我的启蒙老师随笔1 网络就像大海一样浩瀚，是我们学习和嬉戏的港湾。总觉得自己就像一条快活的鱼儿，每天在海洋的怀抱里自由的徜徉…… 文字——是我最好的朋友，总觉得这些小精灵们和我有着美丽的情缘。网下面是小编为大家整理的我启蒙老师随笔,菁选3篇（范文推荐）,供大家参考。
我的启蒙老师随笔1
网络就像大海一样浩瀚，是我们学习和嬉戏的港湾。总觉得自己就像一条快活的鱼儿，每天在海洋的怀抱里自由的徜徉……
文字——是我最好的朋友，总觉得这些小精灵们和我有着美丽的情缘。网络世界里，友友们的空间精彩纷呈，美图、音乐、书法、诗歌，所有和文学有关的素材，就像海洋里的奇珍异宝，都被我捧在手心里反复的欣赏，再欣赏！每天在空间里徘徊，总能邂逅很多有缘的朋友！直到遇上一位恩师，从此我就对诗词歌赋有了浓厚的兴趣！
还记得老师是一个博学多才的人，他的诗词作品特别雅致、典丽，他的空间里有很多朋友都称他“老师”。也许是缘分吧，老师看我那么喜欢诗词，就每天给我讲一些这方面的常识！我从一个不懂**仄仄的人，渐渐的也能写出一些自我感觉还不错的词牌作品！最初，我的诗写得很糟糕！老师只批评过我一句：你怎么老是犯糊涂呢？这句话一直在我心里留下印迹，并激发自己一定要好好学习的信心！
老师人很好，除了每天给我修改两首古诗，讲一些文学常识外，还给我讲做人的道理！
网络世界里，能遇到这样的`师傅，真是我最大的荣幸！虽然我写得不是很好，但是这种乐趣却给我的生活带来了无限的快乐！我和老师交流学习的时间大概只有十天，老师就失踪了……
从前发表的五言诗作品，都是经老师修改过以后才去空间发表的。老师突然就不理我了，感觉一下子没有了依赖，我就像风雨中失去保护的小草，在诗词这块天地里是多么的弱不经风。后来，转念一想：或许这是老师的良苦用心！老师已经教了我很多，一直依赖下去，怎么成长？怎么进步？我就按照老师*时的讲解和教诲，自己去学习，也成功发表了许多诗作！受到了网络朋友们的好评！时至今日，我仍然在感激着那位老师！愿他老人家身体康健，生活快乐！
我会在诗词之路上继续前行，把自己的情感和对生活的感悟都融入到文字中，不断的充实自己，提高自己！
我的进步，永远离不开恩师的指点！感谢相遇，感谢缘分，感谢网络，感谢诗词之路上的这位——启蒙老师！
我的启蒙老师随笔2
有许多老师教过我，可启蒙我的老师是现在教我语文的王慧娟王老师。
我至今还记得王老师微笑着走进教室的那一刻，那时，我还不希望换老师，因为我当时对宋老师很有感情，也很喜欢宋老师。但当王老师把自己的名字写在黑板上，做了自我介绍，又让我们介绍自己班的优缺点，讲了第一堂课的时候，我开始喜欢上王老师了。
和王老师在一起的日子，是小学阶段最快乐的日子，我们班享受着与其他班级不同的待遇。我们有：愚人节、打雪仗、优点轰炸、缺点轰炸、生物角、图书角……记得上五年级时那次愚人节真是太有意思了，一大早到了学校，班里同学在校门口守着，来一个拦一个，连人带书包一起轰到操场上，我们还没有搞清楚是怎么回事，又被叫了回去，原来同学们和老师开个玩笑，愚弄一下王老师，可是计划失败，还是被王老师发现了。上课了，王老师说：“今天上课可以随便坐。”听惯老师话的我们便开始抢位，我也上当了，坐在第一排，结果一些聪明的同学坐在位上无动于衷，我一瞧不对劲儿，赶忙回位，同学们纷纷知道被愚弄了，赶忙回位。可王老师太记“仇”了吧，联合全年级老师说明天去春游，“春游”，我们期待已久了，可放学时老师在教室里挂上一个小黑板，写着：“愚娃娃，笨妞妞，上当受骗，纯属自愿……现在想起来还会笑得肚子痛。王老师就是这样教会了我寻找快乐。
有一次开运动会，五年级比赛完了，其他年级开始比赛，我和几位同学玩双杠，我一不小心摔到了腰，崔俯仰把下巴磕流血了，王老师很生气，让我们写了检讨书。王老师教会了我关心别人，注意安全。
王老师对我的影响还有很多很多……能遇到这么好的老师，我感到十分幸福。
我的启蒙老师随笔3
打开记忆的窗帘，脑海里久久不能*静，我驾着记忆的帆船，向远方的彼岸驶去，我站在船头眺望。啊！我看见了，我看见了多年不见的蔡老师，她可是我印象最深的启蒙老师。
蔡老师有两种奇特的魔法。第一种“夺魂咒”，这种咒语能使大家在上课时把全部的注意力都集中在她的身上，所以就能让大家很容易地记住她讲的内容。第二种她有一双会说话的眼睛，那就是所谓的“警惕咒”这使同学们都非常敬畏她。
上课时，老师正在讲“n”这个字母时，见我们班上的一个同学快要睡着了，于是，她就诸葛亮弹琴计上心来，正式开始使用“夺魂咒”，说：“我教你们一个巧记字母的方法，大家来看看，我比划的姿势像不像字母n。”说完以后，把腰一弓，一手拿起教鞭当拐杖，另一手伸到背后捶起背来，时不时地发出咳嗽声，像一个老大爷。“拐杖”的“仗头”与胸连在一起，还真像字母“n”。全班同学见了，哈哈大笑。那个快睡着的同学见了，也来了精神，情不自禁地笑了起来。一节课，就这样在欢声笑语中结束了，从那次以后，大家开始喜欢上语文课了。上课时，个个腰板塔挺直，精神抖擞，安安静静地坐着听老师讲课，正由于有老师那“夺魂咒”所以课堂上其乐无穷，同学们很快就把所有的字母背了下来，而且听写时个个全对。在期末考试时，我们班还考了个年段第一名呢。
蔡老师还有一个特异功能“警惕咒”。那次，我们班的几个同学正在讲悄悄话，蔡老师见了，像孙悟空一样，一脚伸起，放在另一叫的膝盖骨上，一手五指并拢，举到额头，眉头紧皱，两只眼睛望着他们，像在说：“我在上面讲得口干舌燥，你居然在下面讲话，到底有没有把我讲的内容掌握下来。”又好像在说：“我是孙悟空，你们逃不出我的火眼金睛。”他们见了老师的眼睛，好像读懂了老师的意思，觉得这是不尊敬老师，羞愧地低下了头。像这样的例子在班级上多得数不胜数。
啊！蔡老师在我心中闪耀着神圣的光芒，我要用三分李白的诗情，三分齐白石的画意来描绘她那可亲可敬的面容。
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