荔枝语文教案1 第一课时 教学目标 1、学习课生字新词。 2、初识课文,初步体会母亲对儿孙的爱。 教学重点 学习本课生字词。 教学方法 自主探究、启发等。 教学准备 小黑板 教下面是小编为大家整理的荔枝语文教案,菁选3篇(精选文档),供大家参考。
荔枝语文教案1
第一课时
教学目标
1、学习课生字新词。
2、初识课文,初步体会母亲对儿孙的爱。
教学重点
学习本课生字词。
教学方法
自主探究、启发等。
教学准备
小黑板
教学过程
一、谈话导入。
二、学习生字新词。
1、读文正音
2、生交流自习生字新词的心得。
3、师作重点点拨、指导。
辨析:籍与藉、帖与沾.
多音字:剥:bō与bāo
剥削与剥开
三、初识课文,理清文脉。
1、读文,思考:本文以荔枝为题,是否写荔枝如不是,那主要写什么?表达怎样的感情?
2、课文围绕荔枝写了哪几件事?练习朗读你感受最深的句子。
四、质疑。
简单的当堂解决,重、难点问题放下一节课解决。
五、作业。
1、抄词。
2、听写词语。
第二课时
教学目标
1、理解课文内容,感受母亲对儿孙的深厚的爱,唤起自己关爱父母的心。
2、体会含义深刻的句子。
3有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的部分。
教学重、难点
体会母子间的感情
教学方法
探究法、合作法等。
教学准备
小黑板
教学过程
一、讨论交流
1、 思考:找出文中描写细致的部分。或让你感动的部分,说说你是怎么从中感受到浓浓的爱?
2、 小组讨论交流.
一 反二反馈评价
1、通过反复感情朗读、品词、品句、品细节描写来加深理解.
1、如:“不停地抚摸,小心翼翼、爱怜地望”看出母亲对荔枝是那样喜爱,然而为了儿孙却“总舍不得吃”可见母亲对儿孙的爱。
2、指导有感情地朗读。
三、拓展。
课文最后说:“而今,荔枝依旧年年红”先体会作者饱满的感情,再根据自己的理解,写几句作者没有说出的话!
四、作业
1、 练习册。
2、 背诵自己喜欢的段落。
3、 预习下一课。
荔枝语文教案2
教学过程:
一、 创设课堂教学环境:
由杜牧《过华清宫》“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”激趣导入。荔枝是这样鲜美,很遗憾,今天我们不能品尝,可我们可以通过白居易为我们留下的《荔枝图序》来感受这人间美味。
二、 出示板书:
三、 荔枝外壳有瘤状突起,果肉色白多汁,味甜美。(摘自《学生辞海》)
四、 板书课题:
《荔枝图序》白居易
看见课题,你想知道些什么?
引导学生研究:
(1) 序;
(2) 白居易;
(3) 教师讲述:顾况与白居易的故事。
(4) 老师为什么知道得这么多呢?其实并不是老师记忆力强,老师只不过善于查资料。
资料的来源:
利用身边的资料:课本、字典、课外书等;
向同学借资料;
查图书馆资料;
五、 指导读课文:
古人说:“书读百遍,其义自见”,读书的要求是:读通、读懂、读好。
六、 学生读课文,抽学生点评。教师指导读课文的要求:咬准字音。
七、 指导学生读懂课文:
(1) 结合课文下注释读,不懂的字问同学,还不懂的划下来师生共同讨论。
(2) 弄懂课文的"主要内容。
(3) 师生共同讨论:还有不懂的地方吗?赶快提出来,我们一起研究。
(4) 大家都读懂了课文,谁能给大家介绍一下荔枝?
(5) 学生点评。
八、 讨论为什么他给大家介绍得这样清楚呢?为什么他介绍得这样形象呢?
学生讨论教师板书:按顺序; 讲方法.
九、 设疑:大家反复读读,动动脑筋,有问题吗?
十、 同学们都喜欢吃水果,你给大家介绍 一种你喜爱的水果吧。
十一、 总结:
今天大家品尝了鲜美的荔枝,体验到了学习的快乐,学会了怎样读书,还懂得向别人介绍事物要按顺序:讲方法,别人才能很清楚,印象才会深刻。但愿这对你今后的学习和交往有所帮助。谢谢大家!
附:板书设计
《荔枝图序》 (唐 白居易)
身边的、朋友的、图书馆的
读书步骤:读通、读懂、读好
一 日
二 日
三 日
形 叶 花 实 朵 核 壳 膜 瓤 汁
整体 局部 外 内 按顺序
打比方 讲方法
荔枝语文教案3
教学目标:
1.学会10个生字,认识“荔、棠、疤”3个字。能正确读写下列词语:筋脉、剥开、妥帖、慰藉、报偿、遗憾、弥补、馋嘴、一辈子。
2.初读课文。
教学过程:
一、导入新课
1.同学们喜欢吃哪些水果?
2.随生说板书《荔枝》
3.本文作者以此为题,是否真的在写荔枝?
4.如果写水果,应该写哪些内容?
二、预习课文
1.学习生字新词。
2.从预习和课后思考题中提问题。
三、全班交流
1.从10个生字的音、形、义三方面交流要注意的问题。
2.质疑。
四、细读课文
1.听录音范读,让学生注意听,再模仿反复朗读。
2.琢磨句与句,段与段之间的联系。把前面问题去粗取精,找出能够概括文章大意的线索性问题。
①本课主要写的是什么?分几个层次写的?
②母亲临终前为什么舍不得吃一颗荔枝?
③课文中描写细致的地方,讨论一下,体会到了什么?
④文章表达了什么思想感情?
3.精读自学,小组讨论。
第二课时
教学目标:
1.理解课文内容,感受母亲对儿孙的深厚的爱,唤起自己关爱父母的心。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
教学过程:
一、回顾全文
1.指名朗读。
2.回顾重要问题及重点句子。
二、重点阅读
1.学生根据问题,找出段落,读后评议。
2.从重点句中体会思想
作文最后说“而今,荔枝依旧年年红。”先体会作者饱满的感情。(引指学生体会而今,荔枝虽然年年红,可是母亲却再也看不见了,体会作者思母之情。)
三、归纳中心
赞扬母子之间深厚情谊。
四、布置作业
按照你的理解,写几句课文后作者没有说出的话。
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