不懈奋斗。本届艺术节我们将推出一批思想性、艺术性、观赏性相统一的“*梦”主题文艺作品，着力讴歌伟大的祖国、伟大的人民、伟大的中华民族，集中展现广大学生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌；着力推动用实现中华民族伟大复兴的“*梦”培养学生、凝聚学生、激励学生，营造良好的校园文化氛围。本次校园文化艺术节开设了有奖游园活动、文艺汇演和绘画作品展览，希望同学们积极主动地参与到活动中来，通过活动加深对爱国主义和民族伟大复兴为内涵的“*梦想”的理解；通过活动进一步陶冶同学们的艺术情操，拓展同学们的文学艺术素养。愿我们每位同学都能成为艺术节上一个个跳动的快乐音符，合奏一曲美妙动人的校园乐章；愿同学们学艺同进、学艺双馨，为*、成才奠定坚实的基础；愿我们的校园时时飘荡着快乐的歌声，处处散发出艺术的芬芳，始终洋溢着蓬勃的朝气。

　　同学们，云台小学第八届校园文化艺术节舞台已经搭好，帷幕即将拉开，这是一个挥洒热情、激发活力、展示自我的*台，这是一个舒展才华、比试才能、超越自我的擂台。这是一个表达爱国之心、强国之愿、报国之志的舞台。拿出你们的绝活来，在这个大舞台上尽情演绎，用青春、用活力、用激情展现自己的特长，放大自己的亮点，显示自己的才艺和风范。

　　艺术，永无止境；运动，永无止境；创造，永无止境；我们的追求，永无止境……让我们用飞翔的翅膀丈量蓝天，用奔腾的足迹铺展生命；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，这是一个梦想绽放的时代，让我们共同努力，共同享有人生出彩、梦想成真机会，让我们为“做大做强”云台小学的艺术教育而努力奋斗！

　　我宣布云台小学第八届校园文化艺术节开幕！

　　预祝本届艺术节圆满成功！

艺术节开幕词17

　　向：沐浴着和风细雨，我们迎来了绿柳成荫，花香四溢的六月，这是莱茵河畔最美丽季节，也是我们播种希望的季节。

　　杨：唱吧、跳吧!让我们用动听歌声抒发心中对未来无限热爱，让我们用美妙舞姿表达内心激动的心情。今夜，莱茵河畔第四届儿童文化节文艺晚会将伴您度过又一个美好夜晚。

　　向：尊敬的各位领导，各位来宾——

　　杨：尊敬的爷爷、奶奶——

　　陈：亲爱的爸爸，妈妈——

　　雨：老师、同学们

　　合：你们好——

　　向;六月的莱茵河畔，天高月朗，美丽如画。

　　杨：六月的莱茵河畔，鲜花盛开，阳光尽撒。

　　陈：六月的的莱茵河畔，草长莺飞，生机盎然。

　　雨：伴着花的芬芳，披着节日的盛装，六月，这个属于我们的节日，又来到了我们的身旁。

　　向：在这欢乐、美好的日子里，各级领导、社会各界带着关怀和希望，同我们——

　　合：欢——聚——(一)——堂!

　　杨：在这欢乐、美好的日子里，让我们尽情的欢歌，让我们纵情的舞蹈。

　　陈：用每一首歌，每一支舞，每一个跃动的音符奏响幸福的乐章。

　　雨：用每一份激情，每一份感动，吹开爱的花蕊，让爱的花朵在这明媚的夏天绽放。

　　向：在这美丽的夜晚，我们莱茵健身中心优秀的学员们将为您奉上一台精彩的演出，让您渡过一个欢乐、幸福的六月之夜。

　　杨：晚会过程中也将举行现场颁奖活动，奖励一年来莱茵健身中心优秀的学员。同时，在坐的观众朋友也将有机会获得惊喜大奖，由中信银行提供的价值3000元“20xx年暑期青少年高尔夫球训练营”名额1名，敬请大家的期待!

　　陈：听!悠扬的音乐已飘来;

　　雨：看!曼妙的舞姿即将呈现;

　　向：莱茵河畔第四届儿童文化节文艺晚会，

　　合：现——在——开——始!

　　1.开场舞：红鼓红——欢天喜地——剪纸姑娘

　　2.(领导讲话)

　　向：欢天喜地迎六月，热闹非凡在莱茵。欣赏完刚才那出快乐的舞蹈后，我们有请宜宾雅德商业管理有限公司董事长杨其虎先生为晚会致辞!

　　(杨董讲话)

　　杨：接下来，我们有请宜宾市团委副*杜伟讲话。

　　3.舞蹈《下雨了》

　　雨：哗啦啦啦，哗啦啦啦下雨啦。一群淘气的小姑娘喜欢下雨去玩水，瞧，他们撑着伞过来拉。

　　4.舞蹈《神话》

　　杨：莱茵健身中心自20xx年成立以来，通过不懈努力取得了可喜的成绩，这是因为我们有一支精良的教师队伍默默奉献着他们的热情。下面请欣赏来自莱茵健身中心老师们的风采。

　　5.舞蹈《嘻唰唰》

　　陈：别看我们年纪小，可是我们跳舞可棒了。今天我们跟着快乐的节拍，跳起自信的舞蹈。下面请欣赏现代幼儿舞蹈《嘻唰唰》

　　6.轮滑表演

　　向：一双轮滑滑出我们无限的自信，强健我们的身心，下面请欣赏由阳光轮滑俱乐部提供的轮滑表演——《健康歌》

　　7.舞蹈《加油操》

　　雨：刚才的轮滑表演真是精彩，看得我都想去试一试。现在来了一群可爱的小舞蹈家们来为他们加油了，带来了动感十足的《加油操》，请大家欣赏!

　　8.第二、三等奖抽奖

　　向：接下来激动人心的时刻到了，我们有请宜宾市舞蹈家协会*曾正江先生，以及莱茵健身中心总经理、本台晚会艺术总监李玲女士上台为我们抽取六位三等奖。

　　(抽奖进行中，对抽奖号码报幕)

　　杨：六位幸运者满怀他们的激动离开了我们的舞台，下而三位幸运者会是谁呢?现在有请家长代表、丝丽雅工会副*李润梅女士为我们抽取三位二等奖。

　　(抽奖进行中，对抽奖号码报幕)

　　9.舞蹈《我上幼儿园》

　　陈：当我第一次上幼儿园，总是哭哭啼啼吵着要妈妈。亲爱的老师，是您像摇篮般的双手温暖了我，是亲爱的小朋友陪伴我，让我不孤单。现在我长大了，一想起那个时候，就让我不自禁地会心一笑。下面请欣赏舞蹈《我上幼儿园》。

艺术节开幕词18

各位领导、来宾、同学们大家上午好：

　　经过紧张的筹备和精心的组织，华中师范大学汉口分校校社联绿色环保协会第一届“蓝天杯”环保艺术节正式开幕了，在这里，我代表我们校社联绿色环保协会的全体成员对关心支持并光临这次活动的.各位来宾、外校10余所兄弟协会及校社联的兄弟社团和学校各个院系的同学们，对此表示热烈地欢迎和衷心地感谢！同时也对环保艺术节筹备期间付出辛勤劳动的工作人员表示诚挚的问候！

　　我们绿色环保协会成立于XX年11月18日，协会本着“营造优美，优质的生活环境，追求绿色时尚，亲近绿色家园，走向绿色文明，与绿色一路同行，让我们的生活绿起来。使学生身边，校园里以及社会中成为绿色的世界而监理协会，去逐步实现目标”的宗旨

　　在校团委校社联的指导下，努力创新，求实发展，提高学生的文化素养和道德修养，普及对环境保护的基本理念，继承和发扬校园物质文明与精神文明建设

　　为了进一步深化素质教育，学校坚持以人为本、德育为先的，为使学生全面发展，培养同学们的综合素质和创造能力，为丰富校园文化，我们开展了这次校园环保艺术节活动

　　有位艺术家曾经说过，艺术使人生活得更加精彩、更加美好。校园艺术文化节在我校教育教学工作中发挥着重大作用。在过去的校园艺术文化节中，同学们充分展示了自己的才华和创造力，为校园生活注入了丰富的文化内涵，营造了团结、活泼、健康向上的校园文化氛围。

　　本届环保艺术节继承与创新并重，注重在创新引导下继承，充分挖掘同学们的潜能，调动广大同学们积极投身到文化艺术节活动之中，全力为广大同学打造施展才华、展示自我的广阔空间。

　　让我们在艺术环保的天空里放飞希望，在嘹亮的歌声中健康成长！

　　预祝华中师范大学汉口分校绿色环保协会举办的第一届“蓝天杯”环保艺术节能圆满成功！

艺术节开幕词19

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

　　姹紫嫣红满园春，莺歌燕舞百鸟鸣。六月的校园朝气蓬勃，阳光在这里孕育，希望在这里生长，在这激情洋溢、欢歌笑语的韵律中，在这豪情满怀、意气风发的大喜日子里，我校第八届校园艺术节今天开幕了，在这里，我代表学校党支部、行政对本届校园艺术节的开幕表示热烈的祝贺。对校园艺术节筹备期间付出辛勤劳动的全体师生表示诚挚的问候和衷心感谢！

　　文化，是校园深厚的文明底蕴；艺术，是校园灵动的精神升华。一年一度的校园文化艺术节是我校师生的共同节日，她既是学校办学特色的呈现，又是全体师生魅力展现的一个*台。我校的文化艺术节作为校园文化内涵的一种外在表现形式和有效载体，已成为我校师生文化生活中不可或缺的一道亮丽风景。 本次校园文化艺术节的主题是——我的梦，*梦，指导思想是通过丰富多彩、生动活泼的文化活动引导同学们深入学习宣传贯彻党的*精神，深入开展*特色社会主义宣传教育，带动广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“*梦”而发奋学习、不懈奋斗。本届艺术节我们将推出一批思想性、艺术性、观赏性相统一的“*梦”主题文艺作品，着力讴歌伟大的祖国、伟大的人民、伟大的中华民族，集中展现广大学生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌；着力推动用实现中华民族伟大复兴的“*梦”培养学生、凝聚学生、激励学生，营造良好的校园文化氛围。本次校园文化艺术节开设了有奖游园活动、文艺汇演和绘画作品展览，希望同学们积极主动地参与到活动中来，通过活动加深对爱国主义和民族伟大复兴为内涵的“*梦想”的理解；通过活动进一步陶冶同学们的艺术情操，拓展同学们的文学艺术素养。愿我们每位同学都能成为艺术节上一个个跳动的快乐音符，合奏一曲美妙动人的校园乐章；愿同学们学艺同进、学艺双馨，为*、成才奠定坚实的基础；愿我们的校园时时飘荡着快乐的歌声，处处散发出艺术的芬芳，始终洋溢着蓬勃的朝气。

　　同学们，云台小学第八届校园文化艺术节舞台已经搭好，帷幕即将拉开，这是一个挥洒热情、激发活力、展示自我的*台，这是一个舒展才华、比试才能、超越自我的擂台。这是一个表达爱国之心、强国之愿、报国之志的舞台。拿出你们的绝活来，在这个大舞台上尽情演绎，用青春、用活力、用激情展现自己的特长，放大自己的亮点，显示自己的才艺和风范。

　　艺术，永无止境；运动，永无止境；创造，永无止境；我们的追求，永无止境……让我们用飞翔的翅膀丈量蓝天，用奔腾的足迹铺展生命；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，这是一个梦想绽放的时代，让我们共同努力，共同享有人生出彩、梦想成真机会，让我们为“做大做强”云台小学的艺术教育而努力奋斗！

　　我宣布云台小学第八届校园文化艺术节开幕！

艺术节开幕词20

老师们，同学们：

　　大家早上好!

　　十月的清晨，秋风送爽，在这个充满希望和收获的季节，xx中学迎来了20xx年校园体育节。

　　运动即快乐，参与即胜利。本次运动会以“我健身、我参与、我快乐”为宗旨;努力发扬“拼搏，进取，友爱，互助”的精神;运动健儿们将秉承“友谊第一，比赛第二”的优良传统，充分展示民星学子的风采，为班级增光，为学校添彩。

　　经过校运会筹备小组的精心准备，校运会的准备活动和各项预赛都已顺利完成，在我校形成了人人参与、个个争先、争创和谐的校园体育氛围。

　　*日里勤学苦练的运动健儿们，如今个个斗志昂扬，显然已经做好了充分的准备。亲爱的运动员朋友们，今天，这里就是我们的一展身手的舞台，让我们挥洒汗水，驰骋赛场!让我们共同享受体育带来的乐趣!

　　首先，向大家介绍今天坐在*台上的领导与评委们。他们是：xxx

　　下面，我们用热烈的掌声有请*宣布运动会开幕，大家欢迎!

　　现在，请运动员入常(音乐……)

　　现在向我们走来的是*队、校旗队、由全年级各班代表组成的鲜花队、红旗队……

　　现在向我们走来的是高二(2)班。

　　高二(2)班“梯子”型的队列代表高二(2)班同学脚踏实地，沿着梯子，一步一个台阶，高中三年力争跨上三个台阶，大家团结一致，共同走向成功。

　　现在向我们走来的是高二(3)班。

　　这是一个由28名同学组成的集体，他们活泼开朗，充满活力。下面他们将用图形表达对于体育魅力的诠释。

　　(请出现“闪电”造型时再继续读稿。)

　　现在呈现在大家面前的是闪电造型，闪电寓意高度、速度和力量，它象征着现代体育精神。

　　(请在口号“势如闪电，更快更强”后继续读稿)

　　由闪电变换为水滴，水，代表着柔美、和善与智慧，预示着体育的魅力在于刚与柔，力量与技巧的和谐统一。

　　(请在口号“体育精神，刚柔并济”后继续读稿)

　　现在我们看到的是两个旋转的同心圆，它象征着高二(3)班同学将团结一致，发扬体育精神，展现青春风采，共建和谐校园。

　　现在迈着昂扬的步伐向我们走来的是高二(1)班。

　　他们以饱满的精神、整齐的步伐，展现出一班的风采。他们将用手持的圆扇变化出几个寓意丰富的字符。首先由红色的圆扇组成英文字母I，它代表了高二(1)班的每一位同学，都是富有个性的。接着由红色的圆扇组成的图形是爱心，它代表着每位同学心中充满爱。最后由绿色的圆扇组成字母M以及x，是民星中学的拼音缩写。通过字符的组成体现着同学们团结一心的力量，以及对于民星的热爱。

　　现在向我们走来的是高二(4)班。

　　因为青春，高二(4)班一个有着高凝聚力的集体，一个有着激昂斗志的集体，一个有着越挫越勇精神的集体，将会在本届运动会上奋力拼搏，让青春的烈火猛烈燃烧，让生命的闪电划过广阔的天空。

　　迎面走来的是高一(4)班。

　　这是一个团结、奋进、积极、乐观的班级。队伍由25位同学与3位辅导员老师共同组成，这3位老师*时关心辅导每一个同学的生活与学习，让我们感受到家人一般的温暖。

　　队伍排成的“一4”形状，不仅代表我们高一(4)班，更是纪念民星中学所经历过的14年历程。同学们手中的彩球则寓意了民星美好的明天：“红色”——象征着我们如同一股股注入民星的新鲜血液;“黄色”——代表着我们一颗颗明日之星正在民星冉冉升起;“绿色”——体现了我们民星学子的青春与活力。看队伍前方，同学们在正进行各项运动，“足球”的豪迈，“篮球”的团结奋进，“羽毛球”的强健拼搏，“乒乓球”的智慧灵动，正是我们高一(4)班同学良好风貌的体现。

　　听，他们的声音多么嘹亮……

　　现在朝我们迎面走来的是高三(1)班的同学们。

　　由25名纯男生组成，方阵变化的队形是NO.1的手势。步骤简单，动作迅速。体现了理科班学生的干练与果断。伴随着*文化精髓唐诗《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼”一句!同学们表达了在高考路上不服输，不干人后的心声。

　　现在入场的是高一(3)班。

　　看!他们英姿飒爽，谡谡抖擞，用各自高涨的奋斗情怀与激昂共同谱写着金秋赡砚的生命乐章。“一3一3亮晶晶，努力拼搏夺冠军”，嘹亮通彻的口号体现了一3班不畏砥砺、积极进取的学习与生活态度!由10位同学组成的”MAx”图标与我校本届运动会节标共同寓意了“将人。运动。健康。无限传递”下去的核心理念。

　　现在朝我们走过来的是高三(2)班的队伍。

　　年轻的心属于运动，年轻的心属于拼搏。高三(2)班，一个坚信“信心无畏，恒心无敌，青春无悔”的集体。听见他们激昂嘹亮的口号了吗?看见他们整齐稳健的步伐了吗?感觉到他们永不言败的气势了吗?这就是高三(2)班。

　　现在向我们走来的是高一(2)班。

　　这是一个团结的集体，在军训中获得了综合评比的第一名。

　　瞧，他们踏着整齐的步伐，精神饱满，气宇轩昂。他们是一个个活泼的音符，连成一篇优美的乐章，他们是一个个激昂的文字，书写精彩的人生。高一(2)班，藏龙卧虎，无论是短跑、长跑，还是跳远、跳高，样样在行。

　　“爱拼才会赢”是他们的夺冠宣言!“加油”是他们最直接的口号!

　　25名同学组成的笑脸，是全班扬起的自信脸庞，是他们绽放的灿烂笑容，是永远乐观的人生信条。

　　现在向我们走来的是高三(3)班。

　　瞧!他们脸上写满自信，个个意气风发，斗志昂扬。高三繁重的课业负担仍难掩他们的朝气蓬勃和锐意创新。

　　他们的口号是：青春无畏，逐梦扬威。风雨同舟;铸就辉煌。

　　今天的入场式表演他们将别出心裁的仿效“活字印刷术”来变换队形。

　　接下来，就请大家拭目以待!高三(3)班的同学们将依次摆出VICTORY胜利的字样。可别小看了这个简单的单词，它可是与高三(3)班的班级成员组成息息相关。

　　字母V和字母I分别表示着物理中的电压和电流。

　　字母C和字母T分别表示着生物中的胞嘧啶和胸腺嘧啶，是生命体内遗传物质DNA中的重要碱基对。

　　字母O和字母R分别表示着化学中的氧元素和烃基，他们是我们赖以生存的必需元素和生命体的基本结构特点。

　　未知数Y，表明了他们对未知事物不懈追求的信心，相信有了这股冲劲儿和拼搏精神，他们终将赢得胜利!!!

　　现在向我们走来的是高一(1)班

　　他们是一个由34名同学组成的紧密相连的团队，*时学习氛围良好，上课积极发言，动手动脑，课后轻松活跃，开朗乐观。同学们以班级荣誉为先，积极参加各项活动。

　　踏着青春的步伐，现在他们开始变换队型了，两个大大的字母“Mx”展现了一班的全体同学人人心中有民星，人人爱民星的热情。同学们开始表演充满活力的街舞了。他们的表演充满现代气息和青春的动感，展现了高一(1)班同学们特有的精神面貌，他们挥洒了多少汗水才练成这整齐的动作，这正体现了一班同学的团结一心，不畏艰苦的精神。

　　现在向我们走来的是高三(4)班。

　　自备音乐，请关闭运动员进行曲

　　这是一个由31位同学组成的崭新集体。他们精神抖擞，步伐坚定，以青春的风姿展现他们必胜的决心。

　　(舞蹈开始后)

　　此刻，他们正用一段热情的舞蹈展现着他们的青春活力。历史的通古博今，政治的深刻哲理，地理的勇于探索，都融入到了这段青春无敌的舞蹈中。相信他们也会在之后的比赛中，用自己蓬勃向上的意气诠释新时代的体育精神。

　　现在向我们走来的是民星中学的教师方阵。

　　辛勤的汗水是他们无私的奉献，桃李芬芳是他们最高的荣誉。意气风发的老师们向我们走来了，课堂上的他们壮怀激烈，激扬文字，腹有诗书。他们不是哲人，却能指点迷津;他们不是画家，却能大笔一挥，为学生描绘出一个盛世;他们不是歌星，却在传递着文明的爱的音符。此刻，他们已经拉满了弓，蓄好了势，准备着这场秋天的沙场点兵。祝老师们都能有很好的表现。

　　全体面向升旗台，升*，奏*。(*……)

　　现在，让我们以热烈的掌声欢迎副校长为运动会致开幕词。

　　下面，将由运动员代表——高二4班的同学代表全体运动员宣誓。

　　一场精彩的比赛，一届成功的运动会，少不了运动员艰苦拼搏的精神。同时少不了裁判员公*、公正、实事求是的态度和稳舰热情、大公无私的工作精神。请裁判员代表代表全体裁判员宣誓。

　　下面，开始进行全校广播操汇操。

　　(老师发指令……)

　　(广播操汇操……)

　　结束语

　　追逐十月的和风，沐浴十月的阳光;希望同学们在赛场上勇敢拼搏!

　　同学们，让我们秉着“公*，公正”的准则，拿出勇气，坚持不懈，赛出成绩，赛出风格!

　　让我们共同提高运动的技能，共同分享体育锻炼的每一份成果!

　　让我们预祝20xx年xx中学校园运动会取得圆满成功!

　　开幕式到此结束。全体立正，退常

　　比赛开始，请各部门工作人员，裁判员老师到位，学生裁判到*台前报道。

雕刻艺术作文 (菁选20篇)（扩展7）

——小班艺术活动教案 (菁选20篇)

小班艺术活动教案1

　　活动目标：

　　1．乐意用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。

　　2．在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。

　　活动准备：

　　印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例

　　活动过程：

　　一．生病的大狮子。

　　1、师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观察：这只狮子漂亮吗？为什么？（没有头发）

　　2、师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难过，我们想办法来帮助大狮子好吗？

　　3、讨论怎样来帮助大狮子？（帮大狮子装上头发）

　　二．我帮大狮子做头发。

　　1、教师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？（彩色的皱纹纸）

　　2、教师示范讲解撕贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去，注意要把握头发的长短，把长的撕短些。

　　3、请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。

　　4、幼儿动手打扮大狮子，师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成打扮大狮子的任务。

　　三．漂亮的大狮子。

　　1、将幼儿的作品展示出来，欣赏变漂亮的大狮子。

　　2、请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。

　　活动反思：

　　小班幼儿年龄小，手的协调性、灵活性相对较差。活动中，我先教孩子怎样把纸撕下来，为了便于幼儿记忆及掌握，我使用简洁的语言概括出撕纸的正确方法：用手捏住纸的长的一边，左右手的拇指、食指捏住纸头，撕，拉，再撕，再拉……，在活动中鼓励幼儿边说边撕，也出现了个别幼儿不敢动手的现象，在老师的鼓励和帮助下，终于开始尝试自己动手，幼儿逐渐掌握了撕纸的方法。在贴狮子的头发时，通过我的示范引导幼儿注意贴的要点，我形象地告诉孩子要贴在狮子的头上，不能贴到脸上，否则小狮子就被头发遮住走路都看不见了。这样的比喻让孩子们在贴头发的时候记得了要领，都能做到围绕脸贴在头上。最后评价环节，将孩子的作品都展示出来了，孩子们看着自己的作品，别提多高兴了，我看到了他们体验成功的喜悦。

　　撕纸使幼儿动脑动手，有利于幼儿身心发展，是一项有意义的活动，让我们用真情去塑造幼儿，使他们成为心灵手巧，聪明能干的宝宝。

小班艺术活动教案2

　　教材简析

　　小班孩子特点"爱模仿"，也喜欢模仿大人的各种动作、生活、工作等。妈妈或奶奶经常使用拖把打扫卫生，她们虽然拿不动这个大拖把，但她们挺喜欢这个大玩具（在小班孩子眼中什么都好玩）。同时小班孩子经常看见哥哥姐姐拿着毛笔等各种书写工具在写、画。他们很想去"大刀阔斧"一下或者"斯文泼墨"一下。另外，小班孩子还有很强的依恋亲人的特点，她们的行为容易受情绪支配。因此我以妈妈的身份，创设了家庭情景和幼儿展开了"玩拖把"活动。

　　活动目标

　　1、在玩拖把中探索刷颜料的要点。

　　2、感受水粉脱色的效果，欣赏蓝印花布的美。

　　3、体验美术活动的快乐。

　　重点难点

　　重点：在玩拖把中探索刷颜料的要点。

　　难点：感受水粉脱色的效果，欣赏蓝印花布的美。

　　活动准备

　　经验准备：感知过各种清洁方式

　　物质准备：

　　1、铅化纸长方形1大张（纸上用白色蜡笔画上各种各样的图案）；4张塑料桌布、1张大塑料桌布、教师用小塑料桌布（上有铅画纸）；人手一张小铅化纸（上面用白色蜡笔画一样图形）、人手一个小拖把、装有深蓝色颜料的小桶（20只、红色）；画轴展板1块（用*红布制作）；菱形展板两块（用*红布制作，上挂蓝印花布小制品）；抹布若干。

　　2、人手一个蓝印花布围兜、垫子、蓝印花布制品。

　　3、背景音乐（民乐"渔舟唱晚"）

　　队形准备：

　　幼儿坐成半圆形，旁边摆放四张桌子（上面人手1张操作纸，操作纸下垫塑料地毯，人手一个小桶和拖把），大的操作纸下面垫一张塑料地毯）

　　设计理念

　　1、"异曲同工"的启示

　　陶行知老先生提出了生活教育理论，"生活即教育，游戏即工作"让每个教师为之回味。确实，生活中有许多我们的教育材料，生活中有许多我们的教育契机。让教育融入生活，让生活走进教育，是我所一直追求的。在不断地找寻中，我找到了一些"异曲同工"。

　　拖把和毛笔，拖地板和水粉作画有异曲同工之处。

　　水粉脱色和蓝印花布在制作工艺和现象上有异曲同工之处。

　　2、游戏化理念的引领

　　游戏化是整合课程中小班主要的活动方式。我们和小朋友玩了手指点画等玩色活动，有效激发了孩子对色彩的喜爱，而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。因此，根据孩子的兴趣需要，我设计了本次活动，依托 "拖地板"游戏，让孩子尝试用拖把来作画，寻求刷颜料的要点（如舔笔、不留空等），以水粉脱色的奇特效果（即油水分离）来进一步提高对玩色的兴趣。可以说，让孩子在游戏中探索，让孩子在自主中学习，是我组织本次活动的原则和主要形式。

　　3、教育价值的思索

　　在我们的教育活动中，我一直在思索作为幼儿教师的我们如何为孩子的良好一生奠定更好的基础呢？记得有位名人说过"只有民族的东西才是世界的"，是不是我们该把民族的东西更多地融入我们的幼儿教育呢？是不是我们未来的人才首先该具备民族自豪感呢？我觉着这是我们应该要正视的问题。

　　有人说，我有*民族文化的情结，更确切地说是家乡文化情结，因为以前是食文化"蟹壳变变变"，现在是"拖把"毛笔"蓝印花布"等，也许正是这样一种情结，让我去思索，如何让*的文化更多地融入我们的幼儿教育，如何让*文化更好地熏陶我们的孩子，如何让我们的孩子在掌握艺术活动技巧的同时从小就喜欢*文化，并以*人而自豪呢？

　　记得在奥运开幕式上的水墨长卷精彩表演，给了全世界人民以强大的震撼--那就是*的文化太神奇了！那么我们作为*人更应该了解、学习我们的古文化，而且是要从幼儿开始，从小班幼儿开始。虽然孩子还小，但我们可以为孩子创设那种氛围，培养孩子对*民族文化的兴趣。因此，我以拖把模拟毛笔，以水粉脱色模拟蓝印花布，以古典音乐和民族特色着装为隐性教育因素，最后又以奥运长卷将活动推向了高潮，让孩子从艺术表现走向了又一个活动形式--艺术欣赏。让孩子从生活中寻求艺术，让孩子从艺术中感受文化，是我

　　这次艺术活动的目标，而让孩子在生活和艺术活动中得到快乐和发展，让孩子从小就树立民族自豪感则是我的最终教育目标。

　　设计思路

　　在好多人眼里，也许小班孩子只会模仿，然而，我认为孩子创造性的启蒙是在孩子的涂鸦阶段。因为小班孩子天性是自由、大胆。如果正确引导，那么孩子的创造力才会源源不断。

　　在这个活动中我主要作了以下几方面的探索。

　　1、活动环节

　　由个别自由探索操作--交流形成经验--运用经验操作（修正操作--合作操作，让孩子的天性、快乐在大块面的涂抹中放飞）

　　2、活动形式

　　个别操作、交流（孩子自由发挥）；合作操作、交流（让幼儿在和同伴的合作中提升）

　　3、活动材料

　　从人手一份小的操作纸的提供逐步过渡到大的合作用的操作纸。

　　操作纸内容从一种图案的提供到多种图案的展示。帮助孩子更好地、更轻松地从局部欣赏发展到整体美的欣赏。

　　应该说，这两个循序渐进的细节处理有效减轻了孩子的自主学习负担，提升了学习效果。

　　4、活动的指导语

　　（1）、开放式问题的多种运用

　　提醒指导发现

　　妈妈是怎样使用拖把的？拖把是用来干什么的？

　　促进推理

　　这毯子上怎么啦？（引导孩子发现++现象）

　　流露感情和价值

　　这毯子妈妈真喜欢。你喜欢吗？喜欢上面的什么呢？

　　（2）、引导语年龄特点的把握

　　以儿歌为例，儿歌篇幅短小，通俗易懂，符合小班幼儿的年龄特点，方便幼儿记忆。（小拖把喝点水，小桶边舔一舔，拖呀拖，来回拖。）尤其是"拖"这个字的使用。本来是用的"走"（因为从文字角度上来看更合适），后来改用成"拖"这个字（因为"拖"更直观，更适合小班孩子理解）。

　　活动过程

　　1、以拖地板情景引出主题

　　教师和幼儿说说妈妈如何使用拖把。

　　指导语：瞧，这是什么呀？（出示小拖把）那拖把是用来干什么的呢？

　　指导语：*时妈妈是怎样用拖把的呀？

　　（小拖把，要先喝点水，再开始拖地的。）

　　指导语：好，那妈妈就先来打扫我住的"房间，小拖把，喝点水，拖呀拖，真有趣。好玩吗？想不想也来试试？

　　2、个别操作，探索用工具刷颜料的要点

　　（1）幼儿自由探索，用拖把来刷颜料

　　指导语：好，妈妈给你们每人准备了一个小拖把，我们一起来打扫我们的家，好吗？就先从我们自己住的小房间开始，好吗？

　　幼儿动手操作（人手一张纸）。 教师巡回指导，发现个别幼儿有舔笔的现象，及时给与肯定和指导。

　　指导语：宝贝们，有没有找到小拖把了呀？那我们开始劳动喽！

　　指导语：宝贝们可真能干！还用小拖把变出了漂亮的地毯呀！地毯上还有漂亮的图案呢！你变出了什么呀？

　　引导幼儿说说上面的图案。

　　（2）教师和幼儿共同讨论幼儿在操作中出现的问题

　　教师出示没刷满颜料的作品，让幼儿理解"不留空"的刷颜料的要点。

　　指导语：好了，打扫完的宝贝把拖把放到小桶里，到妈妈这边来，休息一下！

　　指导语：宝贝们真棒，不但打扫了自己的小房间，还给房间里铺了地毯。妈妈来看看，这是谁的地毯呀？你的地毯上有什么呀？呀，这里怎么啦？（提醒幼儿观察作品的留空现象）

　　谁来帮帮他呀？（请个别小朋友上来完成）

　　引导幼儿掌握舔笔技能

　　指导语：呀！宝贝，你的小拖把喝完水后，为什么要在小桶边舔一舔呢？呀，这个办法真好，可以让小拖把很讲卫生。

　　指导语：呀，妈妈发现这个宝贝的小拖把有点不讲卫生，把水都滴在了地板上，你们看。那谁能想个办法让小拖把讲卫生，喝的水不滴在地板上？

　　刚才妈妈看见有宝贝请小桶来帮忙了，小拖把喝完水后，在小桶边舔一舔。这个方法，好吗？

　　（3） 师生共同小结用工具刷颜料的要点

　　指导语：谢谢你，宝贝！嗯！我们现在知道了，小拖把喝完水后，要在小桶边上舔一舔，才可以开始拖。而且，小拖把要每个地方都拖到，这样我们的房间才会干干净净的。

　　（4）和幼儿巩固用工具刷颜料的要点

　　请个别幼儿手拿拖把示范刷颜料。

　　指导语：那妈妈的大房间还没拖完呢？谁来帮妈妈完成。

　　教师和幼儿小结要点"小拖把，喝点水，小桶边，舔一舔，拖呀拖，来回拖。"

　　指导语：我们一起来学学，好吗？

　　幼儿自己检查操作情况，并及时弥补。

　　指导语：噢，宝贝真棒！现在妈妈的房间打扫得干干净净，那宝贝们，你们的房间有没有打扫干净呢？我们回去检查一下！

　　教师巡回指导。

　　指导语：宝贝们可真仔细！，越来越来能干了，妈妈真高兴！

　　3、合作操作，鼓励幼儿大胆用小拖把在纸上刷颜料。

　　幼儿合作操作，播放民乐"渔舟唱晚"。

　　指导语：来，宝贝们，跟着妈妈到大客厅，我们继续去劳动喽！（教师拎着小桶，带着小朋友合作操作）

　　教师指导，提醒幼儿注意要领。（喝点水，小桶边，舔一舔，拖呀拖，来回拖）引导幼儿发现水粉脱色的秘密。

　　指导语：宝贝们真棒！每个地方都要拖到哦！小拖把可要讲卫生哦！

　　和先完成的幼儿休息放松，等待作品略干后展示在展板上。

　　指导语：宝贝们，累了吧，快过来休息一会儿！我们一块来放松一下！（捶背、手，相互放松）刚才你们又变出了漂亮的图案，跟旁边的小伙伴说说。

　　4、展示作品，感受蓝印花布的美，体验美术活动的快乐。

　　（1）请幼儿介绍自己的操作。

　　指导语：噢!我们都打扫完了，累了吧！把小拖把放到桶里，跟妈妈过来休息一会儿！

　　指导语：哇，宝贝们可真棒！这毯子可真漂亮！妈妈真喜欢！你们喜欢吗？那你喜欢毯子上的什么呢！

　　（和幼儿说说图案，如圆形、三角形、方形；直线、波浪线；和幼儿说说颜色即深蓝、白色）

　　（2）寻找蓝印花布图案。

　　指导语：蓝色和白色的图案放在一块，可真漂亮。那我们身边有没有这种图案呀？找找看。

　　（3）认识蓝印花布，感受蓝印花布的魅力。

　　指导语：这种蓝底白色图案的布有一个好听的名字叫蓝印花布，只有我们*才有，是我们古时候的老爷爷老奶奶发明的，蓝印花布除了可以做成我们的小围兜、鞋子以外，还可以做成各种各样的东西呢！瞧！漂亮吗？你们喜欢吗？今天你们很棒，妈妈要奖励你们噢！我们每人选一个蓝印花布小制品吧 ！

　　5、带领孩子整理、清洗活动材料

　　指导语：咦？谁在说话？哦，是小拖把的声音呀！我们来听听看（我的衣服都弄脏了，请你们帮我变干净吧！）小拖把的衣服在我们拖地的时候弄脏了。怎么办呀？

　　那我们拎着小桶，带上小拖把，还有抹布，到外面去帮他们洗澡喽！（推起小桶，收拾好小拖把，出活动室）

　　放音乐"渔舟唱晚"。

小班艺术活动教案3

　　设计思路：再过几天就是重阳节了，结合这一传统节日对孩子进行感恩教育很有必要。当下的幼儿以自我为中心为主，在他们幼小的心里对于爷爷奶奶的爱是100%的收下，但也由于年龄小的关系，他们不会去关心别人，而我们老师就是要在他们幼小而美好的心灵里播下爱的种子。“娃娃家”主题目标中的一条是“了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。”而本次活动旨在通过做长寿面的语言情境引导幼儿发自内心爱爷爷奶奶，体会到爷爷奶奶的辛苦。活动在一个“爱”的氛围中的借助于生活化、情景化、游戏化的内容，让孩子尝试有控制地用横线画出一根一根长长的面条，并鼓励孩子们用语言来表达对爷爷奶奶们的爱。

　　活动分为三个环节，以情感为主线贯穿：

　　第一环节用对比的策略：爷爷奶奶们为我们做很多的事情，而我们却没有为他们做些事情，初步感受爷爷奶奶们的辛苦；

　　第二环节，借着第一环节启发孩子为爷爷奶奶们来做一碗长寿面，代表着我们爱他们，其中渗透着技能点——做长长**的横线；

　　第三环节，通过在老师的启发下送一句祝福的话来将情感提升，在浓浓的亲情中结束活动，并将长寿面带回给爷爷奶奶们。

　　活动目标：

　　1、在说说贴贴中体验爷爷奶奶的辛苦，激发幼儿爱爷爷奶奶的情感。

　　2、巩固画线条的技能，引导幼儿有选择地进行粘贴。活动准备：一个纸碗、彩色剪纸蔬菜、固体胶、蜡笔等活动过程：

　　一、说说爷爷奶奶——引出重阳节这一话题，初步感知爷爷奶奶们的辛苦

　　1、爷爷奶奶们*时为我们做些什么？

　　2、我们为爷爷奶奶做些什么？

　　3、九月九日是重阳节，是爷爷和奶奶的节日，我们应该对爷爷奶奶送上祝福小结：爷爷奶奶很辛苦，他们很爱我们，我们也要爱他们。

　　二、做长寿面——在操作中巩固画线条的技能

　　（一）集体讨论

　　1、出示纸碗，请幼儿观察碗的面条。（面条长长的，直直的，面条多又多，爷爷奶奶吃个饱）

　　2、说说爷爷奶奶喜欢在面条里放些什么呢？（出示粘贴配料，请幼儿说老师进行粘贴）

　　（二）幼儿操作，教师巡回指导

　　1、面条下得又长又多，面条满又满，让爷爷和奶奶吃个饱。

　　2、引导幼儿按照自己的意愿选择一两种蔬菜当配料

　　3、纠正个别幼儿的握笔姿势和粘贴的方法

　　三、送祝福——在老师的启发下送一句祝福的话来将情感提升

　　1、我给爷爷奶奶做的面条香不香？

　　2、启发幼儿对爷爷奶奶说一句祝福的话语或一个行为。（如：祝福健康长寿等，也可以敲敲背等）

小班艺术活动教案4

　　活动目标：

　　1、观察自己的手，用印画的方法印出手印。

　　2、创造性地印画不同的手形，体验小手变变变的乐趣。

　　活动准备：

　　绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富相关经验，幼儿活动材料纸及水粉颜料和调色盘活动过程

　　一、小手变魔术。

　　1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？老师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成……2、引导幼儿观察手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。（山、树枝、仙人掌、花等）3、师幼共同游戏，体会用手造形的多种可能。

　　二、印一印小手的魔术。

　　1、引导幼儿讨论：怎么样把小手变的魔术印下来？

　　2、教师示范印画的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜欢的颜料印在纸上。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿印画时放在纸上的手不能随意动。鼓励幼儿大胆想象，用小手变换出不同的造形。

　　三、结束活动。

　　1、请个别幼儿说一说自己印的小手魔术。

　　《小手印的快乐》教学背景我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，如果我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧!

　　教学重难点：

　　1.幼儿印画时画面易脏，要着重辅导。

　　2.幼儿印画时手容易移位。

小班艺术活动教案5

　　【活动目标】

　　1、通过视觉、触觉和味觉等感官来认识不同的水果。

　　2、用画笔表现对水果的颜色、味道和形状的认识。

　　【活动准备】

　　1、“名画欣赏”：《香甜可口的水果》。

　　2、准备香蕉、苹果等不同颜色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，柠檬、水密桃等不同味道的水果。

　　3、人手一张画纸、彩色水笔或油画棒，一块用作背景的漂亮毛巾或台布。

　　【活动过程】

　　一、和幼儿一起把准备的水果摆放在背景布上，请幼儿仔细观察水果。

　　1、现在我请小朋友们把水果贴在老师的这张背景图上，咦!这么快都贴好了，那我现在请你们想一想用一句话来描述你们喜欢的水果它的外形特征。

　　2、你们都说了很好，那现在用你们的小手来摸一摸盘子里的水果，然后说说摸上去你们有什么感觉呢?

　　3、我们大家一起来选一种水果，然后我们把它切开来看一看它里面是长得什么样子呢?看好那我们来尝一尝，并且说一说这种水果的味道，那你们都尝完了你们刚才有没有发现到一个小秘密呢?我们切开水果有没有发现它的剖面有什么不同呢?

　　二、请幼儿欣赏画作《各种水果》。画面上布满了各式的水果，有的挂着的，有的摆在台布上、还有的是却开的，那你们来说一说你认识的水果有哪些呢?

　　1、师：图画中有哪些是你认识的水果，你吃过这些水果吗?除了吃过这些水果那刚才你们都有摸了水果，图画中哪些水果是你们刚才摸过的呢?那个水果你觉得你摸起来很光滑，那些水果你觉得你摸起来很刺手呢?你是怎么感觉到的呢?

　　2、现在我们一起来欣赏下画家是用什么办法把水果的外形特征表现出来、以及水果的表皮。

　　三、让幼儿选择一种罪喜欢的水果，尝试用画笔表现对水果的认识。

　　1、现在林老师想请小朋友们帮林老师仔细观察下水果，那你们可以选择你们自己喜欢的水果来观察，那你们观察完了在来告诉林老师你们你们观察到的水果它的特征，它有什么特点，还有什么用途呢?

　　2、你们观察完了这些水果你们觉得可以用什么好办法把这些水果画出来呢?你们可以利用那些材料来制作水果呢?

　　【活动延伸】

　　美工区：提供各种美工材料，请幼儿用不同形状的纸撕出或剪出水果的形状，然后粘贴到白纸上。

小班艺术活动教案6

　　【设计意图】

　　吃西瓜对于小班幼儿来说，是经常体验的事情，但是吃剩的西瓜皮，能干些什么呢？鉴于小班幼儿的形象思维特点，我以小蚂蚁与西瓜皮为主线，增加了活动的趣味性并让活动内容层层展开。幼儿在这一活动中，通过看看、说说、玩玩的多种感官体验，体现了创新思维的灵活性和多变性。

　　【活动目标】

　　1.围绕西瓜皮展开想象，培养观察、想象和语言表达能力。

　　2.提高运用多种方法解决问题的能力，拓展思维及想象空间。

　　【活动准备】

　　课件：西瓜皮、西瓜皮当伞、西瓜皮当小船、西瓜皮当房子、西瓜皮当水缸

　　幼儿用材料：牙签、积木、橡皮泥、即时贴、瓶盖、毛线绳等、吃剩的西瓜皮若干

　　【活动过程】

　　一、故事法导入（看课件）

　　（在一个夏天的中午，太阳火辣辣地照着，知了在树上大声地叫着，草地上躺着一块西瓜皮。）这是什么？（西瓜皮）它是什么形状、什么颜色的？（半球形、绿色的）

　　二、（继续看课件）这个时候，谁来了？（小蚂蚁）

　　小蚂蚁高高兴兴地跳进西瓜皮里，大声叫起来：“哦，我可以用它干好多好多事情了！”谁能猜一猜，小蚂蚁可以用西瓜皮干什么呢？（互相说、个别说）

　　三、小蚂蚁是怎么做的呢？（看课件）

　　（1）瓜皮当伞

　　（2）瓜皮当小船

　　（3）瓜皮当房子

　　（4）瓜皮当水缸

　　根据每个画面，分别请幼儿清晰、完整地讲述，然后老师加以总结。

　　四、小蚂蚁还可以用西瓜皮干什么呢？（幼儿自由讨论、个别回答）

　　五、你想用西瓜皮干什么呢？

　　幼儿讨论回答。（西瓜皮可以做成雨伞、滑梯、跷跷板、花篮、饭碗；滑板车等等）

　　老师总结孩子的讨论，并给以肯定。

　　六、幼儿动手，用西瓜皮做出自己喜欢的东西。

　　让我们用自己的小巧手，把西瓜皮变成我们想要的东西。（轻音乐）（老师指导，幼儿选择材料动手制作）

　　老师肯定幼儿的手工制作，并请幼儿互相参观同伴的作品，讲一讲自己做的是什么。

　　【活动延伸】

　　把孩子们的作品放在美术区，供小朋友们互相学习。

　　【活动反思】

　　本次活动根据小班幼儿的具体形象思维特点，让兴趣贯穿始终，调动了幼儿参与的积极性。并且引导幼儿从不同的角度进行发散思维练习，及时抓住幼儿学习中的闪光点给予肯定与鼓励。

　　不足之处是教师在教学活动中应注意语言引导的简洁与恰当，注意面向全体幼儿，积极鼓励个别胆小、内向的孩子回答问题并给予肯定。

小班艺术活动教案7

　　活动前评析

　　喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进一步激发幼儿热爱小动物的情感，感受音乐的美

　　活动目标

　　1、在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。

　　2、引导幼儿能用语言大胆表达出动物走路的姿态。

　　活动准备

　　物质材料准备：课件、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片

　　知识经验准备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。

　　活动过程实录

　　一、听歌曲“走路”拍手入室

　　师：宝宝们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。

　　二、教师引趣：

　　师：宝宝们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物？(小兔子、小鸭子、小乌龟 、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。

　　三、利用课件，幼儿看看、说说、学一学，理解歌曲内容。

　　1、看!谁最先来了？（小兔子）小兔子是怎么走来的？（蹦蹦跳跳）请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。

　　2、瞧!谁跟在小兔子后面来了？（小鸭子）它是怎么走来的呢？(一摇一摇)(摇摇摆摆)

　　师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，(幼儿模仿小鸭走路的样子)，教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。

　　3、小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢？

　　幼：它找不到我们班。

　　幼：它累了在休息。

　　幼：因为它走路很慢……

　　师：对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。

　　师：因为小乌龟走路特别慢，我们就可以用一个好听词来说：慢吞吞(幼儿学说两遍)。快看小乌龟终于来了，让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊，教师边模仿边教唱“小乌龟走路慢吞吞”（幼儿边唱边学小乌龟走路的样子）

　　4、咦!小花猫什么时候来的，我们怎么没听见他走路的声音呢？

　　幼：因为它走路没有声音。

　　幼：小花猫走路静悄悄。

　　师：那它走路为什么没有声音

　　幼：因为它怕老鼠听到后逃跑。

　　幼：因为它脚上有肉垫。

　　请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来，再请全班小朋友静悄悄到老师这里来蹲下。

　　师：听，现在我们的班级里一点声音都没有，那我们就可以说班级里静悄悄的。（幼儿模仿小猫走路静悄悄）

　　小结：小朋友我们在做任何事情的时候都应该像小花猫一样静悄悄的，不能打扰别人，做有礼貌的好孩子。

　　四、利用动物图片帮幼儿巩固歌词。

　　师：瞧！小动物们听到小朋友们唱的这么好听都从小电影里走了出来，快让我们欢迎它们吧!那现在就让我们完整的把这首歌唱给小动物们听。

　　五、幼儿学唱歌曲

　　1、师：小朋友这首歌曲好听吗？它的名字叫《走路》，让我们一起唱一唱吧！

　　2、幼儿表演唱歌曲。

　　3、幼儿给老师们表演

　　4、观看视频集体演唱歌曲

　　小结：小动物是我们的好朋友，让我们都来做一个爱护小动物的好孩子吧!

　　活动的开始部分能以欣赏为主，让幼儿边听歌曲边入室，前期铺垫做的非常好。整个活动教师能做到以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主体地位，让幼儿在理解歌曲的基础上进一步学习演唱歌曲，目标落实的到位，最后让幼儿带着愉快的情绪再次结合伴奏带演唱歌曲，起到了首尾呼应的目标，幼儿接受效果很好。

　　这是一节小班幼儿非常喜欢的音乐游戏活动，幼儿在轻松愉悦的氛围中体验到了快乐，学到了新的本领，将《纲要》中提倡的“以幼儿为主体”的精神巧妙的融入其中，激发了幼儿表现美、创造美的情趣。

小班艺术活动教案8

　　活动目标：

　　1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。

　　2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

　　2、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个。

　　3、泡沫块，橡皮泥丸。

　　4、幸福拍手歌。

　　活动过程：

　　1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。

　　师："今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？"

　　2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。

　　3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

　　（1） 说一说：糖果是怎样包起来的？

　　（2） 出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

　　（3） 教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"

　　（4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。

　　4、 展示幼儿包的糖果。

　　让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）

　　5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。

　　（引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："谢谢大家。"幼儿说："不用谢，再见！"）

　　活动延伸：

　　在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。

小班艺术活动教案9

　　活动前思考：

　　1、先做一个造型夸张、色彩鲜艳的超级大糖果，激发幼儿的活动兴趣，活动中注意鼓励大胆作业。

　　2、包裹糖果的过程，可能对小班幼儿来说会有些难度，教师要给孩子自主探索的机会和时间，具体地引导幼儿克服困难，提升能力。如果有幼儿不怎么会，我们也要注意不包办代替，要鼓励幼儿与同伴交流并学习同伴的经验。

　　3、活动的过程中要注意培养幼儿的良好习惯，保持桌面地面的整洁。

　　4、考虑到活动时间较长，所以把给糖果爸爸涂颜色放到了区域活动中。区域活动中幼儿的人数相对分散，有利于教师对孩子的集中指导。

　　教案：

　　糖果爸爸

　　目标（原目标）：

　　1、学习包糖（用报纸包物品）的方法。

　　2、能用颜料涂抹，装饰糖果。

　　改动后的目标：

　　1、引导幼儿学习包糖果（用报纸包物品）的方法。

　　2、鼓励幼儿创造性地添画五官。

　　3、激发幼儿对手工活动感兴趣。

　　活动准备：

　　做糖果用的可乐罐，足够的废报纸、画笔、桌布。

　　教学过程：

　　一、产生兴趣。

　　小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都有精神，我们一起来做超级的糖果爸爸！

　　你们想想，这个爸爸会怎么样的？（鼓励幼儿自由想象，超级糖果爸爸的超级形象）

　　二、制作糖果爸爸

　　教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”（罐子）包入糖纸（报纸）然后握紧中间，将两头拧紧。幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。

　　幼儿操作，教师指导要点：

　　1、糖果爸爸穿上衣服，请你们帮他扣上扣子，要扣X紧哦。

　　2、在扣X子时，一只手抓紧糖果爸爸的衣服，不要让衣服掉下来，另一只手的大拇指和食指抓住衣服的两头使劲转，转得越多，扣子就扣的越紧。（教师边讲解，边演示）

　　3、今天是糖果爸爸的聚会，会有很多糖果爸爸来到我们教室。鼓励幼儿制作2——3个糖果爸爸。

　　4、提醒幼儿及时把废旧物品放入篓子，注意培养幼儿的良好习惯，保持桌面地面的整洁

　　三、添画五官

　　让孩子通过照镜子看五官，感受自己的五官、表情与糖果爸爸的五官相似之处，鼓励幼儿添画不同的五官。

　　延伸活动：幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料（添画五官）

　　要注意培养幼儿的良好习惯，要求幼儿不混用颜料、保持地面洁净等。

　　区域活动后，把孩子做的糖果爸爸布置在墙上，并用扭扭棒插上不同动作的小手，进行了展览，活动效果和作品的艺术效果都非常好。

　　孩子们不但从制作糖果爸爸的过程中锻炼了动手能力，激发了幼儿参与活动的兴趣，而且从“变废为宝”的过程，感受到创造的乐趣。

小班艺术活动教案10

　　活动目标：

　　1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。

　　2、喜欢玩音乐游戏。

　　活动准备：

　　鸟妈妈的头饰。

　　活动过程：

　　1、听音乐走路：

　　幼儿听“走路”的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿原地站立不动。

　　游戏反复数遍。

　　2、听音乐找座位：

　　幼儿听走路音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。

　　游戏反复数遍。

　　3、幼儿学做音乐游戏：

　　教师带头饰，扮演鸟妈妈，幼儿扮演鸟娃娃，妈妈带娃娃出去玩。

　　幼儿听“鸟飞”音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒幼儿找到家（座位）。

　　教师变换音乐的快慢速度：

　　“音乐快的时候，小鸟可以干什么？”（小鸟很快乐，自由自在地在飞翔。）

　　“音乐慢的时候，小鸟可以干什么？”（小鸟在捉虫，在休息。）

　　“音乐停止了，小鸟就干什么？”（找家）

小班艺术活动教案11

　　教材分析：

　　《小手爬》是小班上学期主题活动三《我自己》次主题二《小手和小脚》中的一节活动。歌曲活泼、富有儿童情趣，旋律简单优美、内容生动有趣，速度为中速，非常适合小班幼儿边唱边做动作的学习特点。简短的的两句歌词描述了小手爬上爬下的动作。通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化，进一步了解身体的不同部位。并借助小手的上下爬动，感受音乐的上行和下行，进一步发展其精细动作，进而产生愉快的情绪。在活动中还渗透了语言、健康的有关内容。

　　幼儿分析：

　　幼儿从出生几个月开始，就对小手产生了浓厚的兴趣。从最初的吃手、玩手到用小手做游戏，小手都给幼儿带来了无尽的乐趣。小班幼儿通过本主题前面几个活动的实施对自己的五官有了初步的了解，但用动作来表现音乐还具有一定的挑战性。同时他们对游戏非常感兴趣，通过本活动，可以让幼儿知道小手能跳舞、做游戏，用处非常大，从而也能加深幼儿对音乐的感受力和表现力，并发展其精细动作。

　　活动目标：

　　1、能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。

　　2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，发展精细动作。

　　活动准备：

　　歌曲磁带、录音机、实物若干。

　　活动重点：

　　能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。

　　活动难点：

　　借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，发展精细动作。

　　教法：

　　整体教学法、完整示范法

　　学法：

　　游戏法、体验法、表演法

　　活动流程：

　　玩手指游戏“爬山”——学习律动，感受和表现旋律的上行、下行——替换歌词和动作——情感教育。

　　活动过程：

　　一、教师和幼儿一起玩手指游戏“爬山”.（4分钟）

　　大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。（感受小手爬动的乐趣。）

　　1、能干的小手还能爬到哪里？

　　2、小朋友用小手互相爬一爬。

　　分析：兴趣是最好的老师，兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动，积极学习各种知识，从而发展各种能力。小班孩子在活动前情绪容易不稳定，运用做手指游戏的方式吸引幼儿的注意力，引发他们的兴趣，为以下的学习提供良好的基础。

　　二、学习律动，感受和表现旋律的上行、下行。（13分钟）

　　1、教师以较慢的速度边唱边示范。“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上”。让幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？

　　2、教师完整示范表演，突出在每句结束时小手爬到头顶上或小脚上，关注动作与音乐的关系。

　　3、教师与幼儿共同听音乐做上行、下行的动作。

　　4、这首歌里的小手真可爱，爬来爬去到处走，在小手向上爬和向下爬的时候，音乐有什么不一样呢？

　　小结：小手爬到头顶上的时候音乐慢慢高起来，小手向爬到脚背上的时候音乐是慢慢低下来的！

　　5、听音乐师幼共同做律动，进一步感受和表现旋律的上行和下行。

　　6、替换歌词和动作。

　　小手除了可以爬到头顶上和小脚上，还想爬到哪里？

　　（教师帮助幼儿整理、替换歌词，引导幼儿一起唱唱、做做。）

　　7、鼓励幼儿改变小手爬的动作，如：跳呀跳呀……一跳跳到……滑呀滑呀，……一滑滑到……

　　活动延伸：（3分钟）

　　教育幼儿要勤剪指甲、勤洗手，保护好我们的小手，做个讲卫生的好孩子。

小班艺术活动教案12

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在情景中大胆地学唱歌曲。

　　2、借助媒体，感受情景中不同的音乐，提高幼儿音乐欣赏能力。

　　3、体验帮助别人带来的快乐。

　　教师准备：

　　电子白板、电脑、课件。

　　幼儿准备：

　　看过《智慧树》节目。

　　活动过程：

　　一、媒体创设情景，导入活动。（幼儿自由表演进场）

　　师：小朋友你们喜欢看智慧树吗？那让我们跟着智慧树的小朋友一起来跳个舞吧！

　　1、播放媒体片段一：智慧树歌表演一段，接着是红果果开场白。

　　师：这是谁呀？让我们和红果果打个招呼吧！

　　师：红果果告诉我，她的好朋友朋朋不见了，想请我们帮忙找找，你们愿意吗？

　　师：红果果说只要唱一首歌，朋朋听到了就会出来的。让我们一起来听听是怎么唱的？

　　二、完整欣赏歌曲，学唱歌曲。（幼儿自由安静就坐）

　　1、播放媒体片段二：主页面上点击最大叶子，进入歌曲旋律。

　　2、结合幼儿的回答，老师清唱一遍。

　　3、鼓励幼儿跟着学唱歌曲一遍。

　　4、幼儿再次学唱歌曲一遍。

　　三、媒体创设情景，大胆练唱。

　　师：我们的歌曲练好了，下面就可以去找朋朋啦！让我们起来一起出发吧！

　　1、播放媒体片段三：山洞边。

　　分别点击红色、绿色两扇门，倾听不同的音乐风格

　　2、播放媒体片段四：小河边。

　　3、播放媒体片段五：森林里。

　　4、播放媒体片段六：朋朋出来了。

　　5、播放媒体片段七：智慧树歌表演《你好》，幼儿一起快乐地表演结束活动。

小班艺术活动教案13

　　活动目标

　　1.安静欣赏动画小视频，理解大狼“在奶奶家喝粥——快速喝粥、在自己家喝粥——慢速喝粥、在幼儿园喝粥——中速喝粥”的童话故事情境。

　　2.自主阅读并看懂音乐节奏图谱，根据节奏图谱的提示合拍敲打三种铃鼓节奏。

　　重点自主阅读并看懂音乐节奏图谱，根据节奏图谱的提示合拍敲打“快速、慢速、中速”这三种铃鼓节奏。

　　难点借助“难点前置、分段练习、完整演奏”的方式解决难点节奏型；根据“铃鼓舞”音乐的旋律和节奏，进行合拍演奏和合作表演。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿有过相关的打击乐活动经验（观察简单节奏图谱，敲打非洲鼓小乐器）。

　　2.物质准备：“大狼喝粥”PPT教学课件；“铃鼓舞”MP3音乐；幼儿人手一只铃鼓；幼儿座位布置成半圆型。

　　活动过程

　　一、幼儿律动入场：感知音乐的旋律和节奏。

　　二、欣赏动画小视频，聚焦并练习“大狼喝粥”的三种节奏类型。

　　1.奶奶家喝粥的节奏：X ~ |X ~ |。

　　2.自己家喝粥的节奏：X ~ |X ~ |X ~ |XX X |。

　　3.幼儿园喝粥的节奏：O O |XX X |。

　　三、观察并看懂完整的音乐节奏图谱，根据图谱提示进行完整演奏。

　　1.观察并看懂完整的音乐节奏图谱。

　　2.根据图谱提示，结合教师指挥进行完整演奏。

　　活动延伸本次教学活动中，教师预设的节奏型是根据“大狼喝粥”的故事情境分别设置的，与音乐作品“铃鼓舞”中的基本节奏型还是有些出入。在幼儿学习并掌握“大狼喝粥”三段合一的节奏型的基础之上，建议教师利用自己的手势指挥动作，支持并鼓励幼儿根据教师手势动作指挥进行合拍演奏，并将音乐作品“铃鼓舞”中的节奏元素进行重新设计与优化调整，有条不紊地提升小班幼儿的音乐节奏感和艺术表现能力。

小班艺术活动教案14

　　【活动目标】

　　1.熟悉音乐的.旋律和节奏，理解ABA三段体的曲式结构。

　　2.尝试运用体自己的身体动作随乐创编、合拍表现小兔和狼的音乐形象，体验音乐欣赏活动的乐趣。

　　【重点】

　　感知音乐作品中两段性质不同、节奏鲜明的旋律特点，理解ABA三段体的曲式结构。

　　【难点】

　　尝试跟随音乐的强弱节拍“自由探索、合拍表现”小兔子跳（欢快、跳跃）和大灰狼走路（缓慢、低沉）的音乐形象。

　　【活动准备】

　　1.经验准备：幼儿曾经探索过“跳跳糖”的各种弹跳动作；幼儿之前并没有音乐欣赏的活动经验。

　　2.物质准备：“小兔和狼”MP3音乐；“小兔和狼”PPT课件；幼儿座位布置成半圆形。

　　【活动过程】

　　一、完整欣赏音乐，感知乐曲中两种不同的快慢节奏。

　　1.无主题欣赏音乐：今天，老师带来了一段非常有趣、又好玩的音乐，大家一起来欣赏一下！请你们闭上小眼睛，仔细听一听、认真想一想，这一段音乐什么地方很特别？什么地方很好玩？待会儿，请你介绍给大家，好吗？

　　2.主题欣赏音乐：这一段音乐讲了一个关于“小兔和狼”的音乐故事。请你们竖起小耳朵听一听，音乐中的小兔子在干什么呢？音乐中的大灰狼在干什么呢？

　　（环节说明：幼儿通过无主题欣赏、主题欣赏音乐的形式，感知并理解音乐作品中两段性质不同、节奏鲜明的旋律特点，从而将两段不同旋律和小兔子跳、大灰狼走路的音乐形象进行对应匹配。）

　　二、分段欣赏音乐，随乐创编和合拍表现小兔跳和狼走路。

　　1.随乐探索、合拍表现“小兔子”双脚蹦跳动作。

　　师：现在，请大家跟着第一段“小兔跳”的音乐，一起来扮演蹦蹦跳跳、活泼可爱的小兔子。请注意，小兔子蹦蹦跳跳的动作一定要跟着音乐的旋律和节奏哦，速度不能快也不能慢！

　　2.随乐探索、合拍表现“大灰狼”凶狠走路的动作。

　　师：第二段音乐，讲的是“大灰狼走路”的音乐故事。现在，请你们听着音乐一起来扮演大灰狼凶狠走路的样子，好吗？请大家注意，大灰狼走路的时候，速度不能快也不能慢，一定要跟着音乐的旋律和节奏来做，听明白了？准备好了，我们一起开始表演吧！

　　（环节说明：此环节中，在模仿和表演大灰狼走路的时候，教师鼓励幼儿能够大胆表现“大灰狼”凶狠的样子，并要求幼儿动作、眼神进行“整体表演”，尽量表现出“大灰狼”的音乐形象。）

　　三、观察音乐总图谱，理解ABA三段体的曲式结构。

　　师：这一张音乐总图谱，你们能看懂吗？

　　（教师出示歌曲总图谱）

　　师：这是一张音乐总图谱，你们能看懂这一张音乐图谱吗？如果你看懂了，请你介绍一下？如果你没有看懂的，也请你指出来，大家一起来研究一下，好吗？

　　师：这一张音乐图谱告诉我们，这一首“小兔和狼”的乐曲一共有3段，第1段讲的是兔妈妈带着兔宝宝去草地上玩的音乐故事，第2段讲的是大灰狼想要抓小兔子，可是怎么也找不到小兔子的音乐故事，第3段还是讲小兔子和兔妈妈继续在草地上玩的音乐故事。

　　（环节说明：此环节中，教师借助“简易图谱”的形式，帮助小班幼儿感知并理解ABA的乐句结构。）

　　四、师幼合作游戏，分角色随乐扮演“小兔跳、狼走路”。

　　师：现在，大家一起来玩这个“小兔和狼”的音乐游戏吧！第1段音乐，我来扮演兔妈妈，你们来扮演小兔子，妈妈带着宝宝到草地上去玩；第2段音乐，请X老师（配班老师）来扮演大灰狼，兔宝宝们蹲在草地上变成白色的大石头，一动也不能动哦，这样大灰狼就找不到小兔子了；第3段音乐，兔妈妈带着兔宝宝继续在草地上玩！

　　（环节说明：此环节中，教师和配班教师分别扮演“兔妈妈、大灰狼”，帮助幼儿感知并理解“音乐游戏——小兔和狼”的游戏规则和游戏玩法，提升小班幼儿的音乐活动兴趣。）

　　【活动延伸】

　　尝试运用“小铃、蛙鸣器”这两种小乐器进行打击乐演奏活动，帮助幼儿进一步感知并掌握乐曲的快慢节奏。

小班艺术活动教案15

　　1 《小蝌蚪找妈妈》

　　活动名称：《小蝌蚪找妈妈》

　　活动形式：棉签绘画准备材料：绿色青蛙头形状材料、底纸一张、墨汁、棉签、折叠形纸活动步骤：

　　1、讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，并帮助幼儿了解青蛙和蝌蚪的外形特征。

　　2、将折叠形纸的一端粘贴在绿色青蛙头形状的纸上，一端粘贴在底纸上，使青蛙的头具有立体感。

　　3、用棉签蘸墨汁添画小青蛙和小蝌蚪，完成画面内容。

　　4、幼儿看图复述故事内容，提高幼儿语言表达能力。

　　延伸部分：

　　1、青蛙头形纸可变化成不同的形体，如：狮子、小熊、小猪、娃娃的脸等。

　　2《甜甜的草莓》

　　活动名称：《甜甜的草莓》

　　活动形式：棉签点画准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤：

　　1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。

　　2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

　　3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。

　　4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。

　　延伸部分：

　　1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。

　　2、还可用点画的形式表现下雨的场景。

　　3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

　　4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

　　3：《手提包》

　　活动名称：《手提包》

　　活动形式：粘贴添画准备材料：彩色长条纸、对折手提包形状、毛根、油画棒、胶水活动步骤：

　　1、展示手提包，请幼儿观察手提包中使用的材料和操作方法。

　　2、请幼儿将对折手提包形状用彩色小纸条加以装饰，可将两两小纸条交叉粘贴成八叉状，也可粘贴成米字状，形成不同的图案。

　　3、将长条形纸粘贴在对折手提包形状的下端，可作为手提包的掉穗，增添异域风情特点。

　　4、请幼儿用油画棒添画，如用：圆圈、点、横竖线相交、卷卷线等，乐于使用多种色彩。

　　5、将毛根穿入对折手提包形状的顶端，作为手提包的提手，美丽的手提包就完成了。

　　延伸部分：

　　1、手提包的形状可发生多种变化。

　　2、可用棉签画的形式装饰手提包。

　　3、毛根可用线绳加以代替。

　　4、手提包的材料可用海面纸代替。

小班艺术活动教案16

　　活动目标：

　　1、在故事情景中倾听音乐，尝试按不同音乐来表现动作。

　　2、借助故事情节仔细观察画面，并且大胆进行想象。

　　活动准备：

　　课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐《快乐的小熊》

　　活动过程：

　　一、活动导入：小老鼠来了

　　1、播放课件图1：今天老师请来了一位朋友，你们看看是谁来了啊？（小老鼠）是一只怎么样的小老鼠啊？（可爱的）原来是一只可爱的小老鼠。

　　二、进入情境：感受表现

　　1、走一走

　　（1）播放课件图2：今天小老鼠带着我们要到处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢？（幼儿自由说一说）

　　（2）小老鼠也非常想知道这是什么东西，于是它就决定走过去看看，它是怎么走的呢？请你们听一段音乐（老师播放音乐a）

　　（3）你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢？你来走走看。（请2-3个幼儿学学小老鼠的走路）（老师继续播放音乐a）

　　（4）你们觉得小老鼠是怎么走路的啊？（有节奏）

　　（5）小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。

　　（6）请大家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。（老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路）2遍

　　（7）现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么东西等着我们。2-3遍

　　2、由小变大

　　（1）播放课件图3（从小逐渐变大）：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么变化？

　　（变大了）怎么会变大的？（走近了）它是怎么变大的？（从小慢慢变大的）

　　（2）我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗？你先做一个小小的动作。（播放音乐b）

　　（3）还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗？原来可以做那么多的越变越大的动作啊。

　　（4）让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。

　　（5）你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢？（幼儿自由猜说）我们继续跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么？（播放音乐a）

　　3、睡觉

　　（1）播放课件图4（一半身体）：那个东西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼儿自由说）

　　（2）你觉得他在干什么？你怎么知道它在睡觉呢？我给你们听一听这是什么声音？（播放打呼噜的声音）（呼呼的打呼噜声音）

　　（3）你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢？我们来听段音乐，请你来试试它睡觉的样子（教师播放音乐c）。

　　（4）听第一遍后：听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样？（摇摆）像在干什么？（汤秋千）

　　（5）我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗？等会儿把你做的美梦告诉我。

　　三、音乐游戏"石头熊"

　　1、播放课件图5：它到底是谁啊？（熊）我们一起叫醒它，我们一起玩游戏吧！

　　2、游戏"石头熊"：我是小熊我来和你们玩游戏了，（老师带头饰）请你们听好了，音乐一响起你们要跟着音乐做大熊的各种动作，音乐一停就要立即停下不动，做"石头熊"，音乐响起，我们再做动作哦。（反复2-3次）

小班艺术活动教案17

　　活动目标：

　　1．乐意用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。

　　2．在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。

　　活动准备：

　　印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例

　　活动过程：

　　一．生病的大狮子。

　　1、师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观察：这只狮子漂亮吗？为什么？（没有头发）

　　2、师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难过，我们想办法来帮助大狮子好吗？

　　3、讨论怎样来帮助大狮子？（帮大狮子装上头发）

　　二．我帮大狮子做头发。

　　1、教师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？（彩色的皱纹纸）

　　2、教师示范讲解撕贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去，注意要把握头发的长短，把长的撕短些。

　　3、请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。

　　4、幼儿动手打扮大狮子，师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成打扮大狮子的任务。

　　三．漂亮的大狮子。

　　1、将幼儿的作品展示出来，欣赏变漂亮的大狮子。

　　2、请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。

　　活动反思：

　　小班幼儿年龄小，手的协调性、灵活性相对较差。活动中，我先教孩子怎样把纸撕下来，为了便于幼儿记忆及掌握，我使用简洁的语言概括出撕纸的正确方法：用手捏住纸的长的一边，左右手的拇指、食指捏住纸头，撕，拉，再撕，再拉……，在活动中鼓励幼儿边说边撕，也出现了个别幼儿不敢动手的现象，在老师的鼓励和帮助下，终于开始尝试自己动手，幼儿逐渐掌握了撕纸的方法。在贴狮子的头发时，通过我的示范引导幼儿注意贴的要点，我形象地告诉孩子要贴在狮子的头上，不能贴到脸上，否则小狮子就被头发遮住走路都看不见了。这样的比喻让孩子们在贴头发的时候记得了要领，都能做到围绕脸贴在头上。最后评价环节，将孩子的作品都展示出来了，孩子们看着自己的作品，别提多高兴了，我看到了他们体验成功的喜悦。

　　撕纸使幼儿动脑动手，有利于幼儿身心发展，是一项有意义的活动，让我们用真情去塑造幼儿，使他们成为心灵手巧，聪明能干的宝宝。

小班艺术活动教案18

　　活动领域：

　　健康、艺术

　　活动目标：

　　1、体验友谊的快乐滋味。

　　2、尝试制作好朋友饼干。

　　活动准备：

　　糖果、花、果酱、塑料带、饼干

　　活动过程：

　　1、探索糖果、音乐、花朵的滋味，说说朋友有什么感觉。

　　拿一块糖果，请幼儿吃吃看是什么滋味。

　　听一首曲子，请幼儿听听看是什么感觉。

　　再拿出一朵花，请幼儿闻闻看是什么味道。

　　请幼儿说说看有好朋友的感觉是什么滋味（如像糖果、音乐、花朵等等）。

　　2、尝试制作“好朋友饼干”。

　　告诉幼儿：有一种饼干香香甜甜的，就好像好朋友的滋味一样，所以叫“好朋友饼干”。

　　示范“好朋友饼干”的做法：把果酱装入一个干净的塑料袋，在塑料带的角上剪一个小洞，然后在饼干上任意造型，如爱心、笑脸等等。

　　请幼儿分组制作“好朋友饼干”。

　　3、一起来分享“好朋友饼干”。

　　将完成的“好朋友饼干”送给好朋友，大家一起来尝尝香甜的“好朋友饼干”。

小班艺术活动教案19

　　设计意图：

　　对于我们小班幼儿而言，他们的小肌肉发育还不完全，手部的精细动作还相对薄弱，动手能力也较差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，但这个年龄段的幼儿又比较喜欢撕撕贴贴。所以我创设了一个游戏情景，让幼儿在轻松愉悦中进行撕纸活动。让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程，锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性，训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。

　　因此，我设计了撕贴“蛋宝宝回家”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，培养幼儿良好的操作习惯。

　　活动目标：

　　1、学习正确的撕纸方法，初步尝试沿着轮廓孔进行撕纸活动。

　　2、通过操作，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯。

　　3、激发幼儿对撕纸活动的兴趣，体验撕纸活动的乐趣。

　　4、感受帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　1、教具：母鸡、大鸡窝图片各一张，大鸡蛋操作图，背景图一张、音乐磁带。

　　2、学具：鸡蛋操作纸若干（鸡蛋基本形状用轮廓线针扎成一个一个疏密不同的小圆孔）。

　　活动过程：

　　一、音乐情景游戏导入，激发幼儿兴趣

　　边放音乐《郊游》进入活动室坐好。师：宝宝们，我们每人找个座位坐下来休息一下吧！

　　二、学习简单的撕纸

　　1、出示母鸡图片，用谈话引出课题

　　师：呀！看看草地上来了谁？ 师：我们一起和母鸡妈妈打打招呼吧！（幼：母鸡妈妈你好）师：鸡妈妈看到我们小二班的宝宝这么热情，要请我们去她家做客哩！师：你们猜猜看鸡妈妈会拿什么来招呼我们呢？(幼儿自由讲述)师：原来，鸡妈妈想拿鸡蛋来招呼我们呢！师：（出示大鸡窝图片）可是，鸡妈妈打开鸡窝一看，怎么是空空的，什么都没有了呢？师：母鸡妈妈准备招呼我们的蛋宝宝都不见了，怎么办呀？师：我们赶紧帮鸡妈妈一起找找看！（师边做找鸡蛋状，边说：“找呀找呀找呀找，蛋宝宝在哪里呢？”）

　　2、教师示范变（撕）蛋、贴蛋

　　（1）教师示范

　　师：（出示大鸡蛋操作图）看， 找到啦，可这是什么呢？（幼：这是一张纸）师：我们仔细看看，这张纸有什么特别的地方？有没有哪个聪明宝宝发现了？（师引导幼儿发现纸上有一个个小孔，并让幼儿摸一摸）师：这些小孔摸上去什么感觉？（幼：摸上去毛毛的）师：我们再找找看，蛋宝宝到底藏在哪里呢？谁发现了呀？（让幼儿说一说，指一指）师：我们一起看看，是不是藏在这些小孔里面？（师请幼儿看一看，验证一下，再摸一摸）是：原来蛋宝宝就藏在这些小孔里面了。师：那你们有没有什么办法把蛋宝宝取出来呢？（幼儿自由讲述） 师：现在，我们一起来看看，老师是怎么取鸡蛋的好吗？取鸡蛋的时候，（师念儿歌）“大拇哥，二拇弟，紧紧把纸拿，轻轻撕一撕，撕开一个小口子，沿着小孔慢慢撕”，不要撕到鸡蛋身上哦，不然蛋宝宝会碎的，慢慢小心的撕，直到把蛋宝宝取出来，把多余的纸放入垃圾桶里。师：蛋宝宝取出来了，我们把它送回这个鸡窝吧！师：这样贴对吗？（幼：蛋会滚下来，蛋会碎）师：应该贴在鸡窝里。（示贴正确方位）师：老师是怎么取蛋的呀？ “大拇哥，二拇弟，紧紧把纸拿，轻轻撕一撕，撕开一个小口子，沿着小孔慢慢撕。”（师引导幼儿边念儿歌）师：我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。（师引导幼儿边念儿歌边做动作）

　　（2）幼儿示范

　　师：只有找到一个蛋宝宝呢，还有很多蛋宝宝没有回家，谁想来帮鸡妈妈找一找？（请一名幼儿到上面来自己找一找）

　　师：呀，找到，那你来试一试，用刚才老师教的办法把蛋宝宝取出来吧！

　　师：我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌，好不好？“大拇哥，二拇弟，紧紧把纸拿，轻轻撕一撕，撕开一个小口子，沿着小孔慢慢撕”。

　　师：又取出一个蛋宝宝了，那你把蛋宝宝送回家吧。

　　三、幼儿操作，并提出作画时的要求

　　1、师：可是，还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，你们帮她把其它的蛋宝宝找回来，好不好？

　　2、师：（之前将打孔疏密的蛋藏在教室的不同地方）但在找蛋之前，老师有要求的：每个小朋友应找一个取一个；别忘了取蛋宝宝的时候要念一念老师刚教的儿歌，我们一起再来念一念吧（复习儿歌）；还有我们要做一个讲卫生的好宝宝，要把废纸放入垃圾桶里；取出蛋后，要把蛋宝宝送回鸡窝里。

　　3、幼儿撕贴，教师巡回指导

　　（1）提醒幼儿先撕开一个小口子，再沿着小孔慢慢撕；

　　（2）提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在垃圾槽里；

　　（3）取完蛋后，别忘了把蛋宝宝送回鸡窝。

　　4、引导幼儿感受帮助别人的快乐

　　蛋宝宝们回到家里真高兴呀，你们高兴吗？原来帮助别人是一件非常快乐的事情。蛋宝宝的哥哥、姐姐、爸爸、妈妈也很高兴。你们蛋宝宝的哥哥、姐姐呢？让我们一起来认识一下吧。

　　四、展示评价，结束活动

　　1、师：（展示作品，幼儿欣赏）我们一起来看看，鸡妈妈的蛋宝宝是不是都回家了？看看有多少蛋宝宝回家了？看看有什么颜色的呀？（教师简单讲评）

　　2、师：哟，鸡妈妈已经把鸡蛋呀都煮好啦，等着我们去她家做客呢，我们出发啦！

　　活动延伸：

　　1、母鸡生活的地方还有许多不一样的动物，它们都生活在农庄里，是农民伯伯喂养的，你们想看看吗？

　　2、在图书角放上幼儿用书，让幼儿阅读幼儿用书《热闹的农庄》。

小班艺术活动教案20

　　设计思路：再过几天就是重阳节了，结合这一传统节日对孩子进行感恩教育很有必要。当下的幼儿以自我为中心为主，在他们幼小的心里对于爷爷奶奶的爱是100%的收下，但也由于年龄小的关系，他们不会去关心别人，而我们老师就是要在他们幼小而美好的心灵里播下爱的种子。“娃娃家”主题目标中的一条是“了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。”而本次活动旨在通过做长寿面的语言情境引导幼儿发自内心爱爷爷奶奶，体会到爷爷奶奶的辛苦。活动在一个“爱”的氛围中的借助于生活化、情景化、游戏化的内容，让孩子尝试有控制地用横线画出一根一根长长的面条，并鼓励孩子们用语言来表达对爷爷奶奶们的爱。

　　活动分为三个环节，以情感为主线贯穿：

　　第一环节用对比的策略：爷爷奶奶们为我们做很多的事情，而我们却没有为他们做些事情，初步感受爷爷奶奶们的辛苦；

　　第二环节，借着第一环节启发孩子为爷爷奶奶们来做一碗长寿面，代表着我们爱他们，其中渗透着技能点——做长长**的横线；

　　第三环节，通过在老师的启发下送一句祝福的话来将情感提升，在浓浓的亲情中结束活动，并将长寿面带回给爷爷奶奶们。

　　活动目标：

　　1、在说说贴贴中体验爷爷奶奶的辛苦，激发幼儿爱爷爷奶奶的情感。

　　2、巩固画线条的技能，引导幼儿有选择地进行粘贴。活动准备：一个纸碗、彩色剪纸蔬菜、固体胶、蜡笔等活动过程：

　　一、说说爷爷奶奶——引出重阳节这一话题，初步感知爷爷奶奶们的辛苦

　　1、爷爷奶奶们*时为我们做些什么？

　　2、我们为爷爷奶奶做些什么？

　　3、九月九日是重阳节，是爷爷和奶奶的节日，我们应该对爷爷奶奶送上祝福小结：爷爷奶奶很辛苦，他们很爱我们，我们也要爱他们。

　　二、做长寿面——在操作中巩固画线条的技能

　　（一）集体讨论

　　1、出示纸碗，请幼儿观察碗的面条。（面条长长的，直直的，面条多又多，爷爷奶奶吃个饱）

　　2、说说爷爷奶奶喜欢在面条里放些什么呢？（出示粘贴配料，请幼儿说老师进行粘贴）

　　（二）幼儿操作，教师巡回指导

　　1、面条下得又长又多，面条满又满，让爷爷和奶奶吃个饱。

　　2、引导幼儿按照自己的意愿选择一两种蔬菜当配料

　　3、纠正个别幼儿的握笔姿势和粘贴的方法

　　三、送祝福——在老师的启发下送一句祝福的话来将情感提升

　　1、我给爷爷奶奶做的面条香不香？

　　2、启发幼儿对爷爷奶奶说一句祝福的话语或一个行为。（如：祝福健康长寿等，也可以敲敲背等）

雕刻艺术作文 (菁选20篇)（扩展8）

——艺术之星作文 (菁选3篇)

艺术之星作文1

　　我们班就像一条银河，每一位同学都是一颗闪亮的小星星。比如说尽责奉献之星——何逢营、诚实守信之星——陈钰琳、绘画之星——阮文静、小书法家——张烨淇。但是，最令我敬佩的还是艺术之星——谢雨欣。

　　圆圆的脸蛋，一双炯炯有神的大眼睛，忽闪忽闪的眼睫毛就像是蝴蝶在扇动翅膀，樱桃般的小嘴，这“天使面孔”的主人便是谢雨欣。

　　谢雨欣可是我们班的“大才女”。她会弹古筝，写的作文语句优美，语言精练，朗诵时富有感情，字正腔圆，舞蹈更是不在话下。可谁又能看到那光鲜背后她所付出的汗水与辛苦。

　　记得有一次，我到雨欣家中准备和她商讨一些班上的事务。谁料想，我看到这令我震撼的一幕：雨欣在练习舞蹈。只见她不停地重复劈叉、下腰、旋转等动作。“滴答”一个声音引起了我的`注意。我闻声看去，原来是汗珠滴落在地上的声音。再看看雨欣，已满头大汗，豆大的汗珠不停滚落在地上，但雨欣一点都没有要停止的意思，我见雨欣这样辛苦，不禁勾起了我的好奇心：不就是几个动作吗？会这么累吗。俗话说“不吃黄连不知黄连苦”于是，我尝试做了一个最简单的动作——旋转。没想到，没转多久，我已经“头昏眼花，眼冒金星”了。到这，我对雨欣的敬佩之情油然而生。

　　雨欣的辛苦还不仅仅在这。说道寒暑假，大家的第一反应便是“*了！”“可以好好放松了！”但雨欣却不是这样。从雨欣口中我得知到她每天都要弹上一个小时的古筝，而双休日或寒暑假，还要练上2——3个小时的舞蹈。看到雨欣这样辛苦，我对她的敬佩之情更深一层。

　　同学们，这就是我们班的艺术之星——谢雨欣。你们说她这颗星是不是名副其实的呢。

艺术之星作文2

　　在我们班级里，有许多的好同学。而我要为你们推荐艺术之星——黄怡婷。

　　我之所以要推荐黄怡婷当艺术之星，是因为她画过许多好看的画。其中有一幅让同学们最惊奇的一幅画是——关在笼子里的狮子。

　　有一次，上美术课，老师叫我们画一幅关于“动物”，可以画正在草地上奔跑的马，正在游泳的鸭子等，都可以画。老师给了我们一节课，过了一会，下课了，老师叫我们把画好的图画给她看。开始，老师看了一些画都觉得不好，当老师看到黄怡婷的图画之后，连声称赞了黄怡婷，老师也让我们看了一会儿，同学们看了之后都瞪大了眼睛，张大了嘴巴，连声叫“好”。老师走后，同学们都冲到黄怡婷旁边，问她：“你画的"狮子怎么像真的一样，活蹦乱跳的，你怎么画的呀？”“细心的去画。”她又补充了一句，“只要用心去画画，无论怎样的画都是美妙的。”

　　因为她的这幅画不仅是用心去画的，而且又富有创意力，所以我要推荐黄怡婷为“艺术之星”。

艺术之星作文3

　　每当我看到电视里的舞者在炫丽的舞台上翩翩起舞时，梦想的种子在我心里深深扎根。梦想，永远是每个人心中一盏不灭的灯，照亮前方的路，指引我达到目的。

　　现在，在舞台上翩跹而舞，享受观众热烈掌声的我，在背后六年的时光里付出的努力你们是否看到？一位女孩因舞蹈而快乐、自由。

　　一开始，我只是把舞当作业余爱好，并没有想到我可以在学校里小有名气。一天，学校里通知可以去参加三好杯比赛，当时的我只是怀着一颗玩一玩的心态。第一次比赛懵懵懂懂只想着把老师教给我的套路跳一遍而已。比赛完了一点都不在乎成绩；忽然我眼前一亮，一群学姐们穿上华丽丽的服饰在场地里犹如仙女下凡，每一个细节都把握的很到位，她们摆动起伏优美的舞姿，露出灿烂的笑容来……看得正入迷，妈妈跑过来对我说：“贝贝，决赛没有进哟！”我心里有一种莫名的失落感。看着大姐姐们手握奖杯时激动的样子，我决定要认真跳舞，期待有一天，我终可以拿到属于我的奖杯！

　　“把手抬高，抬起头来，身体做到位！”我尽力完成老师的口令，每当我想放弃时，都会看到墙贴着的大字：今日幼苗，明日冠军。有时转的不知哪边是东、西时，看看那一排大字立刻不晕了；有时扭到了脚，还可以忍住痛苦为梦想而奋斗；有时看着别的小朋友在节假日里能去玩时，可以忍住诱惑坚持跳舞。

　　终于，功夫不负有心人，我重新登上上“战场”上，面对强劲的“敌人”，我临危不乱，自信的展示出我付出的努力；从此，我的小房间里堆满了用我汗水和泪水所凝固成的奖杯和证书。

　　要想成为艺术之星，只要勤奋、认真地对待所做的事，就没有什么做不成的；只要你付出了，你的努力就不会辜负你。

雕刻艺术作文 (菁选20篇)（扩展9）

——金工实习雕刻报告 (菁选2篇)

金工实习雕刻报告1

　　根据学校的安排，我们在xx公司进行了为期近两周的认识实习。这次实习以听报告和参观为主，在老师的带领下，我们先后参观了多个厂，以下是我的实习报告。

　　一、实习目的

　　增加实际认识，提高实践能力。通过此次的认识实习使学生认识钢铁生产企业的概貌，了解钢铁企业的主要生产工艺，增加对安全工程专业学科的感性认识，了解安全工程专业在国民经济建设中地位、作用和发展趋势。熟悉安全工程技术人员的工作职责和工作程序，获得组织和管理生产的初步知识。虚心向工人和技术人员学习，培养热爱专业、热爱劳动、热爱工农的品德。

　　二、实习任务

　　听安全报告。主要内容有：工厂安全管理的体制、安全管理机构的设置及人员的配备、安全生产责任制、安全教育及培训、安全生产投入及安全技术措施计划、伤亡事故和职业病的报告登记调查处理与统计分析等。听生产工艺报告，并参观了解工厂的主要生产工艺流程(包括烧结工艺、焦化工艺、炼铁工艺、炼钢工艺、轧钢工艺等)。

　　三、实习要求

　　参观中必须听从引导人员的指挥，严格遵守工厂的安全规章制度，牢树安全第一的思想，切实注意安全。一旦发现有违反纪律者，实习成绩一不及格处理。实习时必须认真听报告、做好笔记。实习参观过程中主动向工程技术人员请教有关生产和安全管理方面的问题。

　　四、实习内容

　　焦化厂在安全方面有很严格的管理体系。概焦化设施的设计应保证安全可靠，对于危险作业、恶劣劳动条件作业及笨重体力劳动作业，应优先采取机械化、自动化措施。散发有害物质的设备应进行密闭，避免直接操作。焦化主体设施的设计和制造应有完整的技术文件，设计审查应有使用单位的安全部门参加。施工必须按设计进行，如有修改应经设计单位书面同意。隐蔽工程，应经使用单位与施工单位共同检查合格，才能封闭。施工完毕，应由施工单位编制竣工说明书及竣工图，交付使用单位存档。

　　新建、扩建、改造和大修的焦化设计，必须经过检查验收合格，并有完整的安全操作规程，才能投入运行。焦化设施的验收，应有使用单位的安全部门参加。对焦化作业人员必须进行安全技术教育和操作培训，经考试合格，方可独立工作。存在危险物质的场地，应设醒目的安全标志。可能泄漏或滞留有毒、有害气体而造成危险的地方，应设自动监测报警装置。较高的通行、操作和检修场所，应设*台或防护栏杆。在易燃、易爆场所，禁止使用易产生火花的工具。

　　通过听报告我们了解到铁精矿是烧结生产的主要原料，在选矿厂生产过程中，常夹杂着大块和其他杂物，在胶带运输中经常发生堵塞、撕裂皮带，甚至进入配料圆盘使排料口堵塞事故。处理时易发生人身伤害事故。为避免事故，胶带机的各种安全设施要齐全，保证灵活、可靠，并应实现自动化控制。工业炉发生事故，大部分是由于维护、检查不彻底和操作上的失误造成的。首先要检查各系统是否完好，加强维护保养工作，及时发现隐患部位，迅速整改，防止事故发生。

　　为了预防轧钢生产事故，检修前组织好检修人员和安全管理人员做好安全准备工作，并在检修过程中加强安全监护。重视不安全因素，除有安全防范措施外，检修现场要设置围检、安全网、屏障和安全标志牌。高空作业必须戴安全带。

　　五、实习体会

　　通过这次认识实习，我对我们的专业有了更加深入的了解，熟悉了安全工程技术人员的工作职责和工作程序，获得了组织和管理生产的初步知识;也更加明确了未来工作的方向和工作任务。这样也便于我在以后的学习中更容易抓住重点，学好专业知识。安全为天，警钟长鸣!作为安全专业的学生，我们的任务是艰巨的。虽然现在科技发展快，各行各业都引进了一些高科技的机械设备，但安全隐患并未随之减少，相反且很有可能带来新的问题。这就需要我们努力学好科学文化知识，刻苦钻研，争取研究出更加安全环保的设备或者是科学的安全环保措施!

　　最后感谢学校给我们安排了这次实习，也感谢xx各厂给我们提供了这样的机会以及各厂相关人员对我们的指导，更感谢两位专业老师两周以来带领我们参观，并耐心的帮我们解决各种疑难困惑。以后我会努力学好安全专业的相关知识，将这次实习的收获体现到我的行动中去。

金工实习雕刻报告2

　　短短两周的金工实习到x月x日就结束了。记得曾经有人告诉我，金工实习是没有意义的，我们不是机械类的学生，参与了金工实习也学不到什么。于是我就带着这个疑问走过了这次实习。果然，这样一个短期的金工实习，不能让我真正学会任何一样工艺的制作，但是，它却给了我一个机会去体验一种不同的生活，并且我了解到了各种工艺的制作要领和基本技能等，在实习中还可以将旧知识具体化，形象化，加深了对其的进一步理解和记忆，除此之外，我们还可以从工人师傅那里学到课本中学不到的知识。

　　参加金工实习的第一天，我们观看了安全生产教育片，里面描述了各种不注意操作规范而造成伤害的情况。看完以后，大家心理都对接下来将要经历的两个星期有点担心了，害怕自己不小心而造成事故。但事实打消了我们的恐惧的念头，尤其是第一天要进行的钳工，连老师都笑称这个可能金工实习里相对最简单的一类工种了。虽然这么说，但钳工无疑是整个金工实习其间最累人的一项工作了。由于我们只有半天的上班时间，所以按要求，我们在10到12点之间磨制三根长85mm，上下底面光滑的圆柱体工件下料。我一开始就吃了个大亏，选了根两个底面都很不*整的长铁柱来做原料，所以为了磨*一个底面，就花去我近45分钟，磨完以后手已经酸软了。而此时身边其他同学都已经开始制作第二根圆柱了。我这时候才急急忙忙地开始量度适当长度，再用锯子开始截圆柱。相对与用挫刀磨*底面来说，锯铁柱可以算比较轻松工作了，因为此时只需一只手用力，另一只手则是负责扶住锯子的。大概用了10分钟，我的第一个工件下料就出来了。再用挫刀打磨光滑。

　　如此重复，到了11点40分，我才完成两个工件下料，而我们的任务是三个，我为此急得不行，拼了命开始第三个工件的制作。可是这时，人已经累得不行了，手拿挫刀一前一后地打磨长铁柱底面的时候，已经几乎没有力气了，每挫一下的效果可能只有开始时候的一半。距离下班的时候越来越短了，我的第三个工件直到11点52分才开始锯，明显，时间已经不够了，而且力气不足锯下去效果非常小。到了下班时间，我只好拿着仅有的两个“作品”去交给老师。老师反而笑着安慰我说：没关系，只要尽力只要努力过就可以了。看着老师的微笑，我的渐渐放松了下来。看看身边的同学，虽然也是冬天，可是几乎每个人都挂着汗水，看来都是很用功去完成自己的`工作的。再看他们的作品，有一些相当的好，加工面的*整光滑度很高，而且挫后的工件的长度也相当符合要求，真是厉害啊。

　　在我们所参与过的实习课程中，比较危险的可以算是车工了。面对着这样一个工件高速转动，同时带有利刀的机器，要不断地防止铁屑飞溅到脸上，还要注意观察工件的车制情况，同时要切记衣服或者其他身上的东西不能缠绕到工作的机器上，实在是有一定的难度。当然老师也提醒我们要带上眼镜或者面罩来保护自己。我们车工的任务还是比较简单的，只需要把已经制作好的圆柱工件下料的一头按要求车制成一个带槽的球体。

　　刚开始的时候，要先制作推刀槽，只需要计算好刀的进退距离，然后按照计算的结果推进刀就可以了。但接下来的切削球体就很让人痛苦了。要求左手控制纵向推进，右手负责横向推进，又要注意两手的速度不能一样，要按位置变换，还要注意要分别匀速。由于我是新手，对机器的操作不熟悉，两手的配合也不够好，我在切削球体的时候，几次切削深度过大，差点造成了工件的损坏。上午的学习内容基本是练习使用机器，尽量熟悉工序手势。到下午上班的时候大家才开始正式地投入到工作中去。虽然我做得很不顺利，但最后还是把第一个球体切削出来了，只是表面的粗糙度很大，而且切削纹很不均匀，偏移很大。我很不满意，而对于工作的熟悉度又增大了，时间也还有很多，于是开始第二个球体的制作。在制作这个的时候，手的配合程度加强了，对工件的把握也高了，虽然用的时间比前一次要短，但是出来的成品明显比前一个好。我的心里倒是相当高兴。

　　通过前两天的工作，我倒是体会到了金工实习的一个重要感受：累。钳工都是手工的，所以我是整个手臂包括手指都酸软疼痛;而车工的时候，全天都是站姿，由于担心随便移动会控制不好机器，而造成加工工件的损坏，所以无论是上午还是下午，只要我是站在开动的机床旁边，基本都是一个站姿保持到底一动不动的，一天下来，脚都肿了，走路的时候一踮一踮的。但在最后看到自己一天的劳动成果时，又会觉得很满足。虽说过程很累，但是却让我受到了一种锻炼，一种考验。锻炼的是自己的身体，考验的是自己的意志力，不管怎么说，通过这些劳累练习，我反而感到自己正经历着什么变化。虽然上大学以来我一直都在变化，但这一次是我真真正正感受到的，辛苦和劳累，汗水与欢笑，一切都那么真实那么丝丝入扣的撩拨我的记忆，让我真的为拥有这些经历感到深深的骄傲和满足。

　　相对来说，我自己比较喜欢的就是学习模具cam制作软件。看着那些线条在自己的操作下，通过软件的预定程序不断地由线条生成固体，再经过修改，生成曲面，最后通过模拟生产过程，把它在加工中的全过程播放出来，看着它由一个模块，在铣刀的切割下，一点一点地变成一个模具，心理很是有种满足感。想起一个工件的制作在实际中可能需要经过很多工序，并且由于其中某部分的形状比较奇特很难制作而使制作出来的成品不合要求。而通过电脑的模拟程序，就会更容易更直观地看到整个生产过程，同时对于工件在制作中可能遇到的情况都可以进行模拟，人们就更容易掌握制作时要注意的情况，进行相应的修改，使最后的成品更尽善尽美。我就很为科技的发达带来的好处而感叹。因为对这个软件的使用很感兴趣，下班后我还留在了电脑室里，请老师教我用软件制作了一个巧克力常用的半球柱的形状的模形。看到自己亲手设计的模形，我心里美滋滋的。

　　很快地两周的金工实习就过去了，在这个实习过程里我还得到了一个小小的纪念品——我在注塑挤塑的实习的时候制作的两个小小的塑料杯。物体虽小，也不比得其他同学化学加工时得到的自己设计加工的小工艺板有趣，但毕竟是自己的劳动结果，也算是可以给这次实习一个很好的回忆。

　　同时，通过一个金工实习，也让我理解了做很多工作是需要技巧的，并不是想当然地去做就会成功的。看着熟悉的东西，看着熟悉的工作过程，由于自己没有这方面的技能，便无法完成工作了，而由于没有相关的练习，还可能在工作过程中对自己或者他人造成伤害。而类似的这些事情我们在*常的新闻报道中已经屡见不鲜了，很值得提起人们的高度注意。

　　我们在整个金工实习的过程中所学习到的知识虽然不是很多，但通过这次让我们明白了我们需要实践学习和掌握的技能还很多，如果我们不经常参加这方面的实习，我们这些大学生将来恐怕只能是“纸上谈兵”。社会需要人才，社会需要的是有能力的人才，我们新世纪的大学生只有多有加实践，才能保证在未来的社会竞争中有自己的位置，真的很多谢这次金工实习，虽然有些辛苦，但如果能再来一次的话，我也还是十分乐意参加的。

　　最后值得一提的是工作环境。其中一些工种是属于比较危险的工种，我们是在专用的实习场地进行实习，所以实习的环境还算好，但是很自然地让人想到，那些一般的工人肯定没有我们这么好的待遇，他们的工作环境之差，不是我们可以想象的，而那么差的环境，对他们的身体所造成的危害是可想而知。他们的情况，一部分是由于工作的单位负责人为了自己赚钱而不管工人的死活而造成的，对于这些人我们应当谴责并想办法帮助这些困难的工人;而另一部分是由于管理人员不懂得安全工作环境的要求而引起的，对于这些则需要更多高素质的管理人员参与其中，尽力改善工人的工作环境。当然，我们这些大学生也是应当努力朝着这一方面学习发展的。

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